时间：120分钟 满分120分
积累与应用（30分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.嘶哑(sī) 伺机(sì) 琴弦（xuán ） 重峦叠嶂(zhànɡ)
B.粗糙(cāo) 轩榭(xuān) 池沼（zhǎo ） 姹紫嫣红(yān)
C.蜷缩(juǎn) 中枢(shū) 镂空（lòu ） 绚丽多彩(xuàn)
D.颤抖(zhàn) 蛰伏(zhé) 贻误（yí ） 水涨船高(zhǎnɡ)
2．选出没有错别字的一项( )(2分)
A.融融泄泄 自出新裁 获益匪浅 一泻千里 B.不可遏止 不屑置辩 别具匠心 招摇过市
C.涓涓细流 莫名其妙 与日具增 首屈一指 D.爱不释手 家喻户晓 先发治人 因地制宜
3.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生。（阳光招生：指公开、公平、公正地招生）
B.为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿色的蔬菜）
C.球迷们强烈比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职）
D.沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
4.下面句子没有语病的一项是（ ）(2分）
A.节日的人民广场，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。
B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
C.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D.我们深信，爱读书，会读书，进而养成读书的好习惯，能使人受益一生。
5．根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是( )(2分)
坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽 量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸； , 。
A.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。
C.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。
6．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )(2分)
我在屋外玩耍时看见父亲正迈着急促的步伐走进厨房用他那有力的双手接过母亲手中的碗。
A.我看见父亲迈着步伐走进厨房。 B.我看见父亲走进厨房接过母亲手中的碗。
C.父亲走进厨房用那有力的双手接过碗。 D.父亲走进厨房接过母亲手中的碗。
7.默写填空。（9分）
①《春望》 ，恨别鸟惊心。
②《迢迢牵牛星》中表现有情男女咫尺天涯的哀愁的句子是：
③《次北固山下》一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是：
④《雁门太守行》表明将士以身报国的豪情的句子是：
⑤《白雪歌送武判官归京》用比喻、夸张手法描写雪景的千古绝唱：
8.名著阅读。（3分）
进入初中，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。
①左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
②拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
③在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
① ② ③_________________
9.综合性学习（6分）
今年4月23日是第十八个“世界读书日”。某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。
【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。
【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。
【材料五】范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。
①上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是 ， 。（2分）
②下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写句子。（4分）
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像________________________________________________
一本书像________________________________________________
阅读理解（40 分）
(一）渡荆门送别（5分）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
10.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。（2分）
11.下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的地点及此行的目的。
B.颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、
欣喜的感受和体验。
D.尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。
（二） 河中石兽(13分）
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
12.解释下列句中加点的词语。（4分）
阅十余岁，僧募金重修（ ） 山门圮于河（ ）
棹数小舟（ ） 啮沙为坎穴（ ）
13.对下列句子翻译不当的一项是 （ ）（3分）
A.寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B.尔辈不能究物理。（你们这些人不懂物理知识。）
C.如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游找到石兽。）
D.竟不可得。（居然没有找到。）
14.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C.一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。
D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
15.这个故事说明了一个什么道理？(3分）
（三） （12分）
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？” “是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
（作者：王贞虎）
16.通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分）
17.结合文意解释选文第③段加粗词语的含义。（3分）
暴风雨：_______________________________
18.选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师为什么要这样做。（3分）
19.阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（4分）
