多媒体技术的应用与发展(论文)

多媒体技术是当今信息技术领域发展最快 ，最活跃的技术 ，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。 多媒体技术融计算机、声音 、文本 、 图像 、动画 、视频和通信等多种功能于一体 ，借助日益普及的高速信息网 ，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在 咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正在默默地改变着我们生活的面貌。

1.1多媒体及多媒体技术的概念

媒体即媒介、媒质，它是信息的载体，是指人们每天接触的新闻媒体，如报纸、电视、杂志、电影、广播等，它们以声音、图像、文字、视频信号等作为媒体，向我们提供各种信息。在计算机技术领域中，媒体（Medium）指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段。它包括：存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、卡片、电话线、光缆等，即媒质；传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形、图像、动画等，即媒介。随着计算机技术和微电子技术的发展，已经可以将媒体的信息在计算机中以数字形式来表示和处理，综合起来就形成全新的媒体概念------多媒体。在国家标准GB/T17933---1999《电子出版物术语》中，多媒体（Multimedia）的定义是：综合表现音频、视频、图形、图像、动画和文本的信息组合。

多媒体技术就是将文本、音频、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现等，使多种媒体信息建立逻辑连接，并集成为一个具有交互性的系统。简而言之，多媒体技术就是利用计算机综合处理图、文、声、像等信息的技术。

1.2多媒体技术的发展简况

自80年代以来，多媒体技术的飞速发展受到世人的注目，尤其是进人90年代。它作为产业特征的发展日趋兴旺。首先值得一提的是1984年Apple公司推出的Macintosh机器引人了位图(Bitmap)的概念并使用图符(Icon)作为与用户的接口。

1985年，美国微软（Microsoft）公司借鉴了苹果公司在Macintosh计算机上所采用的先进技术，研制了自己的图形化操作系统Windows,这种使用在个人计算机的系统软件极大地推动了多媒体技术在计算机领域的发展。

同年，美国Commodore公司率先推出了世界第一台专用的多媒体计算机系统Amiga，它有自己的专用多媒体处理集成电路芯片，即图形处理芯片Agnus8370、音频处理芯片Paula83和视频处理芯片Denise8362，因此具有动画、音响和视频等功能。它还配备了专门的多媒体操作系统，使动画制作、声音编辑、图像处理和视频播放功能更加强大。

1986年3月，荷兰飞利浦（Philips）和索尼（Sony）联合推出了交互式紧凑光盘系统CD——I (Compact Disc Interac-tive)。该系统把各种多媒体信息以数字化的形式存储在容量为650M的只读光盘上，用户可通过交互式来播放光盘中的内容。

1987年3月，RCA公司推出了交互式数字视频系统DVI (Digital Video Interactive)它以计算机技术为基础，用标准光盘来存储和检索静止图像，活动图像，声音和其它非常规数据。几经转让，DVI技术最终落脚于Intel公司。19年3月，Intel宣布将把DVI技术开发成一种可以普及的商品，包括把他们研制的DVI芯片装在IBM PS/2上。DVI系统曾在91年美国计算机大展上荣获“Comdex 91”最佳奖。

    随着多媒体技术的发展，为建立相应的标准，1990年11月由Philips等14家厂商组成的多媒体市场协会应运而生，今后要用MPC这个标志，就要遵守这个协会所定的技术规范。MPC标准的第一个层次是在一台10MHz 286AT的基础上增加硬盘和CD-ROM而诞生，但不久又将这个标准升级为16MHz的386SX。1991年第六届国际多媒体和CD-ROM大会上宣布的扩展结构系统CD-ROM/XA，主要是弥补原有标准在音频方面的缺陷。1993年推出的第二层次的MPC标准包括全活动的视频图像，并将音频信号数字化时的采样量化标准提高到16位，随后，多媒体的关键技术标准数据压缩标准也相继制定。静态图像压缩标准JPEG 成为ISO/IEC的10918标准。1994年11月动态视频压缩标准MPEG(Motion Picture Experts Group)-1成为国际标准，经过扩充和完善后，MPEG-2标准也被确认。

多媒体各种标准的制定和应用，极大地推动了多媒体产业的发展。现在，很多多媒体标准和实现方法(如JPEG,MPEG等)已被做到芯片级，并作为成熟的商品投人市场。与此同时，涉及到多媒体领域的各种软件系统及工具，也像雨后春笋，层出不穷。这些既解决了多媒体发展过程必须解决的难题，又对多媒体的普及和应用提供了可靠的技术保障，并促使媒体成为一个产业而迅猛发展。

