国家义务教育质量检测检查实施方案

实施方案

     为确保2017年国家义务教育质量监测在我区的顺利实施，按照国家、省教育督导办公室有关文件精神，结合我校实际，特制定如下监测工作实施方案。

一、 监测目的

客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

二、 监测对象、内容

中学是国家教育部抽取的325个样本县（市、区）丰润区146所小学和26所初中内抽取确定的样本校，将从我校抽取30名样本学生。

(一) 监测对象

1、我校八年级学生。

2、校长及2016—2017学年度八年级的班主任及思想品德、地理、生物、物理教师。

(二) 监测内容：义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

（1）科学学习质量：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。

（2）德育状况：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。

三、 监测时间：2017年国家义务教育质量监测时间为5月25日。测试当天场次与时间安排如下：   

按照2017年国家义务教育质量监测工作安排，经科学抽样，确认我校，再经国家抽取30名样本学生（待定）。

五、监测工具及方式

（一）学生科学测试卷：题卡分离；八年级各6套题本，分别对应6套填答卡。采用纸笔测试的方式进行测查。

（二）学生德育测试卷：题卡分离；八年级各2套题本，分别对应2套填答卡，采用纸笔测试的方式进行测查。

（三）学生相关因素问卷：学生科学相关因素问卷，题卡合一，八年级1套题本；学生德育相关因素问卷，题卡合一，八年级2套题本。采用纸笔测试的方式进行测查。

（四）校长与教师问卷：校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、德育教师问卷，八年级各1套。通过安装有“国家义务教育质量监测问卷调查系统”的联网计算机进行填答。

七、样本校监测实施工作小组及职责

1.主监1人，由样本校校长担任，负责组织本校测试和填答校长问卷。

2.副主监1人，由副校长或主任担任，当校长填写问卷时，负责全校的测试组织工作。

3.科学监测员，每样本校2人，由样本学校和非样本学校非科学学科教师各1人担任，负责组织学生科学测试和问卷填答。镇乡所属学校由中心校安排，局直学校由教育局安排。

4.德育监测员，每样本校2人。由非班主任、小学非品德与社会教师和初中非思想品德教师担任。

5.其他工作人员：司时员、安保人员、医护人员、场外工作人员等，由镇乡中心校和局直样本校安排。 

6.巡视员由教育局统一安排。

八、 监测工作要求

1.保证上报数据真实可靠

确保所采集数据的真实性、客观性和代表性。

2.严格保管监测工具

监测工具使用前和使用后均为级保密材料。

3.严格按照测试程序与规范操作

按照组织严密、程序规范、操作标准的要求组织实施，确保所采集数据的代表性和真实性。

4.确保正常的教学秩序

在开展监测过程中，不得影响其他非测试年级和学生的正常教学秩序，更不得停课或加班加点对被测学生进行集中复习和辅导，不能因此而加重学生的课业负担。

5.加强对监测过程的管理

监测结果只用于工作研究，不作为对县市教育行政部门和学校的评价依据，不与奖惩挂钩，原始数据不向任何部门和个人公开，不对监测结果进行任何形式的排名。要严格按照有关规定要求，如实上我学校八年级学生及相关教师的信息。要对监测工具严格保密，监测实施程序应规范标准，确保监测数据和信息的真实可靠。

6.加强宣传

利用多种途径加大对监测工作的宣传力度，让社会各界了解监测的目的和意义，使样本校师生消除对监测工作的顾虑，营造学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。

7.明确工作内容

按照区教育局的统一部署，制定本实施细则，宣传监测工作的意义，统一思想，提高认识；完成学校信息上报；开展业务培训；做好各项准备工作和当天测试工作；严格按照规定和要求完成各环节的工作，并对本学校测试数据的真实性以及监测工具的保密性负责。