河北省保定市竞秀区2016-2017学年上学期九年级(上)期中化学试卷(解析...

一、选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分）

1．雾霾给人们的生活带来不便．下列措施不利于防治雾霾的是（　　）

A．减少化石燃料的使用 ．提倡居民驾驶私家车出行

C．积极植树、造林、种草 ．提倡使用太阳能等清洁能源

2．人体内缺少下列某种元素会造成食欲不振，生长迟缓，发育不良，该元素是（　　）

A．碘 ．铁 ．钙 ．锌

3．下列实验操作中，不正确的是（　　）

A．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶

B．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品

C．过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘

D．给试管中的固体加热时，试管口略低于试管底

4．如图所示实验操作中，正确的是（　　）

A．熄灭酒精灯 ． 放入石灰石

C． 取用固体药品 ．铁丝在氧气中燃烧

5．下列生活中的物质，属于纯净物的是（　　）

A．冰水 ．加碘盐 ．酱油 ．白酒

6．二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（　　）

A．制汽水 ．制干冰

C．被石灰水吸收 ．参与植物的光合作用

7．下列关于空气的说法不正确的是（　　）

A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气

B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

C．空气中的氧气、二氧化碳通过光合作用达到循环

D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化

8．科学实验是人类获取科学知识、验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述不正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光

D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光

9．实验室用高锰酸钾加热制取氧气有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置；⑧固定在铁架台上．其操作顺序正确的是（　　）

A．⑦②③⑧①④⑤⑥ ．⑦③②⑧①④⑤⑥ ．⑦②⑧③①④⑤⑥ ．⑦②③⑧①④⑥⑤

10．某同学制得的氧气不纯．可能的原因是（　　）

A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水

B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部

C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集

D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片

11．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）

A．放入药品B．收集气体

C．  检查装置气密性 ． 验满

12．近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图．下列说法正确的是（　　）

A．氢氧两种元素只能组成水

B．团簇中的水分子不再运动

C．水蒸气冷凝成水，分子间隔增大

D．冰和水都是由水分子构成的

13．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式．下列对物质的微观解释不正确的是（　　）

A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定

B．双氧水、水都能分解得到氧气，是因为它们都含有氧分子

C．通过气味辨别氮气和氨气，是因为分子是运动的，不同分子的性质不同

D．氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子之间的间隔变小

14．下列关于分子和原子的说法，错误的是（　　）

A．分子和原子都可以构成物质

B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小

15．如表是根据反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，不合理的是（　　）

16．如图所示是某化学反应的微观示意图．下列关于该化学反应的说法错误的是（　　）

A．反应类型是分解反应

B．反应前后各元素化合价不变

C．反应前后两种原子的数目不变

D．反应物是由两种元素组成的化合物

17．中国科学院某研究小组设计了一种高性能锂空气电池，其反应原理可表示为：2Li+O2Li2O2，已知锂元素在化合物中显+1价，下列说法错误的是（　　）

A．反应物锂是金属单质

B．该反应中MnO2是催化剂

C．Li2O2中氧元素的化合价显﹣2价

D．该反应是化合反应

18．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（　　）

A．① ．② ．③ ．④

19．目前世界上最精确的钟是以锶做钟摆的钟，锶的原子结构示意图及元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．x的值为8

B．锶属于非金属元素

C．锶的相对原子质量为87.62g

D．锶原子在化学反应中易失去电子

20．2015年10月，我国女科学家屠呦呦因发现一种治疗疟疾的特效药物青蒿素（化学式：C15H22O5）而获得诺贝尔奖．下列关于青蒿素的说法，不正确的是（　　）

A．该物质由三种元素组成

B．该物质中氧元素质量分数最小

C．每个青蒿素分子中含有42个原子

D．该物质中碳、氧元素的质量比为9：4

二、填空及简答（化学反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共30分）

21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图所示常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空

