福建省武平城厢中学2016年春季学期八年级语文下册第六单元综合测试题语文版(新)

单元测试——第六单元

(时间：100分钟  满分：120分)

1.下面各项中加点字注音不正确的一项是(      )(2分)

A.纳谏(jiàn)    铠仗(kǎi)    文轩(xuān)    敝舆(yú)

B.谤讥(bànɡ)    介胄(zhòu)   荆国(jīnɡ)    糠糟(zāo)

C.间或(jiàn)    涉猎(shè)    铸兵(zhù)     楩楠(pián)

D.期年(jī)      骁健(jiāo)   作揖(yí)      守圉(ｙù)

2.解释下列加点词的意思。(4分)

军细柳  __________

(1)军  上自劳军  _________

曩者霸上、棘门军  __________

       使遂使戎狄乘隙  ____________

(2)使

使如逖者统之以复中原  ___________

见公输盘  ____________

(3)见  胡不见我于王  _____________

子墨子见王  ______________

3.下列加点词古义与今义没有差别的一项是(      )(2分)

A.今齐地方千里              B.吾知所以距子矣

C.孤岂欲卿治经为博士邪      D.那里去辨甚么真共假

4.下列句子句式与其他三项不同的一项是(       )(2分)

A.皆朝于齐             B.此所谓战胜于朝廷

C.蒙辞以军中多务       D.左丞相睿以为军谘祭酒

5.根据课文填空。(6分)

(1)《十五从军征》中乡里人说老兵家里的情景是：_______________________，_________________________。

(2)关河梦断何处？___________________。(陆游《诉衷情》)

(3)四面歌残终破楚，___________________。（秋瑾《满江红》）

(4)官船来往乱如麻，___________________。(王磐《朝天子·咏喇叭》)

(5)古人的典型事件有的被提炼为成语流传下来，请分别写出跟下列人物有关的一则成语。

齐威王：______________________

吕蒙：________________________

祖逖：________________________

6.下列说法错误的一项是(        )(2分)

A.“士别三日，刮目相看”出自《孙权劝学》，“闻鸡起舞”出自《祖逖北伐》。

B.《邹忌讽齐王纳谏》记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国之道，进而讽劝齐王纳谏，使齐国政治修明，国势强盛的故事。

C.《细柳营》通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫恪尽职守、军纪严明、刚正不阿的性格。

D.《公输》讽刺了楚王的好战喜功和不听劝谏，赞扬了墨子为了弘扬“兼爱”“非攻”的思想，展开高超的论辩技巧，最终劝服楚王的行为。

7.(2014·宁夏)将下面备选的①②③三句话分别还原到语段的ABC处，使上下文连贯。(3分)

①滴生活到历史事件  ②从电光火石似的灵感到鸿篇巨制的史诗  ③月虫草到宇宙变幻。

文字的诞生，结束了先民“口说无凭”的模糊状态，生活有了鲜活的证据。(A)____________(B)____________(C)____________都化为有形的、可视、可读、可思的文字。一部文字史，即一部文化史。

8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(9分)

(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(4分)

毕淑敏：名著多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分)

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的一首词，回答后面的问题。(5分)

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。

9.“不尽长江滚滚流”化用了杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句诗，它们所表达的感情有何不同？(2分)

10.词的下片运用典故，借对孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞，表达了词人怎样的思想感情？(3分)

(二)阅读下面文段，回答问题。(11分)

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

11.下面句中加点词的意义相同的一项是(      )(2分)

A.于是入朝见威王           才美不外见(《马说》)

B.皆以美于徐公             有好事者船载以入(《黔之驴》)

C.受上赏                   乡为身死而不受(《鱼我所欲也》)

D.闻寡人之耳者             不求闻达于诸侯(《出师表》)

12.下面不是倒装句的一项是(      )(2分)

A.能谤讥于市朝

B.今诸生学于太学(《送东阳马生序》)

C.相与步于中庭(《记承天寺夜游》)

D.积于今六十岁矣(《捕蛇者说》)

13.选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”?(3分)

14.本文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。(4分)

(三)阅读下文，回答问题。(11分)

【甲】子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

【乙】子墨子谓公良桓子曰：“卫，小国也，处于齐、晋之间，犹贫家之处于富家之间也。贫家而学富家之衣食多用，则速亡必矣。今简①子之家，饰车数百乘，马食菽粟者数百匹，妇人衣文绣者数百人，若取饰车食马之费，与绣衣之财，以畜士，必千人有余。若有患难，则使百人处于前，数百于后，与妇人数百人处前后，孰安？吾以为不若畜士之安也。”

