中职教师实习小论文

教 育 实 习 论 文

题    目：  浅谈当前中职院校师资队伍建设 

学    院：     自动化与电气工程学院      

班    级：         XXXXXXXX              

学生姓名：            XXXXX              

实习学校:            WWWWWWWWWWWW        

指导老师：            XXXXXX             

                 2014 年 4月 9日

浅谈当前中职院校师资队伍建设

摘要：对于当前职业教育师资力量的不足，中等职业学校师资队伍建设的现状不容乐观。教师总量相对不足、专业教师严重匮乏，师资结构严重失调，师资素质不够理想，这些因素已经成了职业学校发展的严重障碍。师资建设是一个系统工程，单靠学校本身难以完成；它还具有长期性和动态性，更不是一朝一夕可以解决。对于师资建设我们应该深刻反思，要突破传统教育理念影响、地方经济条件制约、现行教育管理束缚这三大“瓶颈”，积极探索，勇于实践，提出加强职教师资建设的对策。就这一实际情况，论述了当前发展建设职业教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题，强调职业教育师资队伍发展要注重一专多能、专兼结合、德才兼备、全面发展。

关键词：职业教育　师资队伍　培训　建设

前言：随着国家的进步和社会的发展，我国中高级技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视，大力发展中高级职业技术教育已成为国家劳动部和社会保障部、教育部的重点工作，随之而来的职业技术学校的生源不断增加，招生规模的不断扩大，老职业技术学校的重建，新职业技术学校的大规模的出现已成蜂拥之势，中职院校的招生人数由过去的几百人，以增至到每年两千多人，但随之而来的师资力量的严重不足已成为制约中职学校发展的首要问题。教师作为教学环节的重要组成部分，教师队伍的强弱将直接影响着教学环节的成败，具有一支实力强大的教师队伍已是职业技术学校实力强弱的一个重要标志。怎样发展壮大师资队伍，怎样合理使用师资力量，这是一个系统而又科学的问题，下面就中职院校近年来师资队伍建设和师资力量使用方面来谈几点看法

一、加强现有教师在职培训

针对现有教师的专业结构和自身特点，有计划的利用寒假、暑假，对他们进那个行在职培训，可有效地缓解中职院校师资力量的不足的问题。例如：近两几年中职学校的计算机专业和机械加工、数控机床、机电一体化、汽修专业招生人数不断增加，大部分中职院校都安排一些年轻的文化课教师进行计算机培训学习，引导他们向计算机专业转行；安排一些机械专业的青年教师进行数控机床、机电一体化、汽修理论知识和实际操作技能培训；安排一些专业理论教师进行实际操作技能培训。这样提高了现有教师队伍的自身的技能，培养出一批一专多能型的教师，有效地缓解了师资力量的不足。另外，对现有教师在职培训还要注意进行新知识、新技能的培训，每年利用寒假、暑假选派或轮派各学科教师走出校门进行新知识新技能培训，掌握学科的新知识、新技能及发展方向，使学校各专业始终保持不落后，这样才便于学校专业的设置和发展，才能培养出应合市场需求的中、高级适用型技术工人。

二、加强中等职业教育师资队伍的建设 

1．加快“双师型”师资队伍的建设 

　　我国应大力发展“双师型”的师资队伍，对“双师型”职教师资队伍可以解释为：一方面，职业学校要有一部分专职教师,既具有专业理论水平也具有专业实践能力，既能从事理论教学也能从事实践教学，具备“双师”素质；另一方面，职业学校要从企事业单位聘请专业技术人员和“能工巧匠”担任兼职教师，指导学生进行实际操作训练，从而形成一支具有“双师”结构的教师队伍。 

2. 完善教师资格制度 

新任教师除应具备规定学历文凭外，还要逐步增加相关工作经历的要求，切实具备职业教育师资要求的比较全面的素质。要完善教师聘用制度，实行教师全员聘任制，按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理，从根本上解决教师队伍固化、发展滞后的问题；要完善教师职务制度，设立专门的职务系列，制定专项的实施办法，充分体现职业学校教师管理的特点。 

3.改善中职教师的待遇和工作环境 

　　在我国，职业教育的地位还没有得到应有的确立，中等职业教育学校教师的地位也就很难提高，由于发展空间不理想，所以对优秀人才的吸引力就不足，当务之急是改善中等职业学校教师的待遇，增加吸引力，建立一套中等职业学校教师的激励机制，鼓励其到中等职业学校发展，提高中职教师的社会地位。 