（1）可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是　　

（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是　　

（3）需要垫上石棉网加热的仪器是　　

（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是　　

（5）排空气法收集气体用到的玻璃仪器是　　．

22．用化学用语表示

①2个氢原子　　

②3个氮气分子　　

③2个硫酸根离子　　

④亚铁离子　　

⑤氦气　　

⑥氯化锌　　

⑦碳酸钠　　

⑧氧化铝　　．

23．如图是实验室制取CO2的装置，请你回答：

（1）装置中有一处错误，它是：　　；

（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式为：　　；

检验CO2气体已经集满的方法是：　　；

（3）写出证明产生气体是二氧化碳的文字表达式：　　．

24．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是：　　．

（2）如图1所示是某同学做过滤实验的情景，错误之处是：

　　．

过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是：　　（至少写出1条）．

（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用　　来区分硬水和软水．

（4）许多居民常用如图2所示的简易净水器来净化水，其中小卵石、石英沙的作用是　　．如果地下水硬度大，或水中病原微生物过多，都可以采取　　的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

25．如图所示的是几种常见物质的转化关系，发生的反应都是你刚刚学习过的．其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：B是黑色固体，C、D是金属，其中C在生活中应用最广泛，丙是白色固体，丁是无色液体．请回答下列问题：

（1）丁的化学式为：　　；

（2）丙的化学式为：　　；

（3）A与C燃烧反应的文字表达式为：　　；

（4）写出A的一条用途：　　．

三、实验探究题（化学反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共22分）

26．根据实验室制取氧气的装置回答问题：

（1）写出下列仪器的名称 　　

（2）A中反应的文字表达式是：　　．B中反应的文字表达式是：　　．

（3）B装置中试管口略低于试管底，目的是：　　．

（4）楚楚同学做氧气性质实验时发现C装置中的水变红，可能的原因是：　　．

（5）加热碳酸氢铵固体或碳酸氢钠固体都能产生二氧化碳，反应文字表达式如下：

①碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳

②碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳

在上述两个化学反应中，②可以作实验室制取二氧化碳的方法，发生装置选择　　．你觉得不选方法①制取二氧化碳的理由是：　　．

27．化学是一门实验学科，根据实验回答问题．

（1）实验一是利用可燃物燃烧消耗瓶内的　　，使瓶内压强减小，根据　　来推测空气中氧气的含量．

（2）实验二的目的是研究水的组成，实验的理论依据是：　　，写出反应的文字表达式：　　．

（3）实验三中A、B烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液．实验现象是：　　，说明的道理是：　　．

28．实验是进行科学探究的重要方式．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．

请填空：

（1）实验一中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是：　　．

（2）实验一中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：　　，说明的道理是（用文字表达式说明）　　．

（3）实验二中的蜡烛由下到上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　　；化学性质是：　　．

四、计算题（8分）

29．随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户．车用防冻液“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能被爱车族广泛使用．现国际上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防冻液．请计算回答：（必须写出主要的计算过程）

