| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 272 | 《剑桥少儿英语预备级》 大班一期 ( | 《剑桥少儿英语预备级》B册第1课起。本教材适合学前儿童。课程重点在于培养孩子们感知语言的能力和学习语言的兴趣，系统地学习26个字母和简单的单词对话,由浅入深，通过视听、儿歌、韵律和游戏等让孩子们逐步领会到学习语言的乐趣。培养孩子的听、说能力，感受英语的语感，养成良好的学习习惯，为小学学习打下坚实的基础。 | 5岁以上或将上小学儿童 | 10 | 15次 | 2012/07/15－2012/08/10 周二、四、六下午16:20－18:00 | 720+110 | |
| 273 | 《剑桥少儿英语》 一级小班三期 ( | 《剑桥少儿英语》一级上册第14课起。培养孩子的学习习惯，培养孩子感知语言的能力和学习兴趣，由浅入深、增强词汇量，系统地学习音标和语法。通过视听、儿歌、等培养孩子的听、说、读、写能力，增强孩子学习英语的自信心。 | 九月份升二、三年级的学生 | 10 | 15次 | 2012/07/15－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | 0+110 | |
| 274 | 少儿英语脱口秀 | 使用和韩国联合研发的教材《伊索寓言》，图文并茂，语言地道，易懂易记，多媒体教学,将视、听、说、演融为一体，新颖幽默，深受学生喜爱。最后一次课会用短剧的形式将这期的学习内容展示给家长，所以，学生不但学到地道的发音、规范的语言，还得到了登台演讲表演的训练，对培养学生能说、爱说、敢说的习惯极为有益。 | 升五、六年级学生 | 10 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | 720+35 | |
| 277 | 国际音标入门班 | 本课程结合小学重点词汇，学习自然拼读法，系统学习48个国际音标的发音要领及正确书写，让孩子在较短的时间内掌握音标的发音技巧，准确拼读英语单词，改善语音语调。同时课堂上教师会提供大量的实际情景对话和绕口令、听辨音等相应练习，让学生通过本阶段的学习全面解决词汇拼读和语音等方面的难题。 | 升三至六年级学生 | 15 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | 0+45 | |
| 小学英语综合知识复习班 | 根据最新的小升初要求，以进行综合知识的学习为契机，帮助学生建立学习英语的信心，提高学生学习英语的兴趣，同时，通过补充精选的复习资料和典型的例子，教会学生认识各重点知识点之间的关系，更重要的是培养学生自己学习与总结知识的能力，提升他们学习英语的效率与质量，全面提高学生的英语综合能力，为中考的全面复习打下良好的基础。 | 升六年级学生 | 15 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：0+25 ：0+25 | ||
| 279 | 《新概念英语(青少版)》 一级班 | 《新概念英语(青少版)》一级B册第一单元起。教师教学理念先进，课堂教学形式多样，生动活泼，广受学生欢迎。通过大量生动有趣贴近生活的小故事，培养学生快速阅读理解的能力，在最短的时间内让学生学习和掌握大量新单词，领会掌握英语语法的运用，重点培养学生自主学习英语，流利阅读，口头完整造句和写作文的能力。每次课配套大量和课文相关的语法练习，每次课及时批改和评讲语法练习，让学生的语法知识得到长足进步，不再害怕英语时态的运用，真正达到学以致用的效果，为高年级的学习打下扎实的英语基础，尤其注重解决学生词汇量不大，阅读困难和语法知识掌握不够扎实的难题。本课程特别强调分层次教学，特别适合不同水平的学生。真正达到培优提差的效果。 | 升四、五年级学生 | 10 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+55 720+55 | |
| 280 | 《新概念英语》第一册 初级班 | 《新概念英语》第一册第1课开始，由资深高级教师执教。结合深港版朗文版教材，针对小学中高年级学生已有的英语知识，运用灵活多样的教学方法，进行系统的梳理及补充，让学生在听说能力提高的基础上，积累词汇、扩大阅读，进一步学习阅读及写作技巧，提高他们的英语阅读及初步的写作能力，为迎接小学升初中选拔试及中学的英语学习打下坚实的基础。 | 升四、五年级学生 | 10 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | 720+85 | |
| 283 | 《新概念英语》第一册 中级班 | 《新概念英语》第一册第46课开始。执教教学理念先进，课堂教学形式多样，生动活泼，广受学生欢迎。通过大量生动有趣贴近生活的小故事，培养学生快速阅读理解的能力，在最短的时间内让学生学习和掌握大量新单词，领会掌握英语语法的运用，重点培养学生自主学习英语、流利阅读、口头完整造句和写作文的能力。每次课配套大量和课文相关的语法练习，每次课及时批改和评讲语法练习，让学生的语法知识得到长足进步，不再害怕英语时态的运用，真正达到学以致用的效果，为高年级的学习打下扎实的英语基础。尤其注重解决学生词汇量不大，阅读困难和语法知识掌握不够扎实的难题。 | 升四、五、六年级学生 | 10 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：720+75 720 | |
| 287 | 《新概念英语》第一册 高级班 | 《新概念英语》第一册第106课开始。执教教学理念先进，课堂教学形式多样，生动活泼，广受学生欢迎。课程通过大量生动有趣贴近生活的小故事，培养学生快速阅读理解的能力，重点训练学生听力和阅读能力的提高。在短时间内掌握大量新单词，鼓励同学们大胆说英语，培养用英语思考的习惯，激发学生学习英语的兴趣。每次课配套大量和课文相关的语法练习，每次上课及时批改和评讲语法练习，让学生的语法知识得到长足的进步，不再害怕英语语法的运用，真正达到学以致用的效果，同时为高年级的学习打下良好基础。 | 升五、六年级学生和初中学生 | 10 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：720+75 720 | |
| 2 | 《新概念英语》第二册 初级班 | 《新概念英语》第二册第1课起。通过学习地道精美的短文，结合深港版和朗文版教材，能有效帮助小学高年段学生逐渐认识和建立英语语法体系并提高表达能力。让学生在幽默而又轻松快乐的语言环境中，通过大量的词汇和句型操练，全面提高听、说、读、写四大技能。培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，同时，帮助学生开始认识语法规律，系统总结语法基础知识，为他们以后的英语学习与进步打好坚实的基础。 | 小学高年级及升初一学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：0+80 0+80 | |
| 292 | 《新概念英语》第二册 中级班 | 《新概念英语》第二册41课开始，通过强化重点连词的用法训练，培养学生的口语能力，提高学生的作文水平，增强学习英语的信心，提高学生总结和理解知识的能力，提高学生的综合能力。同时，总结和复习初中所学的综合知识，为初三的复习做好充分的准备。 | 升初二以上学生或程度相当者 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：0+55 0+15 | |