2 个人博客软件系统的设计

2.1主界面的制作

（1）新建一个Authorware应用程序

（2）向流程线上添加一个显示图标，命名为“专业背景”从图片文件夹中导入图片“专业背景”，并调整好其大小和位置。

（3）向流程线“专业背景”显示图标的后面添加一个显示图标，命名为“音乐”。

（4）向流程线“音乐”显示图标的后面添加一个显示图标，命名为“欢迎光临”。

（5）按住Shift键的同时双击“欢迎光临”显示图标，从素材中导入“欢迎光临”并调整好大小和位置。

（6）在流程线上“欢迎光临”显示图标的后面添加一个移动图标，命名为“移动文字”。

（7）双击移动图标，打开“属性: 移动图标”对话框.

（8）确定移动对象----单击演示窗口中的文字,使其出现在移动对象预览框中。

（9）选择移动方式----使用默认的移动文字。

(10) 移动时间----在“定时”下方的文本中输入11s。

(11) 选择执行方式----使用默认的方式。

(12) 单击文字并向左水平拖动，使“目标”的Ｘ坐标保持不变，直至文字到文本中间的位置，如图１所示：

图１

2.2个人相册的制作

（1）进入个人相册群组图标，在流程线上添加“擦除”图标，并命名为“擦除背景”。

（2）按住shift的同时双击“擦除背景”显示图标，确定擦除对象出现在演示窗口中。然后在选择一个特效。

（3）在流程线“擦除背景”的后面添加个显示图标，并命名为“背景”。从图片文件夹中导入图片“背景”，并调整好其大小和位置。

（4）在流程线“背景”的后面添加一个显示图标，并命名为“个人照片”。按住shift的同时双击“个人照片”使之出现在演示窗口，并调整好大小和位置。

（5）在流程线“个人照片”显示图标的后面添加一个显示图标，并命名为“简介”。

（6）在流程线“简介”显示图标的后面添加一个移动图标，并命名为“移动文字”按住shift的同时双击“移动文字”图标，使之出现在演示窗口，并调整大小和位置。

（7） 确定移动对象----单击演示窗口中的文字,使其出现在移动对象预览框中。

(8) 选择移动方式----使用默认的移动文字。移动时间----在“定时”下方的文本中输入15，选择执行方式----使用默认的方式。如图２所示：

（9）在流程线“移动文字”图标的后面添加一个“等待图标”，并命名为“等待１”

(10) 流程线“等待１”显示图标的后面添加一个显示图标，并命名为“朋友照片”，从图片文件夹中导入图片“朋友照片”，并调整好大小和位置。打开其“属性”并选择一个特效。

(11)　在流程线“朋友照片”显示图标的后面添加一个等待图标，并命名为“等待2”时限设为４秒。

(12)　在流程线“等待2”显示图标的后面添加一个“计算”图标，并命名为“返回”

(13)  双击该显示图标，打开其窗口在里面输入GoTo(IconID@"专业背景")

图２

2.3音乐文件的制作

(1)　进入音乐欣赏群组图标，在流程线上添加一个显示图标，并命名为“背景”打开该显示图标的“属性”并选择一个特效。

(2)　在流程线“背景”显示图标的后面添加一个“交互”图标，并命名为“选择”。在“交互”图标的右侧添加两个群组图标，将响应类型设置为“按扭”并依次命名为“歌曲选择”和“退出”，然后单击“确定”按扭。

(3)　分别双击“歌曲选择”和“退出”群组图标上方的响应类型图标，打开“属性：判断图标”对话框，设置鼠标的形状为手形。

(4)　单击“响应”选项卡，在“永久”复选框中单击，然后关闭该窗口。

(5)　按住shift键的同时双击“选择”交互图标，打开其演示窗口，设置“歌曲选择”和“退出”为按扭，然后关闭演示窗口。

(6)　双击“退出”群组图标，打开其设计窗口，向流程线上添加一个计算图标，命名为“退出”。双击计算图标，打开“退出”窗口，输入quit(0),然后关闭该窗口。

(7)　双击“歌曲选择”群组图标，打开其设计窗口，向流程线上添加一个擦除图标，命名为“擦除背景”设置属性使其可以擦除“背景”图片，然后关闭该对话框。

(8)　向流程线上“擦除背景”图标的后面添加一个显示图标，并命名为“歌曲名称”。双击该显示图标打开其演示窗口，从图片文件夹中导入“歌曲名称”并调整好大小和位置，然后关闭该演示窗口。