（1）乙二醇的相对分子质量

（2）（2分）乙二醇中C、H、O元素的质量比

（3）（2分）乙二醇中氧元素的质量分数（保留到0.1%）

（4）（2分）310g乙二醇中含碳元素的质量．

2016-2017学年河北省保定市竞秀区九年级（上）期中化学试卷

参与试题解析

一、选择题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共40分）

1．雾霾给人们的生活带来不便．下列措施不利于防治雾霾的是（　　）

A．减少化石燃料的使用 ．提倡居民驾驶私家车出行

C．积极植树、造林、种草 ．提倡使用太阳能等清洁能源

【考点】防治空气污染的措施．

【分析】A、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放；

B、根据开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放进行分析；

C、植树、造林、种草美化环境能净化空气、美化环境；

D、根据使用太阳能清洁能源，能够减少污染进行分析．

【解答】解：A、减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，利于防治雾霾；

B、鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染，不利于防治雾霾；

C、植树、造林、种草美化环境能净化空气、美化环境，不会造成空气污染，利于防治雾霾；

D、提倡使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染，利于防治雾霾．

故选B．

【点评】本题主要考查了能源的利用对空气的污染，属于常识性的基本内容，学生很容易回答．

2．人体内缺少下列某种元素会造成食欲不振，生长迟缓，发育不良，该元素是（　　）

A．碘 ．铁 ．钙 ．锌

【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

【分析】A、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．

B、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断．

C、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．

D、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断．

【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误．

B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误．

C、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项错误．

D、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项正确．

故选：D．

【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解答此类题的关键．

3．下列实验操作中，不正确的是（　　）

A．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶

B．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品

C．过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘

D．给试管中的固体加热时，试管口略低于试管底

【考点】检查装置的气密性；给试管里的固体加热；过滤的原理、方法及其应用．

【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析判断．

B、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断．

C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D、根据给试管中的固体加热时的注意事项，进行分析判断．

【解答】解：A、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，故选项说法错误．

B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药，故选项说法正确．

C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘，故选项说法正确．

D、给试管中的固体加热时，试管口略低于试管底，以防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，故选项说法正确．

故选：A．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

4．如图所示实验操作中，正确的是（　　）

A． 熄灭酒精灯 ．  放入石灰石

C． 取用固体药品 ．铁丝在氧气中燃烧

【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；氧气的化学性质．

【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；

B、根据块状固体药品的取用方法进行分析判断；

C、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；

D、根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项进行分析判断．

【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；

B、向试管中加入块状固体药品时，应先将试管横放，用镊子把药品放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；

C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；

D、铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作错误．

故选：C．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

5．下列生活中的物质，属于纯净物的是（　　）

A．冰水 ．加碘盐 ．酱油 ．白酒

【考点】纯净物和混合物的判别．

【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．

【解答】解：A、冰水是由一种物质组成，属于纯净物，故A正确；

B、加碘盐中含有碘酸钾和氯化钠，属于混合物，故B错；

C、酱油中含有添加剂、氯化钠、水等物质，属于混合物，故C错；

D、白酒中含有酒精和水等物质，属于混合物，故D错．

故选A．

【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成

6．二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（　　）

A．制汽水 ．制干冰

C．被石灰水吸收 ．参与植物的光合作用

【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；化学变化和物理变化的判别．

【分析】物理变化与化学变化的本质区别是否有新物质生成．二氧化碳制汽水时，不但包含了二氧化碳溶于水，还包含了二氧化碳与水的反应生成碳酸的过程，所以又叫碳酸饮料；干冰是二氧化碳固体，只是状态的变化，属于物理变化；二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的碳酸钙，现象明显，为此可用石灰水检验二氧化碳；绿色植物的光合作用是绿色植物在叶绿素和光的作用下吸收二氧化碳和水产生氧气的过程，属于化学变化．

【解答】解：A、二氧化碳溶于水且与水反应，有关的化学反应：CO2+H2O═H2CO3，所以既有物理变化又有化学变化；

B、制干冰，是把二氧化碳气体转化成固体，是物理变化，该选项正确；

C、有关的化学方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，属于化学变化；

D、光合作用的表达式为：CO2 +H2O有机物+O2，属于化学变化．

故选：B．

【点评】该题主要考查二氧化碳的物理性质和化学性质，只要熟记课本相关知识，很容易解答．

7．下列关于空气的说法不正确的是（　　）

A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气

B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

C．空气中的氧气、二氧化碳通过光合作用达到循环

D．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；常见气体的用途．

【分析】本题主要考查空气的成分及各成分的体积分数和空气对人类生活的作用，解答时要对照空气中各成分及作用，对每一个选项进行分析筛选．空气的主要成分有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，它们各自的体积分数为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%．

【解答】解：A、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气，正确；

B、空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的，错误；

C、空气中的氧气、二氧化碳通过光合作用达到循环，正确；

D、工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化，正确；

故选B

【点评】本题不太难，但在选项中涉及各成分的体积比和成分对自然界和人类的作用，这样内容就显得很复杂，要学会分析，将知识适当拓展．

8．科学实验是人类获取科学知识、验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述不正确的是（　　）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼白光