三、师资队伍建设要结合学校专业设置的实际情况

学校教师队伍的培训和引进一定要立足实际，结合学校现有专业的设置情况。对于有发展后劲和潜力的优势专业，这方面的教师可以大胆引进，对于新开办的专业，没有经过市场的检验，这方面的教师一定要慎重引进，否则，一旦该专业生源紧缩，必然会导致该专业师资闲置。同样学校在专业设置时也是这样，学校在扩大招生时一定要立足实际，考虑自身办学能力和固有的师资优势，加强专业建设，引进教师也要向这方面倾斜，而不是大量地新开设专业，这与已经有丰厚积累的学校进行竞争，不仅难以在日益激烈的市场中取胜，反而会因为有限的师资和物资被转移和分散，原有优势难以发挥甚至被削弱，进一步丧失在市场中的竞争力，资产在这种情况下成为一种虚拟财产，难以发挥作用。

四、师资队伍应建设注意德智体美全面发展

在师资培训，师资引进的过程中，必须遵循教学规律和学生的成长特点，强化职业技能师资力量的同时，学生德、音、体、美育方面的师资也得随之加强，这对引导学生成长成才和综合素质的提高非常重要。否则单纯的职业技术教育会使学生生活变得枯燥无味，不仅不能使学生健康成才，反而会使单向发展的技能教育失去丰富的内涵，单一的技能教育难以进一步发展。

五、师资队伍建设必须注意师德培训

教师除了应具备较强的业务素质外，还必须具备较高的政治思想素质，特别要有较高的师德水平，要做到热爱教育、热爱学校、热爱学生的。当代中职教育存在这一些问题，比如中职教育在当今社会中大多数人不怎么认同，他们认同的只是高等教育及更高的教育，对中职教育大多数任给予否定的态度。纵观近几年的高等院校的毕业生就业情况来看，就业情况不容乐观。对于中职院校的毕业生的就业情况而言，而是供不应求。虽然高等院校的毕业生的理论知识较高，但动手能力却不足。对于企业而言讲究的是效益，中职院校的毕业生满足社会的需求。对于中职院校的教育国家，社会应该给予更多的扶持，因为现在我国对于技术人才的需求往往是供不应求，加大对中职院校的投入能为我国提供更多的技术人才，同样中职院校也会成为培育技术人才的摇篮。所以加大对中职院校的建设刻不容缓。而作为中职院校的老师是为国家和社会提供技术人才的一个重要因素。由于社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，加强教师队伍建设时，必须加强师德培训，学校要把师德培训纳入学校的重要工作日程，结合实际提出师德建设的具体要求，做到目标明确、措施具体，结合不同时期思想政治工作的要求突出重点、务求实效，使师德培训经常化、制度化、规范化，把师德列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，促进全体教师更好地教书育人、为人师表，把师德培训提到一个新水平，防止在教师队伍中出现拜金主义、享乐主义、个人主义。“德高为师，身正为范”的内涵也在不断地加深，这就要求我们不断提高自己，完善自己艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表，准备全身心投入将来的教育事业。

通过以上几方面的工作，能为中职院校建立起了一支内部一专多能，外部人员充实的新老结合、专兼结合、德才兼备、全面发展的高素质的师资队伍，为学校的发展和下一步的升级打下坚实的基础。

【参考文献】

1. 郑声衡：《关于加强职业教育师资队伍建设的思考》（《中国教育技术装备网》 2006.7.27）

2. 高  瑛：《我国职教师资队伍现状分析及思考》《职业技术教育》2003/16

3. 彭飞龙：《关于职业教育师资队伍建设的思考》《中国职业技术教育》2002年第四期

4. 蔡文敏：《职业学校师资队伍建设实践与探索》（来源于网络）

5. 熊 苹：《加强职业教育师资队伍建设的思考 （机械职业教育）2003/10期》 

6. 罗永彬等：《浅析新时期成人高教师资队伍建设》（教育与职业）2007/ 第02期）

7.王爱玲：《鲁西南地区农村小学师资队伍状况调研报告》 （《教育探索》2006/11期）

8.贾大明：《谈谈当前中等职业教育师资队伍建设》 （《网络信息－e网》2007-9-27）