《物理教学论》考试试卷(M)参

参及评分标准

一、填空题（10分）

参：

1．课程标准                        2．探究学习

3．综合课程                        4．个性化发展

5．学会认知                        6．顺应

7．区分度                          8．标准

9．情感态度与价值观                10．肢体语言

评分标准：本题共10分，每小题各占1分。

二、简述题（30分）

1．参：

这位教师面对学生貌似“答非所问”的提问，并没有把它当成是“生成性课程资源”来看待，其实，学生的提问恰好是“惯性”概念的一种具体运用的提问，是教师可以利用的生成性课程资源。（2分）但这位教师全盘否定了学生，并大声的呵斥了这位学生，使得这样的生成性课程资源就白白的流失了。这说明这位教师的资源意识比较淡薄。可以相信，在以后的教学中更加不会有这样类似的“生成性课程资源”出现了。（2分）

课程的实施和创生需要教师充分开发和利用各种课程资源。教师不仅要重视在课前对资源的开发和利用，更要重视对课中动态生成新资源的开发和利用，因为生成性课程资源更能为课程创生提供有利条件和最佳良机。（2分）因此，作为教师，在以后的课堂教学中，对课堂变化不仅要密切关注、随时捕捉，还要根据需要，主动地引导学生动态地生成资源，或以学生出现的错误为契机，引导学生争辩讨论；或以“意外”为跳板，借题发挥；或从对话中捕捉话题，发掘其隐含价值；或根据需要修改预案，创设即时情境。这些都是动态地生成新资源的表现。（2分）

评分标准：本小题共8分，各部分内容所占分值见相应小括号内的分数。

2．参：

物理规律（包括物理定律、定理、原理、定则、公式等）是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。（2分）

总结物理规律常用的五种基本方法是实验归纳法、逻辑推理法、理想实验法、图像法和假说法。（2分）

例如，气体实验三定律都是在实验的基础上通过归纳得到的，采用的是实验归纳法。（2分）串并联电路中总电阻的计算公式，就是利用欧姆定律结合串并联电路中电流、电压的实验关系，运用简单的数学知识经推理得出的，采用的是逻辑推理法。（2分）伽俐略首先提出运用理想实验的方法总结出了惯性定律，即牛顿第一运动定律（2分）。初中物理“物态变化”这一章中就是利用图像的方法来总结萘在熔解和凝固的过程中温度随时间变化的规律。（2分）而分子运动论假说、安培分子电流假说、原子结构模型的玻尔假说，等等采用的是假说法。（2分）

评分标准：本小题共14分，各部分内容所占分值见相应小括号内的分数。

3．参：

（1）根据折射定律，该玻璃砖折射率的计算式为。（2分）

（2）“偏大”。（2分）

（3）若该同学在插大头针前不小心将玻璃砖以为圆心顺时针转过一小角度，则入射角将增加这一小角度。根据折射定律，折射角增加的角度将小于这一小角度，于是原来的折射光线将按顺时针方向偏转。这样在误认为入射角不变的情况下，折射角将偏小，于是测得玻璃砖的折射率将偏大。（4分）

评分标准：本题共8分，各部分内容占分见相应小括号内的分值。

三、解答物理创新题（20分）

1．参：

因为铅球内部有一空腔，不能把它等效成位于球心的质点。我们设想在铅球的空腔内填充一个密度与铅球相同的小铅球，然后在对于小球对称的另一侧位置放另一个相同的小铅球，这样加入的两个小铅球对小球的引力可以抵消。于是，带空腔的铅球对的引力等效于实心铅球与另一侧对的引力的矢量和。（2分）设空腔铅球对的引力为，实心铅球与对的引力分别为和，则有

…………①

经计算可知：（2分），所以

…………②（1分）

…………③（1分）

将②、③代入①式，解得空腔铅球对小球的引力为

（2分）

评分标准：本小题共8分，各部分内容所占分值见相应小括号内的分数。

2．参：

（1）设小球第一次接触Q的速度为v，接触Q前的加速度为a，则

根据牛顿第二定律有qE＝ma

对于小球从静止到与Q接触前的过程，有v2＝2al

联立解得v＝（2分）

（2）小球每次离开Q的瞬时速度大小相同，且等于小球第一次与Q接触时速度大小。（2分）

设小球第1次离开Q向右做减速运动的加速度为a1，速度由v减为零所需时间为t1，小球离开Q所带电荷量为q1。

根据牛顿第二定律有q1E＝ma1（1分）

根据运动学公式有t1＝（1分）

根据题意可知小球第1次离开Q所带电荷量q1＝

联立解得 t1＝k（1分）

设小球第2次离开Q向右做减速运动的加速度为a2，速度由v减为零所需时间为t2，小球离开Q所带电荷量为q2。

同理q2E＝ma2，t2＝，q2＝

联立解得t2＝k2（2分）

设小球第n次离开Q向右做减速运动的加速度为an，速度由v减为零所需时间为tn，小球离开Q所带电荷量为qn。

同理qnE＝man，tn＝，qn＝

联立解得tn＝kn＝kn（2分）

则，小球从第n次接触Q到本次向右运动至最远处的时间Tn＝2T0＋kn（1分）

评分标准：本小题共12分，各部分内容所占分值见相应小括号内的分数。

四、教学设计题（40分）

参：略

评分标准：（1）准确地分析教材内容得4分；（2）学情分析合理得4分；（3）完整、准确地写出三维课堂教学目标得4分；（4）重点难点分析得当得4分；（5）完整地写出体现物理新课程教学理念的教学流程得16分；（6）简明、扼要地写出板书设计得4分。对“教学流程”的设计完整地作出符合“以学生发展为本”教学理念的解析得4分。