D．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．

【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．

B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．

D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．

故选：A．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

9．实验室用高锰酸钾加热制取氧气有如下步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置；⑧固定在铁架台上．其操作顺序正确的是（　　）

A．⑦②③⑧①④⑤⑥ ．⑦③②⑧①④⑤⑥ ．⑦②⑧③①④⑤⑥ ．⑦②③⑧①④⑥⑤

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．

【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查（检查装置的气密性）→装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）→收→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）进行解答本题．

【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连→查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是⑦②③⑧①④⑤⑥；

故选：A．

【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力．

10．某同学制得的氧气不纯．可能的原因是（　　）

A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水

B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部

C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集

D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．

【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析．

【解答】解：A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故A正确；

B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故B正确；

C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，所以收集到氧气不纯，故C错误；

D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故D正确．

故选：C．

【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．

11．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）

A． 放入药品 ． 收集气体

C． 检查装置气密性 ． 验满

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满．

【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

B、根据氧气的收集方法，进行分析判断．

C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．

D、根据氧气的验满方法进行分析判断．

【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．

B、氧气密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确．

C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．

D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．

故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握实验室制取氧气的实验步骤与注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

12．近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象，模型如图．下列说法正确的是（　　）

A．氢氧两种元素只能组成水

B．团簇中的水分子不再运动

C．水蒸气冷凝成水，分子间隔增大

D．冰和水都是由水分子构成的

【考点】分子的定义与分子的特性；物质的元素组成．

【分析】A．根据物质的组成来分析；

B．根据分子的特征来分析；

C．根据分子的特征来分析；

D．根据物质的结构来分析．

【解答】解：A．水和过氧化氢都是由氢元素与氧元素组成的，故错误；

B．分子是在不断运动的，团簇中的水分子也在不断运动，故错误；

C．温度降低，水蒸气冷凝成水，分子间隔减小，故错误；

D．冰是固态的水，冰和水均由水分子构成的，故正确．

故选D．

【点评】本题考查了物质的组成、结构以及微观粒子的特征，难度不大．

13．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式．下列对物质的微观解释不正确的是（　　）

A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定

B．双氧水、水都能分解得到氧气，是因为它们都含有氧分子

C．通过气味辨别氮气和氨气，是因为分子是运动的，不同分子的性质不同

D．氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子之间的间隔变小

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

【解答】解：A、稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构都相对稳定，故选项解释正确．

B、双氧水、水都能分解得到氧气，是因为是因为它们都含有氧元素，故选项解释错误．

C、通过气味辨别氮气和氨气，是因为分子是运动的，且不同分子的性质不同，故选项解释正确．

D、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确．

故选：B．

【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

14．下列关于分子和原子的说法，错误的是（　　）

A．分子和原子都可以构成物质

B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子

C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小

【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．

【分析】A、根据分子、原子和离子都是构成物质的微粒进行解答；

B、根据分子的性质进行解答；

C、根据化学变化的实质进行解答；

D、根据分子、原子的性质进行解答

【解答】解：A、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，故A正确；

B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，故B正确；

C、在化学变化中，分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，原子是在化学变化中不能再分的最小微粒，故正确．

D、分子和原子之间都有间隔，分子之间的间隔不一定比原子间的间隔大，故D错误；

故选D

【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解在化学变化中，原子与离子的相互转化．

15．如表是根据反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，不合理的是（　　）

【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；催化剂的特点与催化作用．

【分析】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析解答．

【解答】解：A、过氧化氢在常温下分解速度慢，加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理．

B、食物在冰箱中保存不易变质，说明温度影响化学反应的发生，故选项推理合理．

C、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，在纯氧中燃烧火焰明亮，氧气的浓度不同，说明反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理不合理．

D、细铁丝在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，氧气的浓度不同，说明反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理合理．

