小学五年级语文上册阅读理解及答案(审定版)

一、 课内阅读。

①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害? ”门客们说：“当然是秦王厉害!”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军为的是我们赵国啊！”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1．写出下列词语的近义词。

能耐 （____________）        必然 （____________）

2．这两段文字选自课文《_____________》，选文可以用____________这个成语概括。

3．这两段文字对蔺相如的描写主要运用了_________描写。

4．廉颇负荆请罪的原因是                              。用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

5．廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写。

_______________________________________________________________

6．这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么？

_____________________________________________________________

二、 阅读短文，完成练习。

桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1．选文讲的是__________________。

2．反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。

（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出________的语气。

（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出________的语气。

3．文中画“    ”的句子不仅写出了桂花__________的特点，还写出了作者对桂花的___________之情。

4．文中写到桂花有什么用途？

________________________________________________

5．读“﹏﹏﹏”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？

_______________________________________________

三、 课内阅读。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按要求写词语。

（1）近义词： 任意——（_______）　　奉命——（_______）

（2）反义词： 破坏——（_______）    销毁——（_______）

2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值。

3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括。

（1）___________________________________

（2）___________________________________

（3）____________________________________

（4）___________________________________

4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁。

_________________________________________________

四、 课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。

2．这一段文字选自__________，作者是_______。文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。

3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。

4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（     ）

A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。

B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。

5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？

__________________________________________________________________

五、 课内阅读。

松鼠是一种漂亮的小动物  驯良  乖巧  很讨人喜欢  它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

1．给短文中画曲线的句子加上标点。

2．第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”？ 

________________________________________________

3．“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”运用了______的说明方法。

4．第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去，为什么？ 

________________________________________________

5．第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点？ 

________________________________________________

六、 课外阅读。

茶乡

竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。

村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。

春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。

太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。（小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。）空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。

落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。

每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思……

1．联系上下文，说说下面词语的意思。

（1）沁人心脾：_________________________

（2）驰名中外：_________________________

2．短文中画“     ”的句子运用的修辞手法是_____（多选）

A．对比　　　　　B．排比　　　　　C．拟人　　　　　D．比喻

3．填空。

（1）我们曾品尝过清新爽人的_____；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的____。同时，我们还能品味出作者_____之情。

（2）短文第3～5自然段是按_____顺序来叙述的。

（3）画波浪线的句子属于____（静态　动态）描写；括号里的句子属于____（静态　动态）描写。

4．短文最后一自然段在全文中起什么作用？ 

___________________________________

七、 阅读短文，完成练习。

几块青稞饼

草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。

①此刻，他迈着艰难的步履走着。②忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：③那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。④断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。⑤不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身拍一拍战士的肩胛。

“首长，走……走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”

他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着泪光，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委。”

进入草地第七天了。晚上，准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”

他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。

1．红军在过草地时遇到的困难有哪些？

________________________________________________

2．文章第2自然段顺序已打乱，请重新排列：______________________。

3．给文中画“_____”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“√”。

（1）战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。（     ）

（2）在困难中得到首长的关心，战士十分激动。（     ）

（3）在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。（     ）

4．文章最后一个自然段中的“他”是______________。当“他”打开纸包看到几小块青稞饼时，他会想：______________________________

5．文中首长与战士的什么精神使你最感动？

____________________________________________________

八、 阅读短文，回答问题。

想象可以走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：“这是一块宝石，可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。

父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了把孩子叫过来，说：“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文▪严。

现在，所有人都知道他的“进化论”就是建在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象，就没有今天的“进化论”。

1．解释词语。

（1）价值连城：____________________________________

（2）哄堂大笑：____________________________________

2．用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。

3．短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？

_______________________________________________

4．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）短文说明了大胆想象的重要性。                   （______）

（2）短文告诉我们，不要轻易否定一个人。             （______）

（3）短文画横线的两个句子中，引号的作用是相同。     （______）

5．你喜欢短文中的父亲吗？为什么？

_______________________________________________

九、 课外阅读，回答问题。 

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．在括号里填上恰当的修饰词语。

（______）的月光     （______）的翡翠     （______）的交响曲

（______）的山野     （______）的柿子     （______）的水墨画

2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。（________）

（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。（________）

（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（________）

（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。（________）

3．按要求从文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：________________________________________          

拟人句：________________________________________

排比句：________________________________________

4．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

________________________________________

5．作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？

________________________________________

6．作者在文中表达了一种什么样的感情？

________________________________________

十、 阅读课文片段，回答问题。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐(xiàn　qiān)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆(dǎng　dāng)，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽(zhàn　dìng)。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳(bǎn　bān)不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚(dāng　dōng)一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．用“﹨”在文中画去错误的读音。