(9)　 在流程线上“歌曲名称”显示图标的后面添加一个交互图标，并命名为“选择歌曲”。在“歌曲选择”交互图标的右侧拖拽一个群组图标，将响应类型设置为“热区域”响应，并命名为“秋天不回来”，然后单击“确定”按扭。

(10)　双击“秋天不回来”群组图标上方的响应类型图标，打开“属性：判断图标”对话框，设置鼠标的形状为手形。

(11)　按住Shift键的同时双击“选择歌曲”交互图标，打开其演示窗口，设置响应图标的热区域为文字“秋天不回来”，然后关闭演示窗口。

(12)  双击“秋天不回来”群组图标，打开其该层设计窗口。

(13)　向流程线上添加一个擦除图标，命名为“擦除歌曲名称”，设置属性使其可以擦除“歌曲名称”并选择一个特效，然后关闭该对话框。

(14)　向流程线上“擦除歌曲名称”擦除图标的后面添加一个显示图标，并命名为“背景”。

(15)  双击该图标打开其演示窗口，从图片文件夹中导入“背景”并调整好大小和位置，然后关闭。

　(16)　向流程线上“背景”显示图标的后面添加一个交互图标，并命名为“选择操作”

(17)　在“选择操作”交互图标的右侧拖拽两个群组图标，将响应类型设置为“热区域”响应，并依次命名为“播放”和“停止”，然后单击“确定”按扭。

 (18)　分别设置“播放”和“停止”的“属性：判断图标”设置鼠标的形状为手形。

(19)　按住shift键的同时双击“选择操作”交互图标，打开其演示窗口，设置“播放”和“停止”热区域，然后关闭演示窗口。

(20)　按照如图３所示向流程线上添加图标并为其命名。

图３

(21)  设计完毕。

(22)  运行该应用程序，验证其功能。

3 多媒体技术在其它方面的应用

由于多媒体计算机是在计算机的基础上融合了高质量的文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体而组成的软硬件系统，并能进行远程通信、具有集成化、交互性和数字化的优点把生硬、刻板的字符通信转化为生动、活泼的图形、图像、声音，模拟出一个真实的人的交流环境，再加上广播电视系统的全面数字化，其结果使广播、电视、通信与计算机业务一体化了，使得多媒体技术在我们的工作和生活中应用更加广泛。

3.1多媒体技术在教学（ＣＡＩ）方面的应用

多媒体教学网络是指利用计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学活动的一个整体概念。它把文字、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件等先进的手段引入教学实践当中，从而改变传统的教学模式。

1946年世界上第一台电子计算机在美国研制成功,50年代CAI在美国等计算机发达国家兴起。它是教育学、心理学、教育技术学、管理科学和计算机技术相结合的产物,是教育史和教育技术史上的重大事件。但由于当时计算机技术尚处于发展初期,硬件设备贵而笨重、操作复杂、性能不高、功能有限,计算机软件(包括操作系统和应用软件)资源贫乏、功能简单,CAI软件的开发与制作主要是字符模式下的Basic语言编程,软件开发难度大,普通教师难以参与其中。而且开发出来的CAI软件界面不友善、价格高,相应的措施又跟不上。因而自50年代到70年代,CAI多停留在实验室阶段,并未受到特别的关注,远没有深入课堂,发展缓慢。这一时期的CAI我们称之为传统CAI。1971年世界上第一台微处理器和微机在美国著名的硅谷诞生。从此,计算机的发展日新月异,微机以其轻便、优良的性能价格比、丰富的软硬件资源等优势得以在教育领域普及,使CAI进入课堂成为可能。80年代兴起了多媒体技术,到1995年已相当成熟,多媒体电脑技术标准从1991年的MPC1到1993年的MPC2。