故选：C．

【点评】本题难度不是很大，了解影响化学反应的因素即可正确解答本题，可从温度、反应物的接触面积，反应物颗粒的大小、反应物的浓度及催化剂等方面进行分析考虑．

16．如图所示是某化学反应的微观示意图．下列关于该化学反应的说法错误的是（　　）

A．反应类型是分解反应

B．反应前后各元素化合价不变

C．反应前后两种原子的数目不变

D．反应物是由两种元素组成的化合物

【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化合价规律和原则；反应类型的判定．

【分析】根据反应过程图中的分子，判断反应物与生成物，结合化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，进行分析判断．

【解答】解：A、由某化学反应的微观示意图，该反应的反应物只含有一种分子，生成了两种分子，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确．

B、反应物是化合物，元素的化合价不为0；单质中元素的化合价为0，生成物的分子均由同种原子构成，均属于单质，生成物中的元素的化合价均为0，反应前后各元素化合价发生了改变，故选项说法错误．

C、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，反应前后两种原子的数目不变，故选项说法正确．

D、反应物的分子由两种原子构成，从宏观上反应物是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确．

故选：B．

【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

17．中国科学院某研究小组设计了一种高性能锂空气电池，其反应原理可表示为：2Li+O2Li2O2，已知锂元素在化合物中显+1价，下列说法错误的是（　　）

A．反应物锂是金属单质

B．该反应中MnO2是催化剂

C．Li2O2中氧元素的化合价显﹣2价

D．该反应是化合反应

【考点】资源综合利用和新能源开发；催化剂的特点与催化作用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．

【分析】A、根据物质的组成进行分析；

B、根据反应过程进行来分析；

C、根据在化合物中正负化合价代数和为零进行分析；

D、根据反应物、生成物的种类及反应的特点分析反应的类型．

【解答】解：A、锂是由金属元素锂组成的纯净物，属于金属单质，故A正确；

B、由化学反应方程式可知，该反应中MnO2是催化剂，故B正确；

C、Li2O2是化合物，在化合物中正负化合价代数和为零，锂元素在钙化合物中显+1价，故氧元素的化合价为﹣1价，故C错误；

D、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D正确．

故选C．

【点评】元素、化合物知识是初中化学的基础内容，是考查的热点之一，通常以考查物质的分类、物质的组成和结构、元素化合价的计算、原子的电子层结构与化合价的关系等内容为主．

18．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（　　）

A．① ．② ．③ ．④

【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的概念；化学变化的基本特征；物理变化的特点；化合反应及其应用．

【分析】图示所示关系为包含关系；分析各概念之间的区别和联系，进行分析判断是否即可．

【解答】解：A、单质和化合物是并列关系；

B、纯净物和混合物是并列关系；

C、物理变化和化学变化是并列关系；

D、化合反应属于化学反应，属于包含关系．

故选D．

【点评】本题难度不大，根据图示确定X和Y之间的关系、充分理解概念之间的联系是解答此类题的关键．

19．目前世界上最精确的钟是以锶做钟摆的钟，锶的原子结构示意图及元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．x的值为8