2．“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。”由此我想到一个成语（　）。

A．知己知彼，百战不殆    B．机不可失，时不再来    C．道高一尺，魔高一丈

3．在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？

__________________________________________________

4．在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的横线上。

（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿_______________。

（2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋_______________。

（3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚_______________ 。

5．从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？

___________________________________________________

十一、 阅读短文，完成练习。

“建筑奇才”——螺

螺是一位单身住宅建筑家，螺壳就是它精心设计的单身住房。①我们知道，其他建筑师盖的房子都是固定在一个地方不能随意搬动的，但螺的住房不同，它既小又轻，负在房主人背上可以四处移动，十分方便。因此，螺不必为回家的问题而操心。②螺类动物的外壳虽然都呈螺旋状，但在外形上却有很大区别，有像宝塔的，有像圆锥的，有像纺锤的，有像陀螺的，还有像盘子或越南式草帽的，更有像双锥的。有些螺长得圆溜溜的，看上去跟皮球或鸡蛋差不多。

螺壳的构造非常考究，分内、中、外三层。中层最厚，用方解石筑成；外层用薄薄的、比较粗糙的彩色角质层作壳面，并常常饰以花纹；内层也很薄，用文石做成，被“加工”得特别光洁，因为这层壳紧挨着主人柔软、稚嫩的肉体。

螺壳的薄厚和坚固程度是根据所处的自然环境来进行“设计”和“施工”的，在多石的水底，为避免磨损，壳就长得很厚实；有些螺是过漂浮生活的，这类螺的壳长得非常薄而轻巧；在多淤泥的水底，螺怕陷到泥里爬不出来，所以壳口和壳体长出许多刺，这样就万无一失了

有些螺还在足的后端长着一个角质或钙质的壳盖，这是当门用的，螺遇到不速之客侵扰时，立刻缩回身体，关起大门，给来客吃闭门羹。

螺的坚固、美观、轻便的单身住房，深受海中的“单身汉”——寄居蟹的喜爱。

螺死后，它的“房产”常常被不会盖房的寄居蟹占有。

地球上螺类分布得很广泛，海洋、湖泊、河流、田间、高山、沙漠均能找到螺类动物的踪迹，在一些严酷的自然环境里，大多数动物都无法在其中生存，但某些种类的螺却能照常在那儿过日子。螺类动物之所以能浪迹天涯，四海为家，显然是跟它们惊人的适应各种生活环境的能力分不开的。而这种能耐又与它们奇妙的螺壳有关。螺壳能御寒，能防热，还能避敌害，同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。

1．按要求从文中找出词语写下来。

（1）找反义词：笨重——（__________）      光滑——（___________）

（2）找近义词：残酷——（__________）      松软——（___________）

2．螺的单身住房有哪些特点？请提取文中的三个词语加以概括。

___________    _____________   _____________

3．短文中画“     ”句子①采用了__________的说明方法，突出说明了螺的住房__________的特点；句子②采用了___________和____________的说明方法，具体、形象地说明了__________________。

4．下列不能说明螺壳能够根据所处自然环境而生长的是（   ）。

A．过漂浮生活的，壳长得轻薄

B．在多石的水底，壳长得厚实

C．足的后端长着壳盖，以免被侵扰

D．壳口和壳体长出许多刺，以免陷进淤泥

5．为什么说螺是“建筑奇才”？请用波浪线在文中画出关键语句回答。

十二、 课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（       ）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（   ），到处都是（   ）。大的，小的，（  ），（  ），有的（       ），有的（    ），有的（     ）。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（   ）那只，看见了那只，另一只（    ）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。

1．按课文内容填空。

2．写近义词。

静寂——（______）  热闹——（_____）

3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、_____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、__________、__________。

4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。

十三、 阅读《四季之美》，回答问题。

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。

1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。

（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。（______）

（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。（______）

（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。（______）

（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。（______）

2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。

____________________________________________________________

3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。

____________________________________________________________

十四、 课外阅读。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。 

    最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

    我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”

我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（    ）了腿，靠母亲支撑全家。”

    父亲最后对我说这个名额我认为归人家你不能争我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（    ）钱

    好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

    父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”

    老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。 

    母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

    直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1．给带点的字在括号里注音。

2．在文中的填入恰当的标点符号。

3．写出下面词语的近义词。

礼让---（______） 承担---（______）  哭泣---（______）  忽然---（______）

4．从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（_____________）     （______________）

 _____________________________________________

5．课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

________________________________________________

6．读完此文，你懂得了什么？

_________________________________________________

十五、 阅读下面的文章，完成练习。

空城计

街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。

诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅，戴上纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。

司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，连忙传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就中了他的计。”于是，将两路兵马全部退去。

诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到此，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从山北小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。