(《墨子·贵义》)

【注释】  ①简：阅。

15.解释下面语句中加点的词。(2分)

(1)胡不已乎(      )

(2)邻有敝舆(      )

(3)子墨子谓公良桓子(       )

(4)以畜士(      )

16.下面各项中加点词的意义与用法相同的一项是(       )(2分)

A.吾既已言之王矣         若取饰车食马之费

B.胡不见我于王           则使百人处于前

C.臣以王吏之攻宋         吾以为不若畜士之安也

D.邻有短褐而欲窃之       贫家而学富家之衣食多用

17.把下面语句译成现代汉语。(4分)

(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

(2)贫家而学富家之衣食多用，则速亡必矣。

18.【甲】文中墨子运用设喻说理的方式，诱导楚王，得出“___________”的结论，继而以楚国相类比，得出“__________________________________”的结论，循循善诱，致使楚王不得不称“善”赞同。【乙】文则采用对比说理__________的方式，说明的道理。(3分)

(四)阅读下文，回答问题。(13分)

霍光①传(节选)

《汉书》

光为人沉静详审，长财②七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射③窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎④郎不肯授光。光欲夺之，郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊⑤之。明日，诏增此郎秩⑥二等。众庶莫不多⑦光。

【注释】  ①霍光：霍去病的弟弟，得汉武帝亲信，受遗诏，辅少主。②财：通“才”。③郎仆射(ｙè)：官职名。④尚符玺郎：掌管帝王符节、玉玺的郎官。⑤谊：通“义”，赞赏。⑥秩：官吏的俸禄，引申为职位、品级。⑦多：赞美。

19.翻译下列句子。(4分)

(1)初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。

(2)众庶莫不多光。

20.用自己的话简要说说选文记叙了关于霍光的一件什么事。(2分)

21.“长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯”一句是对霍光的__________描写，正好与下文“_________”一词相互呼应。(2分)

22.“每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。”此句记叙虽有夸张色彩，但也表现出霍光怎样的特点？(用自己的话回答。)(2分)

23.霍光后来专权，为了巩固权力，不顾颠倒辈分，使自己的小女儿成为汉宣帝的皇后，并掩盖了妻子串通御医毒死宣帝原配许皇后的罪行，后来被诛杀。联系这一内容，说说你怎样评价节选文字记叙的霍光的所作所为。(3分)

三、作文(50分)

24.邹忌讽齐王纳谏，齐国大治，他尽了一国之臣的责任；周亚夫治军有方，确保了汉朝的一方平安，他也尽了一国将军之责……我们青少年担负着伟大的振兴中华民族的责任，可谓“任重而道远”，请以“责任”为话题，写一篇作文。

要求：①可以写自己的经历，也可以写别人；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字。

参

单元测试——第六单元

1.D(解析：“骁”读“xiāo”，“揖”读“yī”。)

2.（1）驻军        军营   （2）让    派   （3）拜见    引见    拜见

3.D

4.D

5.（1）遥望是君家松柏冢累累   （2）尘暗旧貂裘   （3）八年风味徒思浙   （4）全仗你抬声价  （5）门庭若市    吴下阿蒙(刮目相看)    闻鸡起舞(击楫中流)

6.D

7.③①②

8.（1）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。(或：纸质图书阅读量高于电子书阅读量。)②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。(或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。)

（2）示例一：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。示例二：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。

（3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

9.示例：杜诗是写个人流离潦倒之悲，而辛词却是写国家兴亡之感。

10.示例：既委婉地暗示了对朝廷偏安江南的不满，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。11.C

12.D

13.从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。

14.示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。

示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。

15.（1）停止（2）破烂（3）对……说（4）养

16.C(解析：A.代词，这件事/结构助词，的；B.介词，向/介词，在；D.表转折，却/表假设，如果。)

17.（1）我认为您派攻打宋国，是与有偷窃病的人同一类的。（2）穷家如果学富家的穿衣、吃饭、多花费，那么穷家一定很快就破败了。

18.必为有窃疾矣    臣以王吏之攻宋也，为与此同类    畜士安国

19.（1）开始辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都想望他的风采。

（2）老百姓没有不称颂霍光的。

20.霍光要玉玺，郎官不肯，霍光给他加官晋爵，受到众人称赞。

21.外貌风采

22.注重自己的形象，受到人们的称赞。

23.霍光善于掩饰自己，取得众人称赞是想夺得重权，他的所作所为居心叵测。

24.作文略