回归生活：寻求作文教学新生机

    江苏省江阴市要塞中学  陆巧娟    作文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。那么，如何让作文教学重新焕发生机呢？既然社会生活是文学创作唯一的源泉，笔者认为把视野投向生活也应该是作文教学的必然途径。    一、定格学校生活，捕捉精彩瞬间    根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。对于高中生而言，学校生活占据了他们生命的绝大部分，学生的喜怒哀乐很多时候都取决于学校里的点滴生活：艺术节中的出色表演、运动会上的奋力拼搏、实验课带来的成功喜悦、考试失利导致的挫败感&&当学生将目光转向自己的生活时，他们很快就能从中捕捉精彩的瞬间，用美丽的文字将短暂定格成为永恒。譬如，在《军训剪影三则》中，不少学生不约而同地写到了呼噜声，请看其中一例：    听，那绵长厚实的呼吸声，连到一半便戛

                            江苏省江阴市要塞中学  陆巧娟    作文教学应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。