
出题人:浙江省乐清市清江镇中学 陈瑞
班级 姓名 学号
一、20世纪初的世界格局:
1、后起的资本主义国家走上对外扩张之路:
(1)原因:发端于19世纪晚期的 ,向人类展示了新的发展前景。在一系列新的 和 的推动下,资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展。
(2)表现: 。(写国名) 国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈。20世纪初它成为仅次于 国的欧洲第二号资本主义强国。但此时它比英国、法国等老牌资本主义国家抢占的殖民地少得多。
2、世界殖民体系确立:到 初,世界基本上被列强瓜分完毕。其中法国在非洲三分之一的土地上建立了殖民统治。
3、欧洲列强的军备竞争:
(1)原因:在 和 的过程中,欧洲列强的矛盾日益尖锐,彼此间展开了激烈的军备竞争。
(2)表现:德国和英国的 竞赛引人注目。
(3)特点:在军备竞赛的过程中,工业中的科技成果被应用到武器研制上,新式的具有巨大杀伤力的武器不断被发明出来,更增添了军备竞赛的激烈性。
4、两大军事集团的形成:
(1)形成:随着错综复杂的博弈,欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团,一个是由德国、奥匈帝国和意大利组成的 ,核心是德国;另一个是由 组成的三国协约,核心是 国。
(2)影响:这两大军事集团的扩军备战,造成 ,整个欧洲笼罩在战争阴云下,最终导致了一战的爆发。
二、第一次世界大战:
1、原因:两大军事集团之间的竞争: 论调盛行; 高涨。
2、列强争夺的焦点: 地区 3、直接原因(导火线):1914年6月28日, 事件。
4、经过:(1)爆发:1914年7月28日,奥匈帝国向 宣战。
(2)两大集团卷入战争:战争在同盟国和协约国两大军事集团之间展开。 见风使舵,从自身利益出发,后来加入协约国一方。
(3)规模扩大:战争开始后,随着越来越多的国家和地区投入战争,战争的范围和规模不断扩大,演变成具有世界规模的大战。
(4)主要战场和战线:以 为主战场,形成了 三条战线。
(5)主要战役: 战役,1914年9月
凡尔登战役,1916年,“ ”,体现战争的惨烈。
(6)加速战争结束的因素:交战双方无力继续战争;各国出现反战浪潮;协约国实力增强: 国对德宣战, 、 等国也对德宣战,大大增强了协约国的实力。同盟国瓦解:1918年, 帝国土崩瓦解,德国内发生。
(7)结束:1918年11月11日,德国签署停战协定,宣布投降。第一次世界大战以 集团的失败而宣告结束。
5、性质:第一次世界大战是 战争,是 的战争。
6、特点和影响:规模空前,损失惨重,给人类带来深重灾难。
7、人类应该如何更好地运用科学技术?
三、凡尔赛体-----华盛顿体系:
1、巴黎和会:
(1)背景:第一次世界大战后, 成为亟待解决的问题。
(2)时间、地点:1919年1月,法国 。
(3)概况:参加国:战胜国代表。德、奥等战败国和新生的 被排斥在外。
操纵国: 国(首相劳合·乔治)、法国(总理 )、美国(总统威尔逊)。
地位:历史上 的会议。
参会国的地位:是不平等的。
焦点问题: 。 重点问题: 等。
列强的各自打算:美(利用德国制衡 国和 国,削弱英法两个竞争对手);
法国(肢解德国,称霸 ); 日本(要求确认大战期间所侵占的全部土地,特别要求在 的权益合法化); 英国( ,让法、德两国相互牵制)
(4)成果:签署《 》1919年6月28日。主要内容:根据和约,德国及其各同盟国应承担战争罪责;此外,在 、 、 、赔款和 等问题上,和约也作出了一系列规定。
签订其他条约:协约国还分别同德国的同盟国奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚等战败国签订了一系列条约。
(5)影响:形成了凡尔赛体系,确立了列强在欧洲、西亚和非洲统治的“新秩序”。
(6)巴黎和会实质:资本主义战胜国的分赃会议(战胜国重新瓜分世界的会议)。
