五年级语文上册第二单元主题阅读练习(人教版)

管鲍之交

管仲是春秋时齐国的名相,辅佐齐桓公,使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔,春秋时齐国大夫,以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。

年轻的时候,管仲家里很穷,又要奉养母亲,鲍叔牙知道了,就找管仲一起做生意,做生意的时候,因为管仲没有钱,所以本钱几乎都是鲍叔牙掏的。可是,当赚了钱后,管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思,本钱出得比我们主人少,分钱的时候却拿得比我们主人还多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲,多拿一点儿没有关系的。”

有一次,管仲和鲍叔牙一起去打仗,每次进攻的时候,管仲都躲在最后面,大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了,他不是怕死,他得留着命去照顾老母亲呀！”

齐襄公即位后每天只顾吃喝玩乐,鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱,就带着公子小白逃到莒国,管仲则带着公子纠逃到鲁国。

不久之后,齐襄公被人杀死,齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白,让纠能顺利当上国君,可惜管仲在暗算小白的时候,把箭射偏了,小白没死。后来,鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到齐国,小白就当上了齐国的国君,就是齐桓公。齐桓公决定封鲍叔牙为宰相,鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强,应该请他来当宰相。”齐桓公一听,说：“管仲要杀我,他是我的仇人,你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他,他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话,请管仲回来当宰相,而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事,说：“生我者父母,知我者鲍子也。”

管仲临终前,齐桓公问管仲,鲍叔牙可不可以接替他的相位,管仲说不行,因为鲍叔牙过于刚正,不能包容坏的一面。如果把政权交给他,既害了你齐桓公,又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后,不但没有不满,反而很高兴,认为只有管仲最了解他。

“管鲍之交”说的是春秋时管仲和鲍叔牙相交至深的故事。后来这个词常被用来比喻朋友之间深厚的交情。

1.【阅读计时】本文约670字,我的阅读时间约为______分钟。

2.【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是管仲,“鲍”指的是鲍叔牙。“管鲍之交”这个成语,后人常用来比喻（  ）

A.管仲和鲍叔牙的深厚情谊。      B.朋友之间深厚的交情。

C.齐桓公和鲍叔牙的患难与共。    D.交情不太深厚的朋友。

3.【整体感知】读故事,梳理本文故事中的人物关系,下列说法有误的一项是（  ）

A.管仲一开始是辅佐公子纠的,后来被鲍叔牙推荐辅佐了齐桓公（公子小白）。

B.鲍叔牙和管仲是交情深厚的朋友,鲍叔牙数次在关键时刻帮助了管仲。

C.鲍叔牙辅佐齐桓公（公子小白）登上了王位,却把丞相的位置让给了管仲。

D.管仲在临终时恩将仇报,告诉齐桓公鲍叔牙不能接替他担任齐国的丞相。

4.【策略运用】根据你的阅读体验和感受,完成下面的练习。

（1）默读下面这段话,抓关键词句概括主要意思,最准确的一项是（  ）

       管仲是春秋时齐国的名相,辅佐齐桓公,使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔,春秋时齐国大夫,以知人著称。他们两人是非常要好的朋友。

A.管仲是春秋时齐国的名相,辅佐齐桓公。

B.管仲是齐国名相,鲍叔牙是齐国大夫,他们是非常要好的朋友。

C.鲍叔牙又称鲍叔,春秋时齐国大夫。

D.管仲、鲍叔牙辅佐齐桓公,使齐国成为当时的霸主。

（2）边读边思考,概括下面语句表达的意思,下列概述最准确的一项是（  ）

鲍叔牙的仆人说：“这个管仲不够意思,本钱出得比我们主人少,分钱的时候却拿得比我们主人还多！”