B．锶属于非金属元素

C．锶的相对原子质量为87.62g

D．锶原子在化学反应中易失去电子

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．

【分析】根据微粒结构示意图的意义以及具体的结构示意图、元素周期表中一个小格表示的意义进行解答即可．

【解答】解：A．在原子结构示意图中，核内质子数=核外电子数，故X=38﹣2﹣8﹣8﹣2=18，故错误；

B、Sr的元素名称为锶，由偏旁“金”可知，属于金属元素，故错误；

C.87.62是锶原子的相对原子质量而不是其实际质量，没有单位g，故错误；

D．由锶元素的原子结构示意图，锶元素原子的最外层电子数为2，在化学反应中容易失去电子，故正确．

故选D．

【点评】本题考查了微粒结构示意图和元素周期表的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

20．2015年10月，我国女科学家屠呦呦因发现一种治疗疟疾的特效药物青蒿素（化学式：C15H22O5）而获得诺贝尔奖．下列关于青蒿素的说法，不正确的是（　　）

A．该物质由三种元素组成

B．该物质中氧元素质量分数最小

C．每个青蒿素分子中含有42个原子

D．该物质中碳、氧元素的质量比为9：4

【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

【分析】A．根据物质的组成来分析；

B．根据化合物中元素的质量比来分析；

C．根据青蒿素的分子结构来分析；

D．根据化合物中元素的质量比来分析．

【解答】解：A．由青蒿素的化学式可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；

B．青蒿素中C、H、0三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，由此可见，其中氢元素的质量分数最小，故错误；

C．青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，则一个青蒿素分子含有42个原子，故正确；

D．青蒿素中C、0元素的质量比为（12×15）：（16×5）=9：4，由此可见，其中氢元素的质量分数最小，故正确．

故选B．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

二、填空及简答（化学反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共30分）

21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图所示常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空

（1）可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是　⑨　

（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是　⑦　

（3）需要垫上石棉网加热的仪器是　④　

（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是　②　

（5）排空气法收集气体用到的玻璃仪器是　③　．

【考点】常用仪器的名称和选用．

【分析】熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答．

【解答】解：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；

（2）取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；

（3）需要垫上石棉网加热的仪器是烧杯；

（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管．

（5）排空气法收集气体用到的玻璃仪器是集气瓶．

故答案为：（1）⑨；（2）⑦；（3）④；（4）②；（5）③．

【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．

22．用化学用语表示

①2个氢原子　2H　

②3个氮气分子　3N2　

③2个硫酸根离子　2SO42﹣　

④亚铁离子　Fe2+　

⑤氦气　He　

⑥氯化锌　ZnCl2　

⑦碳酸钠　Na2CO3　

⑧氧化铝　Al2O3　．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

【解答】解：①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；

②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氮气分子可表示为3N2；

③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2SO42﹣；

④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故亚铁离子可表示为：Fe2+；

⑤氦是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号，即：He；

⑥氯化锌是由显+2价的锌元素和显﹣1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：ZnCl2；

⑦碳酸钠是由显+1价的钠元素和显﹣2价的碳酸根组成的，根据化合价原则，其化学式为：Na2CO3；            

⑧氧化铝是由显+3价的铝元素和显﹣2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：Al2O3；

故答案为：①2H  ②3N2③2SO42﹣ 2+ 2 2CO3 2O3

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

23．如图是实验室制取CO2的装置，请你回答：

（1）装置中有一处错误，它是：　长颈漏斗下端没有液封　；

（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式为：　碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳　；

检验CO2气体已经集满的方法是：　把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满　；

（3）写出证明产生气体是二氧化碳的文字表达式：　二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水　．

【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写文字表达式．

【分析】（1）根据实验室制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要浸入液面以下，防止产生的气体从漏斗处散逸进行分析；

（2）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳不具有助燃性进行分析；

（3）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析．

【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要浸入液面以下，防止产生的气体从漏斗处散逸，所以装置中有一处错误是：长颈漏斗下端没有液封；

（2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，二氧化碳不具有助燃性，所以检验CO2气体已经集满的方法是：把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满；

（3）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

故答案为：（1）长颈漏斗下端没有液封；

（2）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满；

（3）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

24．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是：　蒸馏　．

（2）如图1所示是某同学做过滤实验的情景，错误之处是：

　没有用玻璃棒引流　．

过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是：　滤纸破损（合理均可）　（至少写出1条）．

（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用　肥皂水　来区分硬水和软水．

（4）许多居民常用如图2所示的简易净水器来净化水，其中小卵石、石英沙的作用是　过滤　．如果地下水硬度大，或水中病原微生物过多，都可以采取　煮沸　的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．

【分析】（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．

（2）根据过滤的注意事项分析解答．

（3）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水．

（4）许多居民常用如图2所示的简易净水器来净化水，其中小卵石、石英沙的作用是过滤，如果地下水硬度大，或水中病原微生物过多，都可以采取煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