2、华盛顿会议:
(1)背景:巴黎和会暂时暂时调整了战胜国在_________的关系,但他们在 仍然矛盾重重。
(2)时间、地点: 年11月,美国 。
(3)概况:参加国: 和 国家。
(4)成果: 1922年签署《 》
3、凡尔赛----华盛顿体系:
(1)背景: 会议是 的继续,在这两个会议的基础上,一战后的国际新秩序得以重建。
(2)影响:
第一单元 20世纪初的世界与中国 第二课 中国的时局与辛亥
一、20世纪初的中国局势:
1、民族资产阶级的成长:
(1)列强对中国的控制:
①政治上:帝国主义列强控制清, 危机加重。
②经济上:列强加紧对中国的掠夺。 是列强在华投资最大的一个经济领域。它们通过 、向清 等多种方式,控制筑路大权,夺取在铁路沿线开发 、 等。
(2)民族工业的发展:民族工业的发展促进了 的形成。著名实业家 就曾发动代表,要求召开国会。
2、思想的宣传:在废科举、 和 的潮流下, 思想得到迅速传播,出现了大量宣传的 。 1903年,邹容写成《 》。
3、资产阶级组织建立:
(1)第一个团体—— :14年11月,中国民主先行者—— 在夏威夷的檀香山成立。提出“ ”的口号。
(2) :
时间、地点:1905年,日本东京。 性质: (政党)。
纲领:“ ”
机关刊物:《 》
指导思想: 三大主义,简称“三民主义”。(是辛亥的指导思想)
活动:一方面宣传 ,另一方面频频发动武装。1911年4月,党人 领导的 ,便是其中的代表之一。
4、清的“ ”和 ,都未触及 。
二、武昌与中华的创建
1、保路运动:
①背景:广州的党人发动武装时,清以“ ”之名,将已归民办的川汉、粤汉铁路收归国有,不久又将铁路修筑权出卖给列强。
②过程:这一行为遭到民众的强烈反对,各地纷纷兴起“ ”的保路运动。 民众在同盟会会员的组织下,成立同志军,发动武装斗争。
2、武昌:
背景:在 的影响下,素有“ ”之称的湖北,形势迅速进入高潮。
准备:湖北两个重要的团体 和 在同盟会的促进下,成立了统一的领导机构,准备在武昌举行。
导火索:保路运动
直接原因:1911年10月9日,党人在汉口俄租借制造时不慎发生爆炸。巡铺闻声而来,突击搜查并逮捕了部分党人。党人觉得提前。
经过:1911年10月10日晚, 打响了第一。他们迅速占领楚望台军械库。各从四面八方向楚望台集中后,猛攻湖广总督衙门等地。经过一夜激战,全部占领武昌。三日内,武汉三镇光复。
发展:军占领武昌后,成立 。武昌后仅一个多月,全国十几个省宣布脱离清
辛亥名称由来:1911年是中国农历的辛亥年,以 为标志的 被称为辛亥。
3、中华的创建:
(1)1911年 月 日,孙中山当选为 :
(2)中华临时成立:1912年1月1日,中国历史上第一个共和制—— 在 成立。
(3)《中华 》颁布,具有 性质。
(4)南京临时的、措施:在此期间,还先后颁布了一系列政治法令、财政金融,采取了一些发展文化、教育的措施。
4、辛亥果实被 窃取:1912年2月12日,清朝最后一位皇帝溥仪退位,清朝覆亡。第二天袁世凯通电赞成共和。1912年3月,袁世凯在北京就任中华临时大总统。
5、辛亥
①性质:一次伟大的 。
②评价:A、历史意义
政治上:辛亥是刚刚迈入20世纪的中国发生的第一次历史性巨变。这次不仅推翻了清王朝的统治,还结束了统治中国两千多年的君主政体,建立了亚洲第一个共和制国家。
思想上:辛亥极大推动了 ,打开了 的闸门,为中华民族进步探索了道路。
③局限性:没有改变中国 性质,没有使中国走上 道路;多数中国人的 没有发生根本的改变;袁世凯窃取了果实;辛亥后中国进入北洋军阀统治时期,出现军阀割据混战局面,国家处于四分五裂的状态,政局动荡不安,社会秩序混乱,人民生活困苦不堪。
③失败原因:资产阶级的 和妥协性(根本);没有发动广大人民群众;中外反动势力的强大等
三、北洋与军阀混战:
1、 的统治:
(1)袁世凯为巩固自己的势力采取的措施:
将临时从 前往 ; 改组 ,委任自己的亲信为内阁总理;
想办法削弱 的力量,开始一步步独揽大权。
(2)袁世凯扩张武力,进一步独揽政权的做法:
