小学科学实验记录

主要器材

和药品

2、再将小球从斜坡上标有红色标记的的地方滚下，也记下在绒布上停止时的位置，比较它们的远近。 

3、将斜坡的坡度变大，同样是从绿点和红点往下滚，记下小球滚动的距离，进行比较。

2、有红色标记的地方滚下，绒布上停止时的位置，距离是8厘米；

3、斜坡的坡度变大，同样是从绿点和红点往下滚，距离都比原来大。

或结果

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和药品

废旧纸张、剪刀、胶带等

2、利用一次性筷子、小木棒和铅笔头用胶带粘接，形成加长笔杆；

3、直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。

2、带一次性筷子、小木棒的，用带来的材料和铅笔头用胶带粘接，给铅笔加长；

3、其他同学直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。

或结果

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和药品

方法一:找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较; 

方法二:找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比较; 

方法三:找两个同样的带有刻度的瓶子(量筒或量杯)，将两瓶水分别倒入进行比较。

2、找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子，矮瓶子没装满; 

3、用两个量杯，将两瓶水分别倒入，矮瓶子里的水比高瓶子里的多。

或结果

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和药品

主要器材

和药品

2、在三个纸杯里加入热水，等待茶叶泡开，观察水的颜色；

3、闻一闻三种茶的味道，说说有什么不同；

4、品尝味道并加以描述和记忆。 

2、茶叶泡开后3种茶水的颜色不同，散发的气味也不同；

3、3种茶的味道也不同。

或结果

注意:未知的东西不能随便闻和尝！！

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和药品

2. 出示点燃的蜡烛并观察。（从火苗的形状和颜色、发出的气味、手的感受、看到什么说特点。）

3、吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。 

2、点燃的蜡烛，有红色火苗、发出气味、手靠近有热感，看到有蜡油

(注意:点燃的蜡烛要用手背靠近火焰，不能直接接触火苗和蜡油，不能直接去闻也不要随意吹灭蜡烛)。

3、吹灭蜡烛，然后用“扇闻法”去闻一闻蜡烛气味。

或结果

注意:未知的东西不能随便闻和尝！！

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和药品

（强调：在使用放大镜时，不得用放大镜看太阳。） 

2、学生观察左手大拇指指纹。

3、认识指纹的三种常见形状。

2、学生观察左手大拇指指纹。说说看到什么,看到的指纹是什么样的；

3、认识指纹的三种常见形状:斗形纹、弓型纹、箕形纹。

或结果

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2、认识工具：听诊器，说明使用方法。

3、活动:请同桌之间试着用听诊器听心跳，并在小组内说一说与用耳朵听比有什么不同。

2、同桌之间试着用听诊器听心跳，各小组汇报：

 听诊器听到的声音大，有节奏，听得很清楚。

或结果

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和药品

主要器材

和药品

2、每组下发1个暗盒，让学生想办法确定障碍物的位置。

2、每组下发1个暗盒，暗箱是不能打开的，让学生想办法确定障碍物的位置。3、学生活动 ：透过小孔看、用小纸条探、摇晃暗盒感觉里面物体运动情况再确定位置……

或结果

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和药品

2、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想 

引导学生提出自己的猜想，可以提供四种可能让学生选一选。（1）整体慢慢变黄。（2）从中间向边缘变黄。（3）从边缘向中间变黄。 （4）从下往上变黄。 

2、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想 

第一种方法:观察树上的叶子;第二种方法:收集落叶观察;第三种方法:观察图片排序。 

或结果

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和药品

主要器材

和药品

含车轮4个、纸盒1个、吸管1根、竹签2根。

另备：剪刀、尖嘴钳、胶带、粘合剂等

另备：剪刀、尖嘴钳、胶带、粘合剂等

2、让学生知道轴套的作用：在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去 ；把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里； 

3、装上车轮，对比两种方法的灵活性。

2、在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去，再装上轮。

3、把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里，再装上轮。。 

4、推动小车，发现有轴套的运动距离更远。

或结果

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2、利用吹大的气球会收缩跑气的特点，制作会跑动的小车。

2、把气球充气后，装到吸管上。

3、松开手后，小汽车就会自动跑起来了!

或结果