| 294 | 初中英语综合知识复习班 | 根据最新的中考要求，以进行综合知识的学习为契机，帮助学生建立学习英语的信心，提高学生学习英语的兴趣，同时，通过补充精选的复习资料和典型的例子，教会学生认识各重点知识点之间的关系，更重要的是培养学生自己学习与总结知识的能力，提升他们学习英语的效率与质量，全面提高学生的英语综合能力，为中考的全面复习打下良好的基础。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：0+25 ：0+25 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | 课室 |
| 241 | 智能速算班 (新班) | 组织学生在游戏活动中，通过左手五指的伸屈，结合大脑，准确快速地进行多个一位数和多笔多位数的连加连减计算。没有计算基础的幼儿，通过一期学习就能进行超万位数的计算，并用于学校课堂。同时使学生的观察、专注、记忆、思维等能力得到有效训练，激发兴趣，开发潜能。 | 6－8岁 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:00 | 650+50 | 202 |
| 242 | 二年级数学思维训练（1）班 (新班) | 该班主要针对二年级中爱思考、喜欢挑战自己的学生而开设。旨在拓展学生数学知识面，发展思维，提高解决数学问题的能力。在教学内容上，以广州版《奥林匹克数学》（二年级）为主，根据学生已有知识基础，对教材进行删减和补充，最大限度地提高课堂教学效率。在教学方法上，根据低年级学生的年龄特点，采用游戏、故事等形式串联教学，使学生在充满趣味的情境中快乐学习。 | 升二年级学生 | 22 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:20－10:00 | 800+15 | 409 |
| 243 | 二年级数学思维训练（2）班 (新班) | 升二年级学生 | 22 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:00 | 800+15 | 409 | |
| 244 | 三年级奥数班 | 学习广州版《小学数学奥林匹克》（三年级）的13个专题。教学中努力将基础数学与奥数学习有机结合，拓展学生的数学知识面，提升思维能力，培养良好的数学素养和学习方法。课堂中，将根据学生的年龄和心理特点，创设有趣的教学情境，让学生在趣味的情境中愉快地学习操练，既培养实际能力，又有效提升学习成绩。 | 升三年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：720+15 ：720+15 | 501 |
| 247 | 四年级奥数班 | 学习广州版《小学数学奥林匹克》（四年级）中的13个专题。根据学生的年龄特点及思维发展的需要，采用快乐教学法，因材施教。教学中，引导学生多方位深层次思考，勇于探索，大胆发言，敢于展示。同时注重学生的发散思维、逆向思维和空间思维的培养，大力开发学生大脑潜能，注重学生良好习惯和优秀品质的培养，为今后的数学学习打下坚实基础。 | 升四年级成绩优秀的学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+15 ：720+15 | 310 |
| 251 | 五年级奥数班 | 该班主要针对升五年级的普通学生而开设，着重基础数学与奥数完美结合的尝试，课本知识的延伸让孩子的基础数学得以巩固提高，基础奥数则给孩子一种全新的思维方式和学习方法。本期通过精选广州版《小学数学奥林匹克》（五年级）册的13个专题部分章节的学习，拓展学生的数学知识面，教给学习方法，提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力，培养良好的数学素养和思维方法。 | 升五年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：720+15 ：720+15 | 408 |
| 255 | 六年级奥数班 | 该班主要针对升六年级的普通学生而开设，着重基础数学与奥数完美结合的尝试，课本知识的延伸让孩子的基础数学得以巩固提高，基础奥数则给孩子一种全新的思维方式和学习方法。本学期通过精选广州版《小学数学奥林匹克》（六年级）册的13个专题部分章节的学习，拓展学生的数学知识面，教给学习方法，提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力，培养良好的数学素养和思维方法。 | 升六年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+15 ：720+15 | 408 |
| 259 | 初一数学班 | 以初一教材知识体系为主线，用《北大绿卡》、《实验班》为配套练习。注重初一重点知识的衔接，帮助学生解决课堂中的难点问题，注重启发式教学，贯彻学生主体，落实课堂师生讨论和交流，以提高学生分析问题、解决问题的能力。同时适当渗透希望杯数学竞赛部分内容。本班以培养学员数学学习方法为基础，以扎实训练为依据，以优秀中考成绩为目标。 以七年级数学上册第一，二章教学内容为纲，以自编《七年级数学思维训练》暑期版为教材和练习，让学生从小学数学的学习方式方法中转变过来，初步形成初中数学的学习习惯，学习和掌握初中数学语言，注重基本概念、基础知识的教学，加强重点、难点的教学，训练学生的思维能力，加强学法的指导，为初中的数学学习奠定良好的基础，为取得优异的数学成绩做好充分准备。 | 升初一学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：650+45 ：650+45 | 501 |
| 261 | 初一数学小班 | 以七年级数学上册第一、二章教学内容为纲，以自编《七年级数学思维训练》暑期版为教材和练习，让学生从小学数学的学习方式方法中转变过来，初步形成初中数学的学习习惯，学习和掌握初中数学语言，注重基本概念、基础知识的教学，加强重点、难点的教学，训练学生的思维能力，加强学法的指导，在人数少的情况下，更能有针对性地为学生度身定制学习计划，更多更好地解决学习中的问题，为初中的数学学习奠定良好的基础，为取得优异的数学成绩做好充分准备。 | 升初一学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：0+45 ：0+45 | 311 |
| 262 | 初二数学班 | 以八年级数学下册教学内容为纲，以《八年级数学思维训练》为教材和练习。学习八年级数学第一、二、三章教学内容，让学生初步学会解决数学中的实际生活问题，学习初中数学思维中一些技能和基本概念，强化基础知识，加强重点、难点的教学，增加开放题，加强思维能力的训练。精选例题，分题型讲解和综合训练，适当加大知识的难度，提高学生解决问题的能力，发展学生的综合能力。充分体现中心的特色教学。 | 升初二学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+45 ：720+45 | 501 |
| 263 | 初二数学小班 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：0+45 ：0+45 | 311 | |
| 2 | 初二数学小班 | 准确把握课程标准，渗透中考精神，以《实验班》作为配套教材，帮助学生提高和加深课本内容的知识，拓宽学生解决问题的方法，增强学生分析问题和解决问题的能力。注重师生互动和交流，让学生在快乐中学习，在快乐中提高。同时又注重基础知识和基本方法的训练，提前夯实中考的基本知识、基本方法和重要的数学思想，使学生学有所获，取得好成绩。 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：0+45 ：0+45 | 501 |