1995年的MPC3和1996年底的MPC4,完全能满足各种多媒体用途。多媒体电脑很快进入生产、金融、商业、生活和教育等各个应用领域,并以惊人的速度进入家庭。多媒体电脑更新换代的步伐越来越快,性能价格比越来越高,目前ＰⅡ、ＰⅢ已成为主流机型。多媒体软件方面,微机主流操作系统windows3.1版本以来大大加强了对多媒体的支持。与此同时,多媒体编著工具如  Authorware,  Director, Toolbook,Action, Powerpoint, Hotools,方正奥思等,通用软件开发工具如VisualBasic、Visual C++、Delphi等可视化编程软件纷纷问世,功能越来越强大,用户界面越来越友好,使用越来越简单方便。特别是Authorware,它无需传统的计算机语言编程,只要通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向流程图,将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体项目数据汇集在一起,赋予其人机交互功能,就可达到多媒体软件制作的目的,使得不具有高水平编程能力的用户创作一些高水平的多媒体应用软件产品成为可能。此外,图形、影像、声音、音乐、动画、视频等多媒体元素的制作工作软件,学科工具软件(如化学的ChemOffice、ChemSketch、Corel ChemLab、Model Chem Lab和化学计量学软件,数学的Math CAD、Mathematic,物理、几何学中的“几何画板”等)更是层出不穷、各显神通,使得非计算机专业人员制作五彩缤纷的多媒体作品成为轻松愉快、富有成就感的工作。这为多媒体ＣＡＩ的兴起和发展奠定了坚实的物质技术基础。

3.2多媒体技术对信息进行最有效的组织与管理方面的应用

智能超媒体网络教学可实现对教学信息最有效的组织与管理，真正做到“因材施教”，所谓智能超媒体，就是将人工智能技术与超媒体的信息组织、管理方式结合在一起而形成的智能型知识(或信息)处理系统。超文本不是顺序的，而是一个非线性的网状结构，它把文本按其内部固有的性和相关性划分成不同的基本信息块，称为结点。具体地说，每个结点可以是某一大小的正文块，结点之间按它们的自然关联用链连接成网，即超文本是按照人脑的联想思维方式，非线性地组织管理信息的一种先进技术。如传统书籍的内容结构都是线性的。即使设计得再好，学习者总是被事先安排好的次序牵着走。人类语言和思维的结构非常复杂，人们在学习过程中需要不断地触类旁通，才有可能建成一个理想的框架。从这种意义上，多媒体技术带来了本质上的突破。它把视、听等多种感官元素融合在一个环境中，然后把主动权交到学习者的手里，学生可根据自身的知识水平选择学习内容。

3.3 多媒体技术在影音娱乐方面的应用

多媒体技术是一种界面技术，数字化音频和视频技术的日益成熟，大容量光盘的出现，给电脑的多媒体化奠定了物质基础。计算机刚出现时，人们对它的要求是数算和逻辑判断，然后发现还能利用计算机玩游戏。音频卡的出现，使计算机能发出包括音乐、自然界声音和人类语言等。事实上，多媒体技术的出现，就是伴随着娱乐的要求。发展到今天，不仅包括3D游戏，还加入了欣赏CD音乐、观看VCD电影、制作和聆听计算机数字音乐—MIDI和即将进入市场的播放数字视频DVI等内容。电脑的娱乐性也加速了电脑进入家庭的进程，美、日等国，电脑的销售量已开始超过电视的销量，这表明电脑已成为家庭主要电器之一。电脑在娱乐方面可以成为家庭音响设备。多媒体电脑均配有音质和音色俱佳的立体声声卡，当CD唱片在多媒体电脑上播放时，其音响效果要超过普通的家庭音响，因为经过多媒体电脑播出的声音中是没有嘈杂的交流声的。此外这种立体声的声卡还配有音乐设备数字接口，即MIDI接口。通过这种接口用户可以将各种音乐设备和电脑连接起来，自己演奏喜欢的乐曲，也可以亲自编曲演奏，而且编出的乐曲可以存储起来供以后随时播放或编辑使用。电脑在娱乐方面还可成为一个全功能高清晰度彩电。用户能在电脑工作的同时在屏幕上开一窗口欣赏多姿多彩的电视节目，其高清晰度的画面使普通彩电望尘莫及，目前中大屏幕的显示器已步入市场。而且所显示的电视画面既可以图形的文件形式储存在硬盘上，也可以用连接到电视卡上的录像机录制下来，再进行编辑和处理，当然也能看录像节目。全功能的“家庭影院”。如今符合MPEG 1标准的VCD影碟已大量面市，它具有图像清晰、音质动听的特点，将多媒体电脑接到大屏幕彩色电视机上则成为名副其实的“家庭影院”，足不出户即可欣赏各种电影影碟，享受逼真的“影院效果”。

