2023—2024学年三年级上册语文第二单元测试(含答案)(部编版)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．在弯曲（qū）的小路上，一个少年正用笛子吹奏着一曲（qǔ）欢乐的歌。

B．他自信满满地挑（tiāo）选了一个具有挑（tiǎo）战性的比赛项目。

C．奶奶喜欢用鹅毛扇（shàn）扇（shàn）风，不喜欢用电风扇（shān）。

D．各家店铺（pù）的门前都铺（pū）上了地毯，再也不用担心走路会滑倒了。

2．下列词语书写全部正确的一项是（       ）

A．天高云淡   综色   水泥

B．春华秋实   邮票   漂扬

C．秋风习习   丰收   叮吟

D．金桂飘香   寒霜   迟到

3．下列诗句中，字义错误的一项是（      ）

A．白云生（产生、生出）处有人家

B．知有儿童挑（挑战）促织

C．荷尽已无擎（举，向上托）雨盖

D．萧萧（风吹梧桐叶发出的声音）梧叶送寒声

4．下列句子中加点词语的替换词不恰当的一项是（   ）

A．它带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。（清净）

B．走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。（广阔）

C．啊！多么明朗的天空。（晴朗）

D．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（五颜六色）

5．填在下面横线上的句子，最合适的一项是（       ）

秋天让高粱成熟了，高粱羞红了脸；__________；秋天让柿子成熟了，柿子挂起了红灯笼。

A．秋天让稻谷成熟了，稻谷低下了头

B．稻谷在秋天成熟了，稻谷低下了头

C．秋天让稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满

D．稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满

6．《山行》是唐代诗人杜甫的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。(     )

7．《秋天的雨》的作者是陶金鸿。(     )

8．《铺满金色巴掌的水泥道》题中的“金色巴掌”实际是梧桐树落下来的叶子。(     )

9．日记是一种常见的应用文体，内容宽泛，可以记事，可以写人……做过的、看到的、听到的或想到的，都可以成为日记的内容。(     )

10．《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句。(     )

秋(      )(      )爽    天(云(   一(      )(      )秋

(桂(香   (林(染   (谷(登

（1）这些词语都是描写        （季节）的词语。我还能写一个           。

（2）我还能写出这样的四字词语

形容春天的：            、            

形容夏天的：            、            

形容冬天的：            、            

12．我会用多种方法理解词语。

（1）啊！多么明朗的天空。（用找近义词的方法理解）

明朗：                              

（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（在原句中找出表示“凌乱”意思的语句。）

凌乱：                              

（3）我憧憬着即将到来的寒假。                         

（4）这次我只考了六十分，心中忐忑不安。                      

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”  继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

13．联系上下文，说说第一自然段中的“讯号”指的是            。

14．作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？

15．秋天的原野像一幅幅画面，第3~6自然段各是一幅图画，请连一连。

第三自然段              牧童晚归图

第四自然段              稻田欢歌图

第五自然段              枫林红叶图

第六自然段              池塘秋色图

16．用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿照样子写一句。

17．第六自然段中，画“﹏﹏﹏”的句子可以用哪两句诗来形容？

18．短文表达了作者怎样的思想感情？

写日记是一件非常有意思的事。把某段经历写下来，它就会成为永远的纪念，时不时翻看一下，长大后再读一读，该多有趣啊！写一篇日记，要注意格式。语句通顺，最好不要写错别字。

参：

1．C

【详解】考查多音字。

B.扇（shàn）风——（shān）；电风扇（shān）——（shàn）

扇[shàn]1. 扇子。2. 板状或片状的东西 门～。隔～。3. 量词。用于门窗等 一～门。两～窗子。

扇[shān]1. （用扇子等）摇动生风 ～扇子。2. 用手掌打 

2．D

【详解】考查汉字字形。

A. 综色——棕色，棕毛的颜色，即褐色。

B.漂扬——飘扬，在空中随风舞动。

C.叮吟——叮咛，怕对方不重视，反复地告诉。

3．B

【详解】A．该诗句出自唐代杜牧的《山行》。白云生处有人家的意思是：在那生出白云的地方居然还有几户人家。故该选项正确。

B、D．这两句古诗出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全文是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。挑：挑弄、引动。故选项B错误。

C．该诗句出自宋代苏轼的《赠刘景文》。荷尽已无擎雨盖的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。故该选项正确。