【解答】解：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．

（2）图示过滤操作没有玻璃棒引流，过滤后滤液依然浑浊，可能的原因有：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、或烧杯不干净；

（3）可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水．

（4）许多居民常用如图2所示的简易净水器来净化水，其中小卵石、石英沙的作用是过滤，如果地下水硬度大，或水中病原微生物过多，都可以采取煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

故答案为：

（1）蒸馏；

  （2）没有用玻璃棒引流；滤纸破损或液面高于滤纸边缘；

（3）肥皂水；

 （4）过滤；  煮沸．

【点评】熟练掌握净水的几种方法，知道过滤注意事项、蒸馏可以得到纯水，可以用肥皂水来区分硬水和软水．

25．如图所示的是几种常见物质的转化关系，发生的反应都是你刚刚学习过的．其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：B是黑色固体，C、D是金属，其中C在生活中应用最广泛，丙是白色固体，丁是无色液体．请回答下列问题：

（1）丁的化学式为：　H2O　；

（2）丙的化学式为：　MgO　；

（3）A与C燃烧反应的文字表达式为：　铁+氧气四氧化三铁　；

（4）写出A的一条用途：　供给呼吸或支持燃烧　．

【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式．

【分析】根据A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物，B是黑色固体，C、D是金属，其中C在生活中应用最广泛，所以C是铁，A和铁反应会生成氧化物乙所以A是氧气，乙是四氧化三铁，丙是白色固体，丁是无色液体，所以丙是氧化镁，D是镁，丁是水，E是氢气，所以B是碳，甲是二氧化碳，然后经推出的物质进行验证即可．

【解答】解：（1）A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物，B是黑色固体，C、D是金属，其中C在生活中应用最广泛，所以C是铁，A和铁反应会生成氧化物乙所以A是氧气，乙是四氧化三铁，丙是白色固体，丁是无色液体，所以丙是氧化镁，D是镁，丁是水，E是氢气，所以B是碳，甲是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以丁是H2O；

（2）通过推导可知，丙是MgO；

（3）A与C燃烧的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；

（4）通过推导可知，A是氧气，可以供给呼吸或支持燃烧．

故答案为：（1）H2O；

（2）MgO；

（3）铁+氧气四氧化三铁；

（4）供给呼吸或支持燃烧．

【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

三、实验探究题（化学反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共22分）

26．根据实验室制取氧气的装置回答问题：

（1）写出下列仪器的名称 　分液漏斗　

（2）A中反应的文字表达式是：　过氧化氢水+氧气　．B中反应的文字表达式是：　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　．

（3）B装置中试管口略低于试管底，目的是：　防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂　．

（4）楚楚同学做氧气性质实验时发现C装置中的水变红，可能的原因是：　没有在试管口塞棉花团　．

（5）加热碳酸氢铵固体或碳酸氢钠固体都能产生二氧化碳，反应文字表达式如下：

①碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳

②碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳

在上述两个化学反应中，②可以作实验室制取二氧化碳的方法，发生装置选择　B　．你觉得不选方法①制取二氧化碳的理由是：　产生气体不纯　．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．

【分析】（1）熟记仪器的名称；

（2）根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；

（3）根据给试管中固体加热的注意事项解答；

（4）根据加热高锰酸钾制取氧气注意事项来分析；

（5）根据②同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用A；不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是：生成氨气造成二氧化碳不纯解答．

【解答】解：（1）①是分液漏斗；

（2）A是固液常温型，可以用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢  水+氧气；

高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；

（3）B装置中试管口略低于试管底，目的是：防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂；

（4）实验过程中发现集气瓶中的水变红了，原因是试管口没有塞一团棉花；

（5）②同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用A；不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是：生成氨气造成二氧化碳不纯