（四）水刀的力量（10分）
①“水也清，水也静，柔情似水。”水在诗词歌赋中，历来以柔著称。我们平时看到的水也总是“温柔”无比，毫无冲击力，这是由于它处于静止状态或流速缓慢的缘故。随着科学技术的迅速发展，人们已经有办法使看似柔弱无力的水一反常态，变得坚硬起来。
②早在20世纪80年代，科学家就已研发出一项新的加工技术，这就是高压水射流切割技术，人们形象地称之为“水刀”。这种“刀”可以说是锋利无比，甚至削铁如泥，其卓越的性能远远高于金属刀具。
③所谓“水刀”，其实就是一束很细的高压水射流。当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力，这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压强在50兆帕以上，这就相当于在1平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。
④在如此之大的压力作用下，这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间，由于突然受到阻碍，其速度就会急速下降，压力便会因此而骤然增加，顷刻间就会产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。如果在水中掺入硅石等磨削材料，水射流的切割能力还会成倍地增加，其加工效果明显优于用金属刀具切割工件。
⑤显然，水流不是刀，可是它确实起着刀的作用，并且其性能远优于刀。用“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面和沿任意曲线切开的零部件。在加工的过程中，不仅“水刀”加工的工件的切口整齐光滑，没有粗糙的边缘、分层、撕扯、变形等问题，而且工作过程所产生的热量几乎可以全部被水带走。同时在切割的过程中，“水刀”所引起的振动和噪声都很小，所产生的少量切屑也会随水流走，不会出现切屑飞扬的情况。另外，“水刀”还有一个最大也是最突出的优点，这就是它不存在刀具磨损的问题，并且废水可以进行回收再利用，这样又达到了节约用水的目的，真可谓一举多得。 (选自《百科知识》)
20．文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。(2分)
21．根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。(2分)
22.文章第③段画线句使用的说明方法是 。(2分)
23.文章第②段中加点的词“远远”能否去掉？为什么？(4分)
三、写作天地（50分）
以《我从来没有这样 》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：⑴题目补充完整。
⑵以记叙为主，适当运用描写、抒情、议论等表达方式。
⑶不得透露个人相关信息。
2016年上七年级直通班语文期中测试卷答题卡
一、积累与应用（30分）
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
①__________________________
② ， 。
③ ， 。
④ ， 。
⑤ ， 。
8.名著阅读。（3分）
① ② ③____________________
9.综合性学习（6分）
①材料 、__________
②一本书像________________________________________________________________________
一本书像________________________________________________________________________
二、阅读理解（40 分）
(一）渡荆门送别（5分）
10. （2分） 11. （3分）
（二） 河中石兽(13分）
12.解释下列句中加点的词语。（4分）
阅十余岁，僧募金重修（ ） 山门圮于河（ ）
棹数小舟（ ） 啮沙为坎穴（ ）
13.（ ）（3分） 14.（ ）（3分）
15.道理？
(3分）
（三） （12分）
16.标题 。（不超过10字）（2分）
17.（3分）
暴风雨：____________________________________________________________________
请说说老师为什么要这样做。（3分）
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
“我”眼睛为什么会“湿润”。（4分）
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
（四）水刀的力量（10分）
20．文章以诗歌“水也清，水也静，柔情似水”开头，有什么好处？请简要回答。(2分)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
21．根据文章的内容，请你说说什么是“水刀”。(2分)
_________________________________________________________________________________
文章第③段画线句使用的说明方法是 。(2分)
23.文章第②段中加点的词“远远”能否去掉？为什么？(4分)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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我从来没有这样____________________
2016年上石齐学校七年级直通班语文期中测试卷参
一、积累与应用。（30分）
1． B 2． B 3. B 4. D 5. C 6．B
7.默写填空。（9分）
①《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心。
②《迢迢牵牛星》盈盈一水间，脉脉不得语。
③《次北固山下》海日生残夜，江春入旧年。
④《雁门太守行》报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
⑤《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8.名著阅读。（3分）
①武松 ②孙悟空 ③李逵
9.综合性学习（6分）
①三、 五
②一本书像一盏灯，指引我们走上别样绚丽的人生旅途。
二、阅读理解（40 分）
(一）渡荆门送别（5分）
10.怜（2分）
11.D（3分）
（二） 河中石兽(13分）
12.经历 倒塌 船桨，这里指划船 本义是咬，这里是冲击的意思 13.B 14.D
15.实际经验有时比书本知识更可靠。
（三） （12分）
16．示例：擦不掉的鼓励。
17．暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。
18．老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）肯定“我”的诚实。
19．“我”眼睛“湿润”是因为：（1） “我”冒犯了老师，但他并没有因此而责骂“我”，而是正确引导、热情鼓励“我”去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我”认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情感交织，让“我”的眼睛湿润了。
（四）水刀的力量（10分）
20.要点：(1)引起下文(引出说明对象)。(2)激发阅读兴趣。
示例：以描写水轻柔的诗歌开头，自然而然地引出说明对象“水刀”，也激发起读者阅读本文的兴趣。
21.水刀就是高压水射流切割技术，这是科学家研发出的一项新的加工技术。
22.列数字、作比较
23.不能去掉。“远远”具体说明了水刀的性能超过金属刀具的程度，突出了水刀锋利无比的特点。删去就没有这种表达效果了。“远远”一词体现了说明文语言的准确性。
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