| 265 | 初三数学小班 | 以九年级上册教学内容为纲，以《九年级数学思维训练》暑期版为教材和练习。学习九年级上册一、二、三章教学内容，从基础知识开始，循序渐进，注重强化基本概念、基础知识，加强重点、难点的教学，增加开放题，加强思维能力的训练。针对初三学生的特点为学生精选例题，分题型讲解和综合训练，适当加大知识的难度，提高学生分析数学问题，解决数学问题的能力，发展学生的综合能力，充分体现中心的教学特色。主要针对中考目标为A+的考生。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：0+45 ：0+45 | 311 |
| 266 | 初三数学小班 | 以九年级上册教学内容为纲，以《九年级数学思维训练》暑期版为教材和练习。学习九年级上册一、二、三章教学内容，从基础知识开始，循序渐进，注重强化基本概念、基础知识，加强重点、难点的教学，增加开放题，加强思维能力的训练。针对初三学生的实际情况精选例题，分题型讲解和综合训练，适当加大知识的难度，提高学生分析数学问题，解决数学问题的能力，发展学生的综合能力，充分体现中心教学的特色。主要针对中考目标为A+的学生。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：0+45 ：0+45 | 311 |
| 高一 | ||||||||
| 高二 | ||||||||
| 高三 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | 课室 |
| 1 | 幼儿美术小班 | 教幼儿学会正确运用简单的绘画工具，培养幼儿的观察力、艺术创造意识和对绘画的兴趣，帮助幼儿养成耐心、细致、整洁等良好的绘画习惯。鼓励、引导幼儿大胆想象，保护幼儿的原发性创造，让幼儿在绘画游戏中享受美感和快乐。 | 4－6岁无基础 | 10 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:00 | 690+80 | 201 |
| 4 | 幼儿美术 强化班 | 学习黑白线描画、油画棒画、彩色刮画、水粉画等，根据不同画面的需要巧妙地运用绘画材料，强化艺术创作力和表现力，开拓思维，培养创造能力，学会用绘画的基本元素点、线、面进行构图、造型和装饰。通过对艺术的认识和作品欣赏，提高学生的艺术修养和审美判断。从大师的作品中吸取养分，激励学生通过记忆、想象、联想与创意创作出有创想性的美术作品。着力培养孩子的创作能力。教学内容和教学目标：提高绘画表现手法和艺术水准。在创作的过程中逐步塑造幼儿坚韧的意志品质。课堂采用多媒体教学，直观性强，与幼儿共同创作。配备教协助教学和管理，使孩子们得到更细致到位的辅导。 | 6－7岁 原大班和强化班以及有两至三期以上基础的 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:20－10:00 | ：690+115 ：690+95 | 201 |
| 5 | 少儿美术 初级班 | 教学特色：少儿绘画启蒙，培养专心致志的构图和作画习惯，创设开放的教学情景和宽松的思维氛围，多方面、多层次、多角度触发灵感启迪思维，激发学习兴趣。关注每个孩子的点滴进步，让他们在激励中成长，逐步学好绘画！教学内容和教学目标：以立体绘画教学为主，注重油画效果的表现。多种材料综合运用，系统学习线描画、彩笔画、油画棒画等。针对每个孩子的不同性格和气质，因材施教，使孩子们的作品造型生动、稚拙而富有情趣！ 教学特点：在“玩”与“学”快乐的绘画过程中，培养绘画初学者的兴趣与爱好，在无拘无束的学习氛围中获得绘画知识与技法的美术启蒙教育。教学内容与目标：通过蜡笔刮画、油画棒画和蜡笔水彩画的绘画形式的学习与训练，初步学习绘画的构图、线条与色彩知识并掌握油画棒画的简单涂法，选择现代的绘画材料进行蜡笔刮画训练以及认识油水不溶绘画现象，初步掌握蜡笔与水彩相结合的表现方法，让学习内容在绘画过程与绘画效果中达到一定启迪作用。 | 6.5－10岁 初学 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | 650+80 | 205 |
| 8 | 少儿美术强化班 | 教学特点：在掌握形状与色彩变形夸张的绘画基础上，揉进彩色水笔画的表现形式，进行色彩的综合练习；运用吹塑版画的绘画技法体会与感受拓印的艺术效果；采用砂纸的特殊纸张结合油画棒的绘画材料进行色彩的感觉训练。教学内容与目标：在彩色水笔画、吹塑纸版画、彩色砂纸画的课程学习中，培养小学生绘画初学者对事物的观察与认识，并将所获得的视觉线条美与色彩美加以展现与表达。以提高小学生的绘画造型与绘画创新能力为目的。 教学特色：通过各种动物、人物头像摹画训练，帮助孩子掌握正确的观察方法，培养造型能力、表现技巧，采用生动活泼的教学方式充分发挥其想象力、创造力。观摩优秀儿童画作品，体会绘画乐趣！教学内容和教学目标：以观察临摹教学为主，注重物体空间立体表现，使孩子的感知能力和绘画技巧在不断的观察训练中得到强化，同时提高他们的审美感受和艺术鉴赏力，为继续深化美术学习打下坚实基础。 | 6.5－10岁 有一至两期以上基础 | 25 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：650+125 ：650+45 | 209 |
| 10 | 少儿美术高级班 ( | 教学特色：着重培养孩子的创作能力，引导其艺术兴趣和志向，通过系统学习充分发挥每个孩子的独特想象力、创造力，激发孩子与生俱来的艺术天赋。选择中外名画和优秀儿童画作品观摩，逐步引导孩子们从多角度观察事物，借鉴名作品启迪心灵，灵活变通地求新求异，创作出自己独特的作品！鼓励孩子多参加绘画比赛磨练自我、提升创作水平!教学内容和教学目标：写生画、儿童线描画、彩色水笔画、彩色铅笔画、油画棒画、水粉画、国画等综合教学，通过传授空间、线条与色彩的知识，全面提高孩子的绘画水平，并在绘画中积极感受美，不断陶冶情操！ | 7－12岁 有两至三期以上基础的和 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：650+120 ：650+70 | 205 |
| 12 | 少儿国画 入门班 | 中国画简称国画，又称水墨画，是中华民族艺术的瑰宝。国画以其水墨、白宣、朱印形成独有的艺术韵味与雅致而深受大众喜爱。青少年学习传统国画，既可提高个人艺术修养，又能传承传统文化，意义深远。具体教学内容：1、笔、墨、纸、水等工具材料性能的熟悉。2、用笔、用墨、用水、用纸方法学习。3、各种线条的练习。4、花卉入门技法学习。5、鸟的写意技法学习。6、草、木、石的技法学习。7、花鸟组合画练习。 | 6.5岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | 720+125 | 209 |
| 13 | 少儿国画 提高班 | 中国画提高班是为通过初级班学习，对国画产生浓厚兴趣的学员继续深造提高而开设，旨在更有深度、更全面地提高学员的艺术水平。具体学习内容：1、组合花鸟画技法学习。2、山水画入门学习。3、人物水墨画入门学习。4、国画小品练习。5、国画创作画学习。6、当代实验性水墨画探讨练习。 | 7－16岁 有一至两期以上基础 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+125 ：720+80 | 209 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | 课室 |
| 14 | 素描入门班 (新班) | 任教张具有很强的美术基本功，个人作品多次获得全国、省、市美展奖项，作品多次在国家级、省、市级权威美术报刊杂志上发表。现为中学美术高级教师，具有二十多年美术教学经历。本班将严格从基本功训练开始，教学内容包括：1、线条的基本功训练（包括几何结构、调子排线等训练）；2、黑白灰调子排线练习；3、人物基本功形体绘画线条练习；4、石膏单体几何体写生训练；5、静物单体写生训练。通过以上训练使新生掌握线条、造型、比例、结构、调子的正确运用，为下一步进入提高班学习打下良好基础。 | 10岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | 790+130 | 301 |