答案：（1）①分液漏斗

（2）过氧化氢  水+氧气； 高锰酸钾  锰酸钾+二氧化锰+氧气；

（3）防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂；

（4）没有在试管口塞棉花团；

（5）B； 产生气体不纯．

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

27．化学是一门实验学科，根据实验回答问题．

（1）实验一是利用可燃物燃烧消耗瓶内的　氧气　，使瓶内压强减小，根据　进入集气瓶中水的体积　来推测空气中氧气的含量．

（2）实验二的目的是研究水的组成，实验的理论依据是：　化学反应前后元素种类不变　，写出反应的文字表达式：　水氢气+氧气　．

（3）实验三中A、B烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液．实验现象是：　B烧杯内液体变红　，说明的道理是：　微粒在不断运动　．

【考点】空气组成的测定；电解水实验；分子的定义与分子的特性；书写文字表达式．

【分析】（1）通过测定空气里氧气含量的实验解答；

（2）根据电解水实验的结论考虑；

（3）根据分子运动的性质和酚酞遇碱溶液能变红的性质回答．浓氨水能挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水呈碱性

【解答】解：

（1）测定空气里氧气含量的实验原理是：红磷燃烧，消耗集气瓶中的氧气，从而使集气瓶内外产生压强差，烧杯中的水在压强差的作用下流入集气瓶中，继而测定出流入集气瓶中水的体积，再用水的体积与集气瓶的容积相比，就能得到实验的结论．

（2）电解水实验的原理是：水通电分解成两种气体，通过实验现象确定两种气体是氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水中含有氢、氧两种元素；反应的文字表达式：水氢气+氧气；

（3）浓氨水易挥发，氨气易溶于水，溶于水溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，实验三中A、B烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液．实验现象是：

B烧杯内液体变红；说明的道理是：微粒在不断运动．

答案：

 （1）氧气； 进入集气瓶中水的体积；

（2）化学反应前后元素种类不变；  水氢气+氧气；

（3）B烧杯内液体变红； 微粒在不断运动；

【点评】本题主要考查测定空气里氧气含量的实验、电解水实验、分子的性质，难度稍大．通过对比实验得出结论，是化学学习中常用的一种方法，要注意控制好变量，从而得到正确的实验结论．

28．实验是进行科学探究的重要方式．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．

请填空：

（1）实验一中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是：　水　．

（2）实验一中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是：　变红　，说明的道理是（用文字表达式说明）　二氧化碳+水→碳酸　．

（3）实验二中的蜡烛由下到上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是　密度比空气密度大　；化学性质是：　不支持燃烧　．

【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；书写文字表达式．

【分析】（1）根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析解答．

（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答．

（3）二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，生活中二氧化碳可以用来灭火．

【解答】解：（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水．

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3．

（3）因为二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，所以烧杯中下层的蜡烛先熄灭；

故答案为：（1）水（2）变红 二氧化碳+水→碳酸（3）密度比空气密度大  不支持燃烧

【点评】本题难度不大，通过实验探究了二氧化碳的性质，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

四、计算题（8分）

29．随着人们生活水平的提高，小汽车走进了千家万户．车用防冻液“冬天防冻、夏天防沸、全年防水垢、防腐蚀”的优良性能被爱车族广泛使用．现国际上普遍使用的是乙二醇[（CH2OH）2]水基型防冻液．请计算回答：（必须写出主要的计算过程）

（1）乙二醇的相对分子质量

（2）（2分）乙二醇中C、H、O元素的质量比

（3）（2分）乙二醇中氧元素的质量分数（保留到0.1%）

（4）（2分）310g乙二醇中含碳元素的质量．

【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．

【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．

（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；

（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．

【解答】解：（1）乙二醇的相对分子质量为：（12+1×2+16+1）×2=62．故填：62；

（2）乙二醇中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×3×2）：（16×2）=12：3：16．故填：12：3：16；

（3）乙二醇中氧元素的质量分数为≈51.6%；故填：51.6%；

（4）310g乙二醇中含碳元素的质量为：310g×=120g；故填：120g．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．