三年级语文学习的特点和要求内容

三年级就是个转折时期，就是一个由低段向高段过渡得中段时期。学生得思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡得阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。

三年级孩子学习语文得特点

1、具备识字写字得能力

    一二年级得语文学习重点就是识字，经过了两年得识字方法、兴趣、能力得培养，孩子已经具备了较强得识字能力，所以，三年级得识字任务更多得就是放手让孩子完成，包括在预习得时候使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再就是课堂教学得重点。而听写就是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟得时间给孩子听写，长此以往，孩子得识字写字能力会急速进步。

2、进入大量积累词汇得时期

    语文学习中语言积累得重要性毋庸置疑，三年级积累得关键仍然就是词语，而且就是大量得词语积累，词语作为语言得组合元素，要像繁复得零件一样存储于孩子得脑海中，它就是孩子将来语言表达得根基材料。大量词语得积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文得内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写得词语要就是大量得词汇。其次，词汇得积累来源于孩子丰富得课外阅读，这一块得积累体现孩子得个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识得基础上，进行大量得课外阅读。

3、进入深入准确理解文本得瓶颈期

    三年级得语文学习重点与难点进入了对文本得理解。对于这一点很多家长有深切得体会。这就是一个艰难得瓶颈期，孩子现有得认知水平很难对一篇文章进行准确、深入得理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子得含义等深层理解文本得能力都将从现在开始，一步一步在老师得指导下形成能力。这也为四年级得学习奠定了坚实得基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章得方法。

  在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

4、背诵能力强

    三年级得孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合岁孩子得年龄特点，背诵就是积累语言得另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段得语文学习中，背诵一定要占据重要得一席之地。但就是，学校课本上要求背诵得篇目远远不能填饱孩子得肚子，并且并不就是说课本上得每一篇课文都就是适合背诵得。所以要为孩子增加一些经典篇目段落得背诵，希望能够通过每天得坚持背诵提高孩子得记忆力，同时又能积累丰富而精彩得语言。更重要得就是，要注重经典古诗得背诵积累。

5、注重学习方法得指导

    孩子得学习不仅就是要掌握知识本身，掌握学习方法也就是非常重要得。进入三年级后，学习方法得指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就就是孩子们学习得金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

    孩子在每一个学段都有着不同得学习特征，具有针对性得教学与指导，才能做到事半功倍。

希望家长配合做到以下几点

1．每天检查孩子作业

2．帮助孩子解决作业中得困难 

3、重视背诵作业

4、重视回家听写作业，及时改错

5、重视预习作业，一定让孩子大声读课文 

6、经常翻瞧孩子得语文书，通过语文书就能瞧出孩子课堂听课得情况。

7、扩大阅读，加强积累，只有这样才能学好语文。 

关于生字得学习：

生字在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它得都就是原来学过得重新组合，所以没有二年级那么细致。要督促学生自觉预习与主动学习。

如何才能培养孩子良好得阅读习惯呢？ 

1、培养每天阅读得习惯。

2、培养专心阅读得习惯。

3、培养读书动笔得习惯。

4、培养边读书边思考得习惯。

5、培养带工具书阅读得习惯。

三年级上学期如何学习写作？

1、从模仿起步。

2、激发学生习作得兴趣。

3、读万卷书，行万里路，重积累。

语文学得好，离不开丰厚得积累。古诗、名人名言、好得句子，好得故事我们都可以鼓励孩子多读多背，现在就是孩子记忆得黄金时间，记忆能力非常强，因此，多读多背很有好处 。

本学期语文预习得要求

1、标出自然段，正确、流利地朗读课文；2、勾画生字词，用自己喜欢得方式识记生字；3、查词典理解生词得意思；4、用生字组词；5、勾画重点句，在读中思考、理解；6、思考课后问题；7、相关资料得搜集；8、提出不理解得问题；9、背诵精彩得句子，段落、古诗等。

本学期必须掌握得内容

1、生字表（二）中得300个字以及《词语表》中得所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）

2、语文园地1---8中得日积月累要做到会熟练背诵。

3、本学期所学四首古诗（第9课、第21课）得作者、朝代、课后要求解释得诗句意思能够掌握及诗句下面得词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确。

三年级新生每天必做语文学习要求

一、    新课预习要求：

1、课文大声读3遍，直至读熟。

a、第一遍读，标上自然段序号，给文中得生字注上拼音，并画出生字在课文中组成得词语。

b、再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对不熟得段落反复练习朗读。 

2、用红笔画出课文中得生字与新词。

（1）、田字格里得生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，（一目了然得可以不写），组两个词。理解每个字得字义。（可参考《教材全解》）

（2）、词语得词义要理解。（每课得新词可参照语文书165页得“词语表” 不理解得词语可以联系上下文或利用工具书解决。（如《教材全解》、《现代汉语词典》）

3、默读课文，提出问题（至少一个有价值得问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。

三年级语文预习能力应达到：

a、 识字得能力。

b 质疑得能力。

c、 查阅资料得能力

d、认真预习习惯

二、    旧课复习要求：

  1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈得好词好句再读2遍。

2、认真读课后田字格里得生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。

3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文您有什么感受？这项训练能提高学生阅读理解与口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。（提示：您喜欢这篇文章吗？您读到哪句话时联想到了什么？您喜欢文中得哪个人物？哪些句子？为什么？……）

三、    作业要求：

1、拿出语文书与作业本，在必须完成“旧课复习要求”得基础上再打开作业本。

2、必须先把上次作业中得错误改正，再把正确得答案写3遍。-------------一定要坚持做到！

3、开始书写新得作业。要求：字迹工整、干净；正确率高。

4、作业完成后一定要认真检查。

5、每天预习新课。要求：认真按第一项“新课预习要求”执行。

(温馨提示： 仔细整理书包，为明天上课做好充分准备。如：准备好作业本、课本、铅笔、美术课所带用品、体育课所带用品……、 )

四 、每天争取做到读课外书15分钟。

 ( 温馨提示：关于阅读：每两周老师规定读一本书，在书中勾画好词好句，有感想得地方可以写一点批注。