| 15 | 素描初级班 (新班) | 课程主要针对素描从石膏几何体单个、组合到静物单个、组合进行的基础知识和技法训练。通过示范讲解和大量优秀范画的欣赏分析训练及加强学生的观察方法、构图常识、形体比例、透视结构、明暗体积、质感等表现能力的训练，促使学生一步一个脚印，循序渐进地夯实专业绘画基础。同时还设置人物、风景速写的入门和创意绘画的穿插练习。 | 10岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | 720+65 | 204 |
| 19 | 素描色彩中级班 | 对有一定绘画基础的学生进行素描、色彩、速写的巩固训练以及更深层次的提高训练。具体包括对素描、色彩水粉静物单个及组合，风景及人物的速、慢写进行强化练习。加强学生整体的观察能力及对对象的形体、结构、空间关系等的表现能力。促使学生能在正规、系统、严谨的素描、色彩等基础训练下为今后的各种发展打下熟练的手绘表达能力和独特的艺术审美能力。与此同时，适当穿插个别创意绘画课开拓学生的创造性、发散性思维能力。（本班有两期以上基础） | 10岁以上 有一定基础的和 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：720+110 ：720+55 | 204 |
| 22 | 素描色彩提高班 ( | 任教张具有很强的美术基本功，个人作品多次获得全国、省、市美展奖项，作品多次在国家级、省、市级权威美术报刊杂志上发表。现为中学美术高级教师，具有二十多年美术教学经历。教学内容：1、石膏像结构训练；2、石膏像写生；3、人物、头像、半身像、全身像写生训练；4、组合静物长期作业训练；5、美术创作的基础训练与创作学习；6、色彩基础训练与学习。 | 10－16岁 有一定基础 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：790+115 ：790+65 | 301 |
| 25 | 契斯恰科夫素描中高考班 | 执教是深圳名师工作室主持人，中学高级教师，15年罗湖青少年活动中心素描专业教学经历，有丰富的专业教学经验和优异的教学成果。教师讲解耐心细致，范画示范扎实全面，辅导了一批批热爱美术的中小学特长生考入重点中学、获得各类竞赛画展奖项，培养出了清华大学美院、美院等知名美术院校人才。以俄罗斯著名美术教育家契斯恰科夫学院派美术教学理念作指导，结合历届考试内容对中考考前练习进行有针对性的训练。美院高材生加盟助教，全程课堂示范演练直观高效。素描部分加强学生对物体的形体结构、透视、质感和光影空间的表现能力。速写以30分钟单个人物速写训练为主线，结合考试主导评价标准，学习线面结合的形式并学习人物场景创作。色彩训练以组合静物临摹和写生穿插进行，强调形体结构、画面色调、笔触之间的互补作用，培养学生的应试能力及对技法的掌握。在规定时间内提高学生的画面处理和表现能力。配合画展推出系列主题创作，旨在培养学生关注社会、关爱生态环境的主流价值导向，彰显艺术个性，展现自我风采，激发起学生的学习积极性。 | 13岁以上 热爱绘画的初中或高中生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：950+40 ：950+30 | 204 |
| 26 | 美术中考特长生基础班 (新班) | 深圳市已经连续六年举办了全市初中毕业美术特长生考试，大批爱好美术的同学通过美术特长生考试被自己理想的高中提前录取，正在向自己的艺术梦想一步步迈进。任课教师吴和他所带领的教师团队多年从事美术中考辅导，具有丰富的教学经验和显著的教学成果，其中2009年；2010年所辅导学生皆荣获全市总分第一名的好成绩。本课程培训目标：通过基础训练，培养学生的艺术修养、审美能力、观察能力、表现能力和应试技巧，通过中考美术特长生考试，进入理想高中。教学内容：素描：石膏几何体静物写生训练，五官、石膏挂像写生训练。色彩：色彩静物写生训练，色彩风景写生初步训练。速写：人物动态速写、场景速写等课程。 | 10岁以上 有无基础皆可，分层次教学 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | 7200 | 301 |
| 27 | 美术中考特长生提高班 ( | 深圳市已经连续六年举办了全市初中毕业美术特长生考试，大批爱好美术的同学通过美术特长生考试被自己理想的高中提前录取，正在向自己的艺术梦想一步步迈进。任课教师吴和他所带领的教师团队多年从事美术中考辅导，具有丰富的教学经验和显著的教学成果，其中2009年；2010年所辅导学生皆荣获全市总分第一名的好成绩。本课程培训目标：通过基础训练，培养学生的艺术修养、审美能力、观察能力、表现能力和应试技巧，通过中考美术特长生考试，进入理想高中。教学内容：素描：石膏几何体静物写生训练，五官、石膏挂像写生训练。色彩：色彩静物写生训练，色彩风景写生初步训练。速写：人物动态速写、场景速写等课程。 | 一期以上基础预参加深圳市中考美术特长生考试的初中学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:00 | ：7200 ：7200 | 301 |
| 28 | 美术中高考强化（1）班 ( | 当前我国的艺术教育已进入新的发展阶段。以广东省为例，2012年美术类高考生人数近三万名。竞争如此激烈，该怎样教，学生该怎样学是非常现实的问题。由吴带领的专业美术教学团队，以经验丰富的中青年专业教师为主，同时邀请权威教师做教学顾问，经多年实践探索已形成一套行之有效的教学模式。所教学生分别考取了清华、央美、国美、广美等多所名牌美术院校，培养了大批美术人才。以实施最专业、最标准的素描、色彩美术基础课程为目标,教学中注重让学生学会思考，培养学生正确的思维方式与观察方法，充分发挥学生的观察力、创造力，为美术生提供切实有效的指导。培训目标：1、注重美术基础,根据最有效的方法授课，确保在短时间内迅速提高学员绘画技能，达到高考的最终目的。2、教会学生如何通过特殊训练在最短时间内扭转专业落后的局面；变被动应考为主动应试。教学内容：素描静物素描，石膏头像写生训练，真人头像写生训练；色彩：色彩静物写生训练，色彩风景写生训练。速写表现技法、速写默写技巧。 | 预参加深圳市中考美术特长生考试的应届初三学生；对美术有兴趣，欲参加美术高考的高中学生。分层次教学，有无基础均可 | 25 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午09:00－12:00 | ：13000 ：13000 | 301 |
| 29 | 美术中高考强化（2）班 ( | 25 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:30－17:30 | ：13000 ：13000 | 301 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | 课室 |
| 33 | 少儿漫画基础班一期 (新班) | 通过本期课程的学习让学生循序渐进掌握漫画的基本功，基础班主要学习漫画的线条、比例、造型及设计构图基本思维等知识，掌握漫画的基础技法，能较自如地绘画出具造型感的人和物。学习运用色彩增添画面的视觉性。课堂上使用现代化教学模式，运用视、听、观等多种教学方式，让学生更加直接接触漫画，感受漫画与人、事物、生活、社会等的关系，让学生学会使用漫画的方式来表达出自己心中的情感，记录人生，用漫画来赞美、歌颂、讽刺和批评各种人或事。 | 7岁以上 有无基础均可 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | 720+90 | 201 |
