一天的时间教案

学习目标：

1、知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

2、让学生通过观察、比较等活动，发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。

3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

4、帮学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。

教学重难点：

重点：理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。 

难点：掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进行相互转化。

教学准备：自制课件、学习卡

课前游戏、唤起记忆

口述：老师和大家做个游戏，老师说一个时间，大家不用嘴巴说，用动作告诉老师这时你在做什么，看谁表演得好，好不好？

（1）老师随意说一个时刻，并用动作示范一下。

（2）老师报出下列时刻：深夜11时、早上6时40分、上午10时30分、中午1时、晚上9时。[教师边口述边提问]

（3）老师评价：同学们表演得很精彩。

一、创设情境，导入新课。

师：今天老师来到这里上课，很想了解你们学校的作息时间，谁愿意为我介绍呢？让学生介绍指定的作息时间：起床、吃早饭、晚睡。

听了同学们的介绍，你们学校的作息时间安排得科学有序，老师想和大家共同探讨“一天的时间”。板书课题

二、交流预习效果，提炼学习提纲。

     1、老师想听一听同学们预习之后有什么收获？请各小组跟老师说一说自学的内容和得出的结论。

     2、真不错，大家的想法和老师一样想看看吗？出事课件

三、学生讨论交流、教师点拨答疑。

     1、要学会24时计时法并不难，老师邀请同学们听一段音乐，我们就从这段音乐开始了解24时计时法。

     要求：仔细听，说出节目名称、播出时间。

     教师出示课件，点击小喇叭。

     2、指名学生交流刚才的问题。教师板书、表扬学生

     3、刚才同学们回答了问题，眼见为实，我们来看一张图片。出示课件

     4、可以看出：晚上7时就是19:00，19:00就是24计时法中的一个时刻，现在我们就来探讨24时计时法，老师为大家带来一个神奇的时钟，能帮助大家学知识呢！出示课件要求解决：

（1）、要求：边观察比较边在小组里交流讨论。

    （2）、交流内容：缺少的3个数字你会补充吗？分别是？时针转了几圈？经过了几个小时？转一圈是几小时？假如内圈表示深夜12时—中午12时，那么外圈数字可以表示下午（   ）--深夜（   ）时。

教师走进各小组了解交流情况，指导潜能生。然后听取学生汇报，收集结果，随机指正学生汇报中的不足。给予评价和鼓励。介绍24时计时法的重要性。

5、引导学生认识0时。“用0时到24时计算”这句话，可是钟表中并没有出现0时，那么，0是指什么时候呢？请同学们看一张图片，让他来帮我们解答吧！出示课件

学生看后能回答深夜12时就是0时即可，教师解释：深夜12时就是0时，也是24时，一天从这里开始，也在这里结束，科学家把这个时刻称为0时。教师板书：深夜12时—0时

6、引导交流12时计时法和24计时法之间的共同点，转换的方法、规律。

师：我们对24时计时法已经有了一定的了解，那么12时计时法和24计时法之间是怎样换算的呢？有规律吗？请各小组观察下一张图片，比较几组时刻，在小组里说一说你的发现，待会和同学们分享一下。

先问学生，如果学生说对了，教师肯定即可。不足则补充。

整理交流结果：（1）凌晨1时—中午12时的表示方法基本一样，中午1时—深夜12时的表示方法不同，要在12时计时法的时刻上加12，深夜12时记作0时；（2）如果要将24时制的时刻转换为12时制得时刻，那0:00—12：00这一段时刻加上时间词，13:00—23:00这一段时刻先减去12，再加上时间词。

四、巩固运用，拓展延伸

     1、刚才我们遇到了一些困难，但是我们迎难而上、合作交流，学到了知识，为了表扬大家，老师决定个你们一次当播音员的机会，谁愿意给我们播报一下这张节目表？出示课件，指名播报，及时鼓励。

     2、同学们，老师想考一考你们学会了那些知识，敢接受挑战吗？请看第一关：1、15时是下午（  ）时，下午5时是（   ）时。

2、晚上11时30分也就是（   ）时（    ）分。

3、23时是晚上（   ）时，19时30分是晚上（   ）时（   ）分。

指名回答，及时鼓励。

师：很好，请继续接受新的挑战吧！第二关：

阅览室阅读时间表： 

                9：00  ～  12：00 

               14：00  ～  16：30

上午开放（  ）时，下午开放（  ）时（  ）分，全天共开放（ ）时（ ）分。指名回答，及时鼓励。

师：真厉害！我们一起冲向第三关吧！

集体订正，及时改正。

大家太厉害了，还能胜利闯过第四关吗？

练一练：

小明的妈妈18时20分从革勒小学步行，19时35分到水井湾，路上用了多少时间？鼓励学生用多种方法解答。引导分析，集体订正。

看来难不倒大家，那让我们完成最后的冲刺吧！

第五关：

1.足球赛从14时30分开始，16时30分 结束，经过（    ）时。

2.从13时40分到14时10分，经过了（      ）分。

引导用竖式解决第二题，学以致用，举一反三。

五、总结升华

1、恭喜大家顺利过关，愉快的一节课马上就要结束了，你学懂了什么？

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望同学们能珍惜时间、合理利用时间，做时间的小主人。

板书设计：

一天的时间

12时记时法                 24时计时法

早上6时40分                6：40

中午12：00                  12：00

下午1 时         + 12   =   13：00（ 3：00 – 12 =下午1：00）

下午2 时         + 12   =   14：00（14：00 – 12 =下午2：00）