1．文中两次写到诸葛亮的“笑”，请你仔细揣摩他当时的心理，分析这两次“笑”的不同之处。

（1）诸葛亮坐在城楼上，满面笑容。

_____________________________________________

（2）诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。

_______________________________________________

2．诸葛亮摆空城计的原因是______________________

3．简要概括这个故事的主要内容。

________________________________________________

4．“空城计”能成功的因素有哪些？请你试着至少写出两个。

_______________________________________________

答案

1、

1．    能力    必定    

2．    将相和    负荆请罪    

3．语言

4．他认识到自已的错误，觉得不应该为了自己的私利，跟蔺相如闹不和。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

5．廉颇半跪着走到蔺相如面前，羞愧地说：“蔺丞相，都怪我一时冲动，现在回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！”

6．喜欢廉颇。因为他知错能改，愿意降下身份，承认错误。

2、

1．摇桂花

2．急切    赞美    

3．香、多、密    喜爱    

4．泡茶、做糕饼

5．“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。

3、

1．    随意    受命    保护    保留    

2．    建筑宏伟    博物馆    艺术馆    

3．    凡是能拿得动的东西，统统掠走。    拿不动的，就用大车或牲口搬运。    实在运不走的，就任意破坏、毁掉。    在圆明园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。    

4．由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐。在清以及整个国家落后的前提下，英法等帝国主义国家开始侵略中国，犯下了滔天大罪，而毁灭圆明园就是其中的一部分。

4、

1．艹    11    M    mù    

2．《落花生》    许地山    收花生     吃花生    议花生    议花生    不图虚名、默默奉献    

3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人

4．B

5．我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

5、

1．， ， ， 。

2．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

3．打比方

4．不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。

5．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。

6、

1．呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，文中指呼吸到带有茶香的清新空气使人感到舒服。    中外闻名，文中指竹村焙制的龙井中外闻名。    

2．BD

3．碧螺春    龙井    对家乡的热爱与思念    时间    静态    动态    

4．点明中心，升华文章主题。

7、

1．路泥泞难行，天气阴雨连绵，断粮断炊。

2．④①③②⑤

3．（3）√

4．红军司令员    这位战士迫切需要食物，最后却没有吃，把生的希望留给了别人，把死的结果留给了自己。多好的战士啊！    

5．首长在艰苦的年代，先为他人着想，关爱战士。

8、

1．形容物品的价值高，十分珍贵。    形容全屋子的人同时大笑。    

2．父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

3．达尔文捡到一块怪异的石头，他会对同学们说这是一块宝石，可能价值连城。他捡到一枚硬币，他告诉姐姐这是一枚古罗马造的硬币。

4．√    √    ×    

5．喜欢。 因为他没有鹅杀达尔文的想象力鼓励他大胆想象。

9、

1．柔和    碧绿    绝伦无比    空旷    黄澄澄    美丽    

2．不甘示弱    垂涎欲滴    载歌载舞    一望无际    

3．家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。    田野里的小艺术家们也不甘示弱。    夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。    

4．田野是翡翠。

5．蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏。

6．对家乡的热爱眷恋之情。

10、

1．xiàn  dǎng  dìng  bǎn  dāng

2．A

3．小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲儿”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。

4．蹦来蹦去    推拉拽顶    钩    

5．小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。

11、

1．轻便    粗糙    严酷    柔软    

2．坚固    美观    轻便    

3．作比较    可移动    打比方    举例子    螺的外形区别大    

4．C

5．螺壳能御寒，能防热，还能避敌害同时又能背着到处走，实在是一件建筑杰作。

12、

1．一只大鸟飞了起来  鸟声  鸟影  花的  黑的  在树枝上叫  飞起来  在扑翅膀

2．宁静    喧闹    

3．大的    小的    花的    黑的    站在树枝上叫    飞起来    在扑翅膀    

4．鸟的天堂    巴金

13、

1．    √    ×    √    ×    

2．写春天的黎明，用“鱼肚色”“红晕”“红紫”写出了颜色的变化，从“一点儿一点儿泛着”“染上”让人感觉到天在慢慢变亮，有一种舒缓的动态美。

3．一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。

14、

1．shě   zhèng

2．：“  ，  。”

3．    谦让    承受    啜泣    突然    

4．    一本正经    鸡飞狗跳    王老师是个严肃的人,他平时都是一本正经、不苟言笑。    

5．他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）

6．人要有爱心，善心。

15、

1．故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这次“笑”是紧张的笑。    见魏军远去，暗自庆幸，如释重负，这次“笑”是轻松的笑。    

2．他的兵马被分配到各地去执行任务，身边无大将，城中兵马少，想走也来不及

3．司马懿兵临西城时，诸葛亮身边无大将且兵马不足，于是临危施计。司马懿生性多疑，果然中计。最后，诸葛亮为部下解释自己的计谋。

4．司马懿生性多疑；诸葛亮神机妙算，熟知司马懿性格。