| 34 | 少儿漫画中级班一期 ( | 教学目标：通过本期课程的学习，掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，进一步巩固漫画人物的基本比例、表情、动态在绘画当中的夸张表现技法。进一步学习漫画创作，了解单幅漫画、四格漫画的基本创作方法和绘画要领。通过临摹的训练方法掌握漫画线条的运用及漫画中的黑白关系，穿插速写训练让学生体会线条的艺术性。依据学生的兴趣爱好和特长，在注重艺术个性和创造性的前提下，安排具有针对性的教学和学习计划，让学生从创作中领悟漫画与生活的联系，培养构思能力。巩固色彩知识，全面地认识色彩在漫画中的应用。掌握彩色铅笔、水彩颜料的上色技巧，培养学生的色彩感官能力。 | 8岁以上 和 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：7205 ：720+95 | 401 |
| 62 | 少儿绘画班 (新班) | 针对幼儿园和小学四点半放学后的时段，特为家长和孩子设置的少儿美术创意课程。美术课与孩子文化课学习习惯相似，美术学习是学生眼、脑、手和材料密切配合的智能、情感与操作活动，因而学习呈现着观察→思维（感受）→表现（创作）→观察的循环渐进过程。针对有较好美术基础的同学，系统地学习专业的美术基础知识。本课程通过趣味而有创意的课程设计，培养学生运用美术语言手段去感受、理解和创造美的能力。让孩子形成学习的乐趣。达到第二课堂的教学目标。本学期学习：1、明暗写生。2、明暗色彩。3、绘画主题的创作。通过各种技法的学习，创作出一定水平的作品。4、手工劳作创作。 | 5—10岁 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:20－16:00 | 620+130 | 彩陶 动漫馆 |
| 少儿毛笔书法入门班 (新班) | 端正三姿（执笔姿势、书写时坐和站立的姿势），从书法的基本笔法—中锋线条练习入手，融入用笔技巧的训练，使学生易于理解和掌握，也利于学生掌握正确的用笔方法，为下一步的临帖训练打下扎实基础。读帖训练——是养成学生良好的观察习惯，培养学生准确而深入的观察力，提高学生良好的艺术感受力的一种手段，也是培养学生养成良好的学习习惯的重要途径。临摹训练——是培养学生眼（观察-看）、脑（思维-想）、手（表现-写）三者高度协调发展的一个过程。训练目标：培养学生准确的临摹能力。即培养学生准确的观察力、丰富的形象思维力和准确的表现力（丰富的用笔技巧)。通过科学的读帖和临帖训练，掌握正确的笔姿和坐姿。用笔方法正确，能较好地模仿范本点画形态，点画基本准确；学习期间，穿插安排观看DVD“名作欣赏”、“书画名家书写、绘画演示”，开阔学生视野，提高欣赏、审美能力。 | 7岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | 720+130 | 209 | |
| 65 | 少儿毛笔书法 强化班 | 1、巩固坐姿、执笔姿势，养成规范的书写习惯；2、学习毛笔书法的基本常识，简单的书法历史和理论，提高学习兴趣；3、学习楷书、隶书基本笔画的写法，提高学生对毛笔的把握能力；4、练习楷书、隶书的基本结构，提高学生对汉字结构美的认识；5、临写经典的楷书、隶书书法代表作品，让学生吸收传统书法养分，提高学生的书法修养；6、教授学生书写楷书、隶书的基本要领和有效的书写方法；7、指导学生进行简单的、不同形式的书法作品创作。 2、 3、 4、1、学习并掌握毛笔书法的基本常识。2、规范学生的双姿，养成良好的执笔和书写姿势。3、配套使用中国书法艺术研究院专用教材有针对性地教学，续春季启蒙班隶书教学内容，辅以中国传统文化国学和蒙学为基础。4、以古代名家法帖为范本，主要讲授隶书的偏旁和结构的书写技法，打牢坚实的基础。5、古今名家名作欣赏和各种简易形式书法创作 5、 6、 7、1、熟练掌握楷书和隶书的用笔方法，基础好的学生兼习行书，丰富学生书法技法的表现力；2、在学习毛笔书法简单历史和理论的基础上，结合楷书、隶书基本笔画的实践练习，提高学生对书法的认知水平；3、强化学习楷书、隶书基本笔画、偏旁、结构的写法，提高学生对汉字结构美的认识；4、大量欣赏和临写经典的楷书、隶书书法代表作品，让学生吸收传统书法养分，提高书法修养；5、教授学生书写楷书、隶书的基本要领和有效的书写方法；6、指导学生进行不同形式的书法作品创作，参加全国有一定水准的书法比赛，提高学生学习书法的自信心。 8、 9、 10、1、学习并掌握中国书法简史。2、通临所学碑帖。3、章法、形制学习。通过章法练习，学生能基本了解中国书法的基本格制。4、掌握楷、隶、篆三种字体的笔画结构特点。5、创作作品指导，学期结束能熟练创作书法作品。6、篆刻基础知识介绍。7、古今书法精品讲解与欣赏，让学生充分感受和了解书法艺术的魅力。8、参加正规比赛及展览，通过学习提高个人书法修养。9、课堂上针对性个别辅导，分层教学。10、中、高考特长生指导。 | 初级班和7岁以上 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：720+130 ：720+130 | 205 |
| 73 | 少儿硬笔书法班 | 1、规范坐姿、执笔，让学生规范的书写习惯迅速养成；2、学习硬笔书法的基本常识，简单的书法历史和理论，提高学习兴趣；3、学习楷书基本笔画的写法，提高学生对笔画的把握能力；4、练习楷书的基本结构，解决学生书写汉字结构不美观的问题；5、临写经典书法作品，让学生吸收传统书法养分，提高书法修养；6、教授学生书写楷书的基本要领和有效的书写方法。 2、 3、1、强化规范坐姿、执笔，让学生在书写习惯规范的基础上习惯化；2、强化学习硬笔书法的基本常识，简单的书法历史和理论，提高学生的书法知识容量；3、强化学习楷书基本笔画的写法，巩固学生对笔画的把握能力；4、强化练习楷书结构，改变学生写字结构不美观的现状，让学生书写能力得到更大的提高；5、临写经典书法作品，吸收传统书法养分，提高书法修养；6、指导学生进行不同形式作品的创作，参加全国有一定水准的书法比赛。 | 7岁以上初学 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | 720+80 | 205 |
| 76 | 实用硬笔行楷书速成班 ( | 1、硬笔书法行楷书偏旁部首书写方法、结构技巧、章法训练。2、主要突出硬笔书写的日常应用。3、当今硬笔书法精品欣赏及临摹技巧。4、各种形式硬笔书法创作。5、参加权威的全国、省、市各级书法竞赛，增强学习书法的兴趣和信心。6、彻底改变不良书写习惯，切实提高书写速度和实用书写水平。 | 小学毕业生和和初中生，以及有较好基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：720+110 ：7205 | 202 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | ||
| 77 | 芭蕾舞幼儿启蒙班一期 (新班) | 针对学生的年龄特点启发孩子对芭蕾舞的基本认识。认识教室的8个方位，了解身体各部位名称：头、颈、肩、背、手、腿、膝、趾，并对其进行松弛、伸展的初步训练。通过简单的地面组合练习，解决双腿的绷、直，解决基本的腰、腿软开度。学习芭蕾舞的行礼姿态及基本站姿。认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作的习惯。通过小故事启发学生表现力，让幼儿带着愉悦的心情学习芭蕾舞，使他们在学习中产生对芭蕾舞的兴趣。 | 4.5－6.5周岁 无基础 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚19:00－20:30 | 620+110 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | ||