A.鲍叔牙的仆人对管仲不满。

B.鲍叔牙对管仲不满。

C.仆人觉得鲍叔牙不够意思,出钱少分钱多。

D.鲍叔牙的仆人想要出钱与主人一起做生意。

（3）读到第4自然段时,我不理解“内乱”这个词语,在不影响阅读速度的前提下,下面做法最合理的一项是（  ）

A.赶紧请教同桌。

B.通过查字典的方式弄明白。

C.举手向老师提问。

D.暂时不管它,继续往下读,再结合下文的内容来理解。

5.【问题探究】鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（  ）

A.管仲是他的好朋友。    B.管仲的能力更能胜任此职。

C.管仲对母亲很孝顺。    D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。

6.【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说。

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7.【拓展运用】历史上,体现友谊深厚的典故还有很多,请将相应典故的序号填在括号里。

A.舍命之交    B.刎颈之交    C.忘年之交    D.鸡黍之交

（1）范式和张劭（  ）          （2）羊角哀和左伯桃（  ）

（3）蔺相如和廉颇（  ）        （4）孔融和祢衡（  ）

下面是福建省传媒对“电子书包”的相关信息的介绍,读一读并完成练习。

电子书包

【材料一】根据福建省教育厅2017年公布的数据,各级各类教育在校学生人数近800万人,课本和作业本加起来高达9亿册左右,这是一个多么惊人的数字啊！电子书包的出现将改变这种状况,而且电子书包比传统的纸质教材更加环保。电子书包实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置,上面设有若干电子卡插槽,学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等,还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。

这种书包相当于16开书本大小,厚度约1厘米,重量仅700克。它完全可以放在口袋里。想要更新内容,只要拿个U盘往里输入就成。这样,课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本,连钢笔、铅笔等文具都不用带了,一个16开大小的电子书包将代替这一切。

【材料二】电子书包与纸质书给人带来的阅读感受是不同的。试想一下,每天上课盯着电子屏、投影仪,回家捧着平板电脑……天啊！一书在手的美好感觉,读书习字的乐趣,都将会丧失。同时,相关人士认为,电子书包可能造成学生近视程度加深、书写能力下降等不良影响。

1.【整体感知】上述两则材料的共同话题是（  ）

A.电子书包比传统纸质教材更加环保。     B.电子书包。

C.电子书包与纸质书的利弊。             D.平板电脑。

2.【提取信息】下面关于电子书包的表述有误的一项是（  ）

A.使用电子书包会造成近视程度加深。

B.电子书包优于纸质书,纸质书将会消失。

C.电子书包可以方便学生交流学习心得。

D.电子书包能减少对树木的砍伐,利于环保。

3.【品析句子】“这种书包相当于16开书本大小,厚度约1厘米,重量仅700克。”

读句子,下面说法最准确的一项是（  ）

A.这句话运用作比较的说明方法,写出了电子书包小、轻、薄的特点。

B.这句话运用列数字的说明方法,写出了电子书包小、轻、薄的特点。

C.这句话运用列数字、作比较的说明方法,写出了电子书包小、轻、薄的特点。

D.这句话运用列数字、作比较的说明方法,写出了普通书包小、轻、薄的特点。

4.【问题探究】下面不属于“电子书包”优势的一项是（  ）

A.方便携带。                B.有利于环保。

C.方便学生之间交流心得。    D.造成学生近视的程度加深。

5.【反思评价】读了上文,你认为“电子书包”还可以完善的地方有哪些？

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参

类文阅读

1.3   2.B  3.D  4.（1）B  （2）A  （3）D  5.B

6.鲍叔牙和管仲一起做生意,管仲比鲍叔牙拿的钱多,鲍叔牙知道他是为了奉养母亲；在管仲打仗退缩时,鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照顾老母亲；齐桓公做了国君后,鲍叔牙举荐管仲做宰相,管仲真的让齐国走上了霸主之路。

7.（1）D  （2）A  （3）B  （4）C

非连续性文本阅读

1.C   2.B   3.C   4.D

5.示例：我认为“电子书包”要让学生多读,多动手写,只有这样,学生才能真正地参与进来,才能更好地学习。