3.4 多媒体技术在网络通信方面的应用

多媒体网络为多媒体通信提供了一个传输环境，使计算机的交互性、网络的分布性和多媒体信息的综合性有机结合，突破计算机、通信、出版等行业的界限，为人们提供全新的信息服务。多种形式的信息互动式交流，是多媒体的真正本质。多媒体的应用在人和计算机之间的信息交流上是一方面，在人际信息交流中，多媒体应用也显得极为重要，不同的交流形式适合不同内容的信息，而多种信息交流形式的相互补充，又能加深信息交流的有效性。这就导致人们最终将多媒体技术应用到视频电话上，因为它能同时进行文字、语音、图形和图像的交流。而随着国际互联网的普及和提高，人们对互联网的通信要求，已经不满足只由文字组成的E-mail和实时交谈了，希望能够通过语音甚至动态图像进行实时通信。基于Web的音频视频实时压缩技术的发展，通过互联网同时传输实时语言和动态图像已成为可能。网络的带宽、信息交换方式以及高层协议，将直接决定着传输及服务的质量。随着技术的提高，我们已经能利用互联网收听广播，还能观看电视。多媒体网络为多媒体通信提供了一个传输环境，在人际信息交流中，多媒体应用也显得极为重要。而随着国际互联网的普及和提高，现在通过互联网打国际长途电话甚至可视电话已成为事实。另外，在浏览互联网方面，看到的不仅只是文字和图形，还包括了语音、音乐、动态图像、动画和三维影像，人们在网上得到的信息是生动有趣的。

3.5 多媒体技术在电子出版方面的应用

90年代电子出版物崛起是电脑多媒体技术和网络技术普及的必然结果。

在网络上出版发行出版物，即网络电子出版，是电子出版的另一种主要方式。目前，在Internet上出版的电子报刊已达数百种。网络出版是指通过Internet技术实现信息在网络上的传输，使信息发布者和读者之间建立一种实时的、交互的、基于服务器/浏览器结构的网络结构。

很多人容易混淆网络出版和磁、光盘类电子出版的概念。磁、光盘类电子出版是将纸面的文字变为电子数据存储，存储的介质可以是磁盘或光盘，当用户需要信息时，可以购买存有这些信息的磁盘或光盘，通过计算机来进行阅读。因此传统的电子出版仅仅改变了信息的存储方式，而网络出版是将信息内容发布在Internet上，它完全改变了信息的传输方式，改变了信息与读者之间的关系，用户可以主动获取网上信息，也可被动接受网上信息。因此，网络出版是借助网络将信息进行发布，网络出版在手段上和形式上都是电子出版，但电子出版并不仅仅局限于网络出版。

传统媒体方式(比如报纸)的用户群受到报纸发行量的，而发行量又受到时间和地域的，磁、光盘类电子出版也存在同样的间题。而网络出版的用户群是Internet的所有用户，没有时间和地域的，用户可以在任何时候、任何地点阅读网上的信息。网络出版物具有以下优点。

在信息的管理方面，所有信息均存储在服务器上，信息源的唯一性使信息管理变得很简单，一旦发现错误能及时修改，也可及时补充信息。

在信息的发布上，用户可以随时发布最新新闻，而传统媒体必须等待下次出版时再发布。

在信息的交互方面，网络的交互性，使用户可以在阅读的同时，将自己的信息反馈到信息发布者。

在信息检索方面，对传统读物进行检索，靠的是手翻目视，费时又费力，而且可靠性差，网络出版使信息的检索方便而且灵活，用户可按时间、关键词，甚至加上某些算法进行综合信息检索。

多媒体网络正向着信息社会的各个领域迅速渗透，它将给人类带来哪些变化，目前是不可估量的。或许，今天多媒体与Internet已是我们生活中必不可少的链接。在飞速发展的信息时代，在日新月异的互联时代，技术的发展改变着人们的交流与沟通方式。多媒体网络技术是90年代电脑的时代特征，是电脑领域里的又一次。

4总结

从多媒体技术的发展趋势来看，多媒体技术的数字化将会是未来技术扩张的主流，而作为多媒体技术赖以存在和发展的重要基石，数字多媒体芯片技术将成为未来多媒体技术中的焦点，不管是从以PC技术为依附的计算机多媒体应用，到移动通信业务的各种多媒体实现，以及未来3C时代各种电子化装置的多媒体大融合，数字多媒体芯片都是无可置疑的主角。

参考文献

1.李红主编《多媒体技术与实训》，北京：电子工业出版社，2004.9

2.游泽清，王志军等《多媒体技术及应用》，北京：高等教育出版社，2003

3.余雪丽，张兴中《多媒体应用实践技术》，北京：科学出版社，2002

致   谢

2007年6月，终于提交了这篇毕业论文。论文的完成首先要归功于所有指导我、帮助我和支持我的老师和同学，特别是我的导师，在这里我由衷的感谢所有帮助过我的人。