A、袁世凯未经国会审议便擅自签订合同,向列强借款。B、胁迫国会选举他为 ,全面控制国会。
C、解散 ,废除《 》和责任内阁,公布《 》。
D、1914年12月,公布《 》。
(3)接受日本提出的侵占 等地的“ ”:它对中国权益的损害严重且涉及范围深广,被称为“ ”。它体现了日本 ,遭到全国人民的反对。
(4)复辟帝制:1915年底,宣布接受帝制,改国号 ,定1916年为洪宪元年。结果遭到各阶层人民的反对,声势浩大的 席卷南方多省份。
2、北洋军阀割据混战:
(1)北洋军阀:为 三大派系。
(2)北洋统治时的中国局面:这一时期的中国,出现了长达十多年的 局面,整个国家处于 的状态。各派系轮流控制,政局动荡不安。长年的战争,造成社会秩序 ,人民生活困苦不堪。
第一单元 20世纪初的世界与中国 第三课 悄然转变中的社会生活
一、生活中的变化:
1、 传入中国:
(1) :19世纪70年代以后开始,它逐渐取代木帆船成为水上交通的主要工具。
(2)火车:19世纪末。清大力建造铁路,火车随之传入中国。随着铁路路线的延伸,乘坐火车旅行的人越来越多。铁路的修建带动了沿线村镇的经济发展。(山东益都县杨家庄)
(3)自行车:20世纪初,自行车开始进入人们的生活,并成为最受青睐的交通工具。
2、新型通信方式出现:
(1)新式 发展:清末, 省率先改驿为邮,在驿站的基础上创办了近代邮政。时期,“ ”接管“大清邮政”,国家邮政的 得到强化。
(2)新式电信事业发展:电报通信发展起来,电话、电报等普及率提高。1882年上海外滩开办了中国第一家电话局。
(3)影响:不仅极大方便了人们的交流,还对近代的 、 等起到了促进作用。
二、头脑中的变化:
(一)表现:
1、新的精神文化生活方式传入: ;看电影、拍照片等在近代传入中国。中国第一部电影是《 》。
2、人们 的变化:
(1) 观念逐渐被人接受; (2)平等观念深入人心; (3)争取 ;
(4) 的地位提高,进入社会,在教育、新闻、工商、政治等许多领域发挥重要作用。
3、教育的变化: 废除后,从小学、中学到大学的一套现代教育制度逐渐建立起来。
4、服饰的变化:官服→中山装(二)影响:推动中国社会一步步由 走向
综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和”
一、感受“多元一体”:
(1)自古以来,中华大地上生活着许多不同的族群。今天的中国是由56个民族 的中华民族大家庭。
(2)中华民族的形成过程:
①汉族的前身是 。“华夏”在 时期是中原的地域、国家与族群指称。
② 时期,出现了民族大融合的趋势,“中华”一词出现。
③在长期的历史发展中,各少数民族与汉族相互交流汇聚,不断融合,逐渐形成和发展成为共同的中华民族。梁启超首次用了“中华民族”一词。
④后来,人们用“ ”形容中华民族的形成。
二、探究“驱除鞑虏”
(1)中华民族命运的重大转折:清朝后期,列强侵略中国,中华民族从昂首挺立于世界民族之林到面临亡国灭种的严重危机。
(2)民族意识觉醒:民族危机极大地激发了民族意识的觉醒。甲午战争后, 呼声高涨。18年,康有为等发起成立 。
(3)20世纪初,列强在中国边疆地区的侵略扩张,进一步加深了民族危机。P24
(4)清的,使派认识到要民族富强,必须推翻清的统治。
①14年,兴中会,“振兴中华”。孙中山认识到,只有推翻清的统治,才能救中国。
②1905年,中国同盟会,明确提出“ ”的纲领。
三、走向“五族共和”:
1、原因:(1)在 的斗争实践中,人们逐渐认识到,只有将全民族的力量团结在一起,才能抵御外辱,防止列强瓜分中国。
2、形成:孙中山吧矛头明确指向 ,主张中华民族内部 。
充分体现了民族平等的思想,促成了现代中华民族观念的初步形成。从湖北军使用的十八星旗到初期五色旗的变化,形象地说明了从“驱除鞑虏”到“ ”的转变。
3、“五族共和”的含义:即“合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人”,把中国各族人民看作一个整体。