| 78 | 芭蕾舞幼儿启蒙班二期 ( | 本学期将延续上一期的课程内容，巩固加强腹、背肌的力量和身体的柔韧性，达到背直、腿直、脚绷的训练目的。进行腿的外开练习并初步认识双腿外开在芭蕾舞中的重要性。加强舞姿训练的难度，拉伸孩子的身体线条，针对动作的协调性进行训练。本期会重点发掘孩子的表演天赋，学习一些训练表情和表演的组合，提高孩子的表演能力，强调合着音乐做动作，把动作融入音乐当中，为以后表演节目做好充分的准备。让孩子理解芭蕾舞的优美，把自己变成一个美丽的芭蕾公主。 | 5－7岁 和 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | ||
| 79 | 芭蕾舞幼儿初级班一期 ( | 本学期延续春季的训练内容，针对动作完成的质量提出更高的要求，并强调按节奏做动作。增加地面动作的难度，加强腿部肌肉的控制力及脚尖的延伸感训练。推进把杆动作，学习把杆Plie（蹲），为完成中间的跳跃练习打好稳定的基础。学习更为复杂的portdebras（手位练习），使其身体更协调，舞姿更优美。本学期针对孩子的表演和表情去编排一些组合，让孩子的表演能力有所提高，为今后的舞蹈节目打下良好的基础。成为气质优雅的芭蕾公主。 | 4.5－6.5岁 和 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚19:00－20:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | ||
| 80 | 芭蕾舞幼儿初级班三期 ( | 暑期重点练习学生的腰腿柔韧度，在原有动作基础上，加强难度。学习站立搬前腿、搬旁腿，提高学生站立搬腿的能力。练习上把甩腰、站甩腰，提高腰的控制力、柔韧度。继续练习把杆“蹲”，增强身体直立意识，使学生的体型体态更优美。训练把杆正步位半脚尖，提高半脚尖的能力，使小腿更有力量。学习新的芭蕾舞步（GALOP），提高身体协调性。在规范动作的同时，配合芭蕾小故事讲解，使学生更了解芭蕾艺术，热爱舞蹈。 | 5－7.5岁 和略有基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:30－10:00 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | ||
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 81 | 芭蕾舞幼儿中级班二期 ( | 本期以训练基本功为主，学习脚下新的站位五位脚，加强现有把杆动作的难度，学习新的把杆动作。训练学员能力逐步达到在中间完成简单的扶把动作，逐步让学员离开地面、离开把杆辅助规范地完成动作，对学员的能力和对动作完成的质量提出更高的要求。进行一位脚的跳跃练习，加强脚腕的爆发力及弹跳力，为今后更加复杂的技巧动作打下良好的基础。通过这一期的集中训练，学员会在芭蕾舞基本功方面有很大的提高，为以后完成舞蹈剧目做充分的准备。 | 6－9岁 和略有基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚17:20－18:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 82 | 芭蕾舞少儿初级班一期 ( | 暑期强化练习腰腿柔韧度，在原有动作的基础上提高动作难度。练习搬后腿、把杆踢后腿，提高腿的软度与踢腿能力。练习站甩腰、站下腰抓脚，加强腰的控制力。增加新的把杆动作:学习把杆小踢腿（前后）、二位蹲，提高学生扶把杆完成动作的能力。规范学生的站姿，对形体直立重点要求。学习一位小跳，训练身体控制力、爆发力。练习芭蕾行进步，加强身体协调性，培养孩子在舞步中体现芭蕾的优美。 | 5－9岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚17:20－18:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 83 | 芭蕾舞少儿表演班四期 ( | 暑期主要训练腰腿柔韧度，在原有的动作基础上，继续加强难度。学习把下踢搬旁腿，训练提高旁腿的爆发力。练习把杆踢搬后腿，提高后腿软度。学习把杆单腿蹲(后腿)、控腿（前旁），逐渐培养学生单手扶把杆完成动作的能力，同时要求身体直立，加强后背挺拔能力。继续练习小跳（阿桑布雷）、中跳(爱莎贝)，提高身体中段力量。复习大跳，加强腿的控制与爆发力。练习蹲与立半脚尖，连接两个动作，为下期的足尖训练打好基础。 | 9－13岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－11:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 84 | 中国舞幼儿启蒙班一期 (新班) | 中国舞启蒙训练：1、初步认识身体的各部位名称，培养正确的体态习惯，训练学员的胆量以及增强舞蹈时愉悦的心情。2、上肢训练(头、颈、肩、胸、腰、背）。3、下肢训练（脚背、地面压前旁后腿、压胯）,软开度训练。4、认识节拍以及情趣小舞蹈的练习。在幼儿启蒙教学中注重打基础，严格要求课堂纪律，提高注意力，培养舞蹈兴趣。结合幼儿的特点，采用灵活多样的方式进行舞蹈训练。 | 4.5－6.5岁 无基础 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:00－15:30 | 620+110 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 85 | 中国舞幼儿启蒙班二期 ( | 本学期沿用中国舞幼儿舞蹈教材，继续加强落实上学期的各项任务。1、进一步熟悉身体各部位名称（头、颈、肩、胯、膝、踝），对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的训练。2、继续（肩、胯、腰、腿）的软开度训练。3、加深地面开绷直的练习，加强对身体中段部位的控制能力。4、巩固地面跪撑腰的训练，为跪下腰打好基础。5、学习趣味小舞蹈组合，提高孩子对舞蹈的学习兴趣和自我表现欲的锻炼。 | 4－6岁 和 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:00－15:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 86 | 中国舞幼儿启蒙班三期 ( | 本学期训练内容：1、继续巩固强化上学期的教学任务。2、加强培养正确的体态习惯，训练学员的方位感、节奏感，启发并引导学员舞蹈时保持愉悦的心情。3、加强肩、腰、胯、前、旁、后腿的软开度训练，强调腿部的开绷直。4、能力训练：初步训练学员对身体的控制能力，肩臂以及腹背肌的力量。5、学习小舞蹈组合，提高学员的综合表现力，培养对舞蹈的兴趣。扎实打好幼儿启蒙教学的基础，严格要求课堂纪律，提高注意力，结合幼儿的特点采用灵活多样的方式进行舞蹈训练。 | 4.5－6.5岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚17:20－18:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 87 | 中国舞幼儿初级班一期 ( | 本学期训练内容:1、学习和掌握正确的身体直立姿态，改正不良形体习惯，加强动作的规范性及完成质量。2、加强肩、腰、前、旁、后腿软开度训练，强调腿的绷与直。