
| 活动主题 | 《少先队活动课辅导用书》 一 年级 第 三 单元 主题: 《争当美德好儿童》 | ||||
| 案例名称 | 从小讲礼貌 | ||||
| 辅 导 员 | 中队 | 队员数 | |||
| 选题分析(从“”上情“地情”“学情”三个方面): 《少先队活动课程指导纲要》遵循少年儿童思想道德形成规律,教育引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观,从道德养成做起,起始点是文明习惯的养成教育。 针对一年级小学生的特点,一要教育引导小学生努力做到待人有礼貌,说话文明,会使用礼貌用语。尽快融入班队集体,适应集体生活,使用常用礼貌用语是必修课。二要教育引导小学生做到同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。活动中可以运用唱童谣、做游戏、看视频、讲故事等方式,教育引导小学生们尊重师长,关爱同学,学会与人友好相处,培养队员团结协作、乐于助人的良好品质。 | |||||
| 活动目标: 通过本次班队活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,从自我培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 | |||||
| 活动过程(3000字左右): 活动一 《孔融让梨》 孔融,字文举,东汉时期山东曲阜人,是孔子的第二十世孙,他是泰山都尉孔宙的第二个儿子。孔融四岁的时候,某年某月,正好是他祖父六十大寿,来客很多。有一盘酢梨,放在寿台上面,母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分,每个人都分到了自己就得的一份,唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:"别人都分到大的梨子,你自己却分到小的,为什么呢?‘孔融从容答道:"树有高的和低的,人有老的和小的,尊敬老人敬得长辈,是做人的道理!"父亲很是高兴。 孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。 一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?” 孔融说:“因为弟弟比我小,所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事,很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。 活动二 礼貌用语 说一说哪些是礼貌用语? 您好、请、谢谢、没关系、对不起、打扰、再见 活动三 《文明礼貌用语新解》 活动四 小品《没头脑奇遇记》 男:小鸟渴望蓝天。 女:小苗渴望甘泉。 男:葵花渴望太阳。 女:露珠渴望鲜花。 男:心愿与行规是兄弟。 女:礼仪与追求是姐妹。 合:我们是祖国的春天,我们的人生刚刚燃起火焰,有了行规礼仪才能有进步。 男:在校园里,我们是文明的学生; 女 :在家庭中,我们是文明的孩子; 活动五 相声《说话》 (男)爷爷常说,中华是文明古国。 (女)妈妈常讲,我国是礼仪之邦。 (合)老师教导我们,知书达礼儿时起。 我告诉自己,文明礼貌要发扬。 (男)学习礼仪善交往,团结同学敬师长。 (女)主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。 (合)礼仪知识认真学,从小养成好习惯。 大方热情懂礼貌,言行处处都规范 活动六 我们平时在生活当中要注意哪些礼仪呢? 活动分享《我们从小讲礼貌》 晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘。小朋友们呀欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您早!同学你好!咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌!好儿童,志气高。讲文明,懂礼貌。小朋友们呀团结友爱心一条。不骂人来,不打架。果皮纸屑不能抛,纪律要遵守,卫生要做到。咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌! 老师总结 同学们,祝贺你们,在今天的活动中,我高兴地看到每一个小朋友都能积极主动地学礼仪、用礼仪,努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天,我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊,不但在校园里要讲礼仪,在我们的家庭中,在社会中,在日常生活的每个细节中,我们都要讲礼仪。只有这样,我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子,而且老师也相信你们一定能够做到。 | |||||
| 辅导心得(500字左右): 现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的过度宠爱而变得蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,导致同学之间的摩擦,给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。 我设计了这节少先队活动课,旨在通过本次少先队活动课,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 本次活动课采用了小学生所乐见的活动形式,如朗诵、唱歌、小品表演、知识问答等,使他们了解了校园生活中的一些基本的礼仪知识,培养了他们从小就要讲文明、讲礼貌的意识,让他们懂得了讲文明、讲礼貌要从我做起,从身边的小事做起。 | |||||