4．A

【详解】本题考查的是加点词语的理解。

结合语境的含义进行分析，本题中加点词语替换不恰当的是A项，语句中“清凉”意思是（形）凉而使人清爽。而“清净”意思是心境洁净，不受外扰。两个词语是不一样的。

5．A

【详解】本题主要考查句子的理解与分析能力。

需要先分析给出的句子，再根据分析出的句子格式进行正确的选择。

分析句子“秋天让高粱成熟了、秋天让柿子成熟了”可知，句子的前半句的句式应该是“秋天让什么成熟了”。选项B、D的前半句不符合该句式，因此是错的。

分析句子“高粱羞红了脸、柿子挂起了红灯笼”可知，句子后半句使用了拟人的手法。选项C没有使用拟人手法，选项A使用了拟人的手法，故选项A正确。

6．×．√．√．√．√

【分析】6．本句话的说法是错误的。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

7．本句话的说法是正确的。

8．本句话的说法是正确的。

9．本句话的说法是正确的。

10．本句话的说法是正确的。

11． 高 气 高 淡 叶 知 金 飘 层 尽 五 丰 秋天 秋风习习 万物复苏 柳绿花红 骄阳似火 烈日炎炎 滴水成冰 千里冰封

【详解】本题考查词语的补全和仿写。

秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。

天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散。

层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

五谷丰登：指农作物获得大丰收。

（1）这些词语都是描写秋天的，这样的词语还有：秋风萧瑟、金风送爽

（2）形容春天的词语：春暖花开、春色满园　　　　　　　

形容夏天的词语：火伞高张、火云如烧　　　　　　

形容冬天的词语：冰天雪地、鹅毛大雪

12． 晴朗 排列得不规则 句子中指我对寒假充满了向往。 句子中指内心不安定。

【详解】本题考查词语解释。

（1）明朗：①常指室外的光线充足。②明显而清晰。③光明磊落，开朗而爽快。根据词义理解，近义词有：明媚、辉煌、光明、开阔、爽朗、晴朗等。

（2）凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。句子中指排列得不规则。

（3）憧憬：向往。句子中指我对寒假充满了向往。

（4）忐忑不安：心神不定。心神极为不安。句子中指我因为考得不好，内心不安定。

13．秋天来临的信号 ．梧桐的落叶，枫叶红得像火，水稻金黄，雁群南飞。 ． ．天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。

弯弯的月亮像小船。 ．牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ．短文表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美之情。

【解析】13．本题考查词语的理解。

讯号：表达某一讯息而作出的特定表示、标志、符号等。

结合句中“那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。”可知，“讯号”指的是秋天来临的信号。

14．本题主要考查对文章的理解与分析能力。

首先要知道全文的大致内容，接着再进行具体分析。本文第一自然段写秋天来了；第二自然段写我在郊外漫步；第三自然段写池塘秋色；第四自然段写枫林红叶；第五自然段写稻田欢歌；第六自然段写牧童晚归。秋天独有的是红似火的枫叶、南归的大雁、金色的稻田等等。

15．本题考查了对段落内容的理解与概括。

通过阅读可知，第③自然段描写了秋天的小塘及塘边的芦苇，池中白鹅，所以本段是池塘秋色图。第④自然段主要描写了山谷中的枫树，所以是枫林红叶图。第⑤自然段主要写了人们在等待收割水稻的欢乐场面，所以是稻田欢歌图。第⑥自然段主要写了傍晚牧童晚归的场面，所以是牧童晚归图。

16．本题考查比喻句的理解和仿写。

比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。

文中“天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。”是比喻句，把“天空”比作“蓝宝石”。据此仿写一个比喻句即可。示例：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

17．本题考查诗句的识记。

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”出自清代袁枚的《所见》，意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。

由句中“跨在牛背上回家的牧童们”、“歌声在晚风里飘得很远很远……”可想到的诗句是“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”

18．本题考查了对作者所表达的思想感情的理解。

通过阅读可知，本文描写了秋天原野中的景色与人活动的场景，语句优美，字里行间表达了作者对秋天原野的喜爱和赞美的思想感情。

19．例文：

2021年10月1日   星期六   晴

国庆假期，我和爷爷，奶奶到长风公园玩。一进门人山人海，一阵阵桂花香迎面扑来，好醉人的香气啊！

我们排了三十分钟的队，才租到船，长风公园的银锄湖真大啊！我们沿着湖边开船，经过了海洋公园，看见了老爷爷在打太极拳，阿姨们在跳舞，小弟弟小妹妹们在做游戏。因为船太多了，我们的船经常被撞到。我是“船长”，看来我的技术还要不断提高。经过桂花林，我停下了马达，让船慢慢前进。我深深地呼吸，流连忘返！

午饭后，我们三人来到了公园的钓鱼池。鱼池边有许许多多的小朋友在钓鱼。我拿着鱼杆，奶奶放鱼食。开始五分钟我们钓不到鱼，后来发现钩子上的鱼食太大，钩子露出来了不行。经过改进，鱼儿上钩啦！一条，两条……共钓到九条很大的金鱼。我们的“战果”很好，超过了周围小朋友的水平。

今天一整天，我很开心，很快乐！长风公园再见！

【详解】本题考查写日记。

根据题干要求，需要以日记的格式写身边发生事情。写作时，如果以记事为内容，需要详细写这件事情的发生经过，结果，最后写出“我”通过这件事情有什么收获或感想；如果围绕观察到的现象来写，可以详细描写出现这个现象的原因，或者出现这个现象后有什么变化，最后根据这个现象的出现写一下自己的感想。 适当运用学过的诗词、修辞手法进行写作，可以提高文字的可读性，语句通顺，不要出现错别字。

日记格式：第一行年月日，周几，天气如何，格式居中；第二行下来写正文，分段写做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。

正文开头：点出你要写的事情。

正文中间：写清楚事情的过程，发生了什么事，运用动作、语言等描写将过程写生动。

正文结尾：表达清楚你的感受。