3、训练学员对身体各部位的控制能力，训练腰、腿以及腹背肌的力量。4、通过学习情趣小舞蹈及模仿训练，充分调动和培养学员的学习兴趣，丰富艺术感受力，鼓励学生大胆、自信敢于表现。 | 5－6.5岁 或有半年以上基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－11:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 88 | 中国舞幼儿初级班二期 ( | 本学期教学内容如下：（一）基本功方面：1、在围绕腰、腿、肩、髋各关节软开度练习的同时，学习竖叉。2、深化地面开绷直的训练，通过训练提高学生坐姿、站姿体态的准确及优美感，对腰腿部位的控制能力进行强化练习，学习前抬腿及后抬腿。（二）毯子功方面：强化跪下腰、把上站耗腰，学习中间站下腰。（三）中国舞身法韵律方面：1、巩固手型，进一步学习中国舞手位，提高手臂的表现力。2、学习趣味小组合，进一步提高学生舞蹈时的愉悦感增强学生舞蹈的表现意识。 | 5－6岁和有一期以上基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六晚17:20－18:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 中国舞幼儿中级一期（1）班 ( | 本学期教学内容：(一)基本功方面：1、仍然以腰、腿、髋的软开度及能力训练为中心，并加强腰腿部位的控制力。2、深化地面开绷直的练习，学习旁抬腿及外开。(二)毯子方面：1、强化腰部的软度及力度的训练，提高站耗、下腰的完成质量，学习站甩腰。2、继续提高倒扑虎的完成质量，学习前软翻。(三)中国舞身法韵律方面：1、继续深化中国舞手型、手位的练习，同时进入手眼的配合训练，提高学生手眼的表现力。2、学习中国民族民间舞组合，通过中国舞组合的学习进一步提高学生的节奏感和身体的协调能力。 | 6－6.5岁 和有一年或以上基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:00－15:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | ||
| 90 | 中国舞幼儿中级一期（2）班 ( | 本学期教学内容：（一）基本功方面：1、仍然以腰、腿、髋的软开度及能力训练为中心，并加强腰腿部位的控制力。2、深化地面开绷直的练习，学习旁抬腿及外开。3、强化腰部的软度及力度的训练，提高站耗、下腰的完成质量，学习站甩腰。（二）毯子功方面：继续提高倒扑虎的完成质量，学习前软翻。（三）中国舞身法韵律方面：1、继续深化中国舞手型、手位的练习，同时进入手眼的配合训练，提高学生手眼的表现力。2、学习中国民族民间舞组合，通过中国舞组合的学习进一步提高学生的节奏感和身体的协调能力。 | 6－7岁和有三期以上基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 91 | 中国舞幼儿提高班一期 ( | 本期教学内容：1、继续推进教学的难度，重点解决腰、腿、胯的开度以及控制能力训练。2、加强把上的形体训练，提高动作的规范性，进一步强调动作的开、绷、直、立的规范意识，培养学员良好的气质和优美形体。3、加强练习倒立、后软翻、抢脸等技巧动作。4、通过舞步、舞姿、节拍练习，充分挖掘培养学生的舞蹈表现力，提高学员的韵律感及舞蹈的综合表现能力。 | 6.5－9.5岁和，需有半年以上基础 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 92 | 中国舞幼儿提高班一期 ( | 本学期内容：1、综合学员自身学习情况进行针对性训练，强化腿部（压、踢、扳、耗）练习，提高学员对动作要求的理解与掌握。2、提高站立下腰脚下重心的掌握，学习荡腰抓脚，巩固规范把上坐立甩腰。3、进一步推进毯子功教学，提高身体素质能力训练，巩固前后抢脸完整动作和倒立训练。4、复习巩固中国舞身法元素练习。5、丰富课堂教学内容的趣味性。 | 5.5－7岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－11:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 93 | 中国舞幼儿提高班二期 ( | 本学期教学内容：1、继续加强学员动作规范性的要求，进行针对性训练。强化腿部能力训练，巩固前、旁、后腿的把上扳腿练习。2、腰部能力训练,（控腰、甩腰、荡腰抓脚）的动作完成质量。3、毯子功部分继续复习巩固前后抢脸、倒立、双腿前桥、单腿前桥动作训练，学习后桥分解动作。4、规范把上站姿姿态训练，培养学生良好的形体气质。加深中国舞身法元素训练。 | 6－8岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 94 | 中国舞少儿初级班一期 (新班) | 中国舞初级训练：1、培养正确的体态习惯，训练学员的方位感、节奏感，以及舞蹈时愉悦的心情。2、上肢训练（头、颈、肩、胸、腰、背)。3、下肢训练（压腿、压胯、脚背、地面弯腰），软开度训练。3、训练地面初级技巧（前后滚翻）。4、舞步、舞姿、舞蹈组合、节拍练习、情趣小舞蹈的训练。5、地面初级技巧（前滚翻）。在少儿初级教学中注重打好基础，采用灵活多样的方式进行舞蹈训练。 | 6.5－8.5岁 无基础 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚19:00－20:30 | 620+110 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 95 | 中国舞少儿初级班一期 ( | 暑期教学内容：1、基本功：继续加强肩、髋、腿、腰的软开度及能力训练。2、把上基训继续推进教材，学习双手扶把一位蹲、擦地等基本动作，训练学生身体重心的掌握。3、加强腹背肌及手臂力量的体能训练，为更好地完成技巧动作做辅助练习。4、继续推进毯子功教材，规范前桥空中膝直脚绷的形态及动作完成速度，学习单腿前桥。5、学习小舞蹈组合，培养学员热爱舞蹈，舞蹈时有自娱感。 | 6.5－8.5岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－11:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 96 | 中国舞少儿中级班一期 ( | 本期教学内容：1、推进教学进度，提高地面的软开度练习，包括：肩、腰、前旁后腿、横叉、坚叉。2、学习站下腰，进一步加强腿部和腰背的控制能力，提高动作的力度、速度及幅度训练。3、初步学习双手扶把站立、脚位、蹲等素质训练，锻炼学员脚尖、腿部、腰部的能力、4、学习趣味性舞蹈小组合，培养学员带着愉快的心情舞蹈以及舞蹈时的自信心和主动性。 | 6.5－9.5岁 和，需有半年基础 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:30－10:00 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 97 | 少年舞蹈班 ( | 本期教学内容：一、基本功训练：强化基本功软开度、力度训练。二、芭蕾基训：强化一位、五位站姿及单一擦地的练习，加强垂直重心及用力方法的准确性，从而更好地塑造优美形体。三、毯子功：在原有基础上巩固、提高动作表现力。四、技术技巧：跳跃：加强小跳、中跳的练习，提高学生踝关节、膝关节的灵活性和柔韧性，继续学习紫金冠跳，并进入错歩吸撩腿跃的学习。旋转：提高单一平转的完成质量，学习连续平转（4-6个）。五、教学剧目：继续提高独舞片段的学习，并提高完成的质量。 | 中心舞蹈团退役团员，小学五年级（含五年级）以上有一定舞蹈基础的学员 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:30－10:00 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 98 | 中国舞少儿中级班三期 ( | 根据学员学习情况继续拉伸肩、腰、腿、胯部软开度，在上一期的基础上提高难度进行针对性练习。1、提高地面扳腿质量，规范地面踢腿动作完成质量。2、加强训练腰部能力及脚下重心掌握，复习耗腰、甩腰、控腰，学习荡腰抓脚。3、推进毯子功教学，巩固后抢脸和前抢脸分解动作，练习前抢脸完整动作。4、学习中国舞身韵身法教材，继续进行（提、沉）练习。5、继续学习把杆站立姿态训练。 | 6－9岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:30－10:00 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 99 | 中国舞少儿提高班一期 ( | 1、基础能力训练：继续腰、腿软度和肩、髋开度等训练。2、中国古典舞基训：在上一期基础上推进教材，强化挺拔直立的姿态、全身肌肉线条形态的掌握以及对动作训练目的表现和中国古典舞的基本站位。3、毯子功：提高完成上阶段技巧的质量，加强侧手翻的练习。4、民族民间舞：通过民间舞蹈组合的练习让学员了解更多的舞蹈类型，增进学员对舞蹈的热爱与增进学员的舞蹈表演、表现力。 | 7－9岁 和有基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 100 | 中国舞少儿提高班二期 ( | 1、基础能力：继续加强腰腿软度、肩髋开度训练。2、中国古典舞基训：在原有的基训基础上提高难度，进一步掌握站立时挺拔直立的姿态、重心、肌肉形态等。3、毯子功：在原有基础上提高动作的完成质量，进一步增强学员的身体素质能力。4、中国民族民间舞：通过不同民间舞组合让学员了解不同的舞种，进一步加强学员对舞蹈的兴趣和热情及学员的身体表现力。 | 6－8岁 和有基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:00－15:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 101 | 中国舞少儿表演班一期 ( | 本期教学内容：1、加强巩固与提高上学期内容，使学生能较好地在舞蹈中掌握身体直立、重心正确、腿直、脚绷、腰腿软开度等舞蹈能力应达到的标准。2、在原有的基础上进一步加强提高身体各部位的柔韧度、灵活性以及控制能力。3、继续加强把杆形体训练，达到动作舒展优美、气质高雅的目的。4、技巧：巩固上期已学的技巧，学习前桥。5、身韵：学习表演性较强的组合，强调手眼身法步的配合，增强身体的表现力，培养学员逐步能够用舞蹈语汇表达情感。 | 8.5－14.5岁 和有一年以上基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:00－15:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 102 | 中国舞少儿表演（5）班 ( | 本期教学内容：1、基本功：继续强化腰、腿软开度及能力的训练（包括压、耗、踢、扳前、旁、后腿，甩腰、下腰抓脚、控腰等动作）。2、基训：巩固规范组合的动作，加强组合的难度，达到开、绷、直、立的训练目的。3、继续加强跳跃的练习，训练学员跳跃动作在空中造型的舞姿美感及控制能力。3、继续推进毯子功技巧的训练，加强单腿前桥空中的舞姿感及完成的速度，学习后桥。4、学习中国舞小舞段，训练学员把中国舞身韵和基本功结合在一起，能用身体来表达自己对舞蹈的喜爱。 | 8－12岁 和有一定基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:30－10:00 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 103 | 中国舞少儿表演（3）班 ( | 教学内容：仍然以提高学生舞蹈表演的身体综合素质（身体软开度、控制等基本能力、简单的技巧、音乐节奏感以及舞蹈的风格与韵律）为首要任务。基训课：1、加强学生腰、腿肩、髋的柔韧性，以提高舞蹈中肢体的灵活性和控制力，重点解决规范把上压腿，地面吸扳腿前腿，学习吸扳旁腿。2、芭蕾基训：通过单一的一位擦地（前、旁），一位二位半蹲的练习，继续解决学生的用力方法和垂直重心的准确性；中间训练以简单的重心训练为主，并学习一位小跳。身韵课：学习徒手身韵的单一元素--提沉，继续中国舞手位的学习。民族民间舞：根据学生特点选族舞教材，提高学生上下身的协调性。技巧课：继续单腿前桥的练习，巩固提高已学技巧。 | 7－10岁 和有两年以上基础的 | 10 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－11:50 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 104 | 中国舞少儿表演（2）班 ( | 1、基本功：继续解决腰、腿的柔韧，肩、髋的开度以及踢腿时的速度力量，加量训练学生脚腕、小腿、腰部、腹部的能力。2、芭蕾基训：在上一期的基础上提高难度，做到沉肩、立腰、背直、膝直、脚绷的基本体态要求，并能够掌握动作的正确方法。3、技巧部分：继续规范侧手翻空中膝直脚绷的形态和动作的速度，加强跑跳翻的标准性。4、跳跃部分：训练跳跃时的爆发力以及空中的舞姿。5、剧目：在成品剧目排练中加强面部表现力，培养学员灵活的反应能力、节奏的准确性，掌握不同的节拍，做到舞姿到位等。 | 8－12岁 和有基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:00－15:30 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 105 | 中国舞少儿表演（1）班 ( | 1、基本功：继续强化肩、腰、腿、髋的软开度训练，提高把下搬腿的稳定性，以及把下大踢腿速度力量和规范性，为了使学生加强脚腕、小腿的能力，特设定把上半脚掌压腿方法，以便为以后的能力、旋转部分打下良好的基础。2、芭蕾基训：巩固规范组合动作，达到开、绷、直、立的基本训练规格。3、技巧部分：加强蹉步前桥的速度以及空中脚绷膝直状态的标准性。能够在肌肉收紧的情况下完成拉腿倒立。4、剧目：继续排练舞蹈剧目，加强学生做动作的规范性，在排练过程中做到舞姿优美、动作到位并能够熟悉节奏，掌握节拍，达到舞台中的表现力等。 | 10－14岁 和具备两年以上舞蹈学习基础的 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午15:40－17:10 | ：620+110 ：620 (杂费110元含舞蹈服、鞋、袜子各一件) | |
| 106 | 舞蹈团预备（1）班 | 开设课程：芭蕾基训课，毯子功技巧课，中国民族民间舞蹈课，中国古典舞身法韵律课，舞蹈剧目排练课。暑期继续训练腰、腿、髋、脚背软开度基本能力，加强后腿的能力训练。巩固训练正确的体态要求。基训课推进把杆动作教材，进行把下跳跃动作训练，训练腿部肌肉能力。毯子功继续规范已学动作，进一步推进教材。继续学习中国古典舞身法韵律，进行基本元素训练。进一步细抠教学剧目，训练身体协调性、韵律感、节奏感，贯穿表演及表现力，注重兴趣培养，为舞蹈团培养后备人才。 | 7.5－8.5岁 | 24 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | 780 | |
| 107 | 舞蹈团预备（2）班 | 开设课程：芭蕾基训课，毯子功技巧课，中国民族民间舞蹈课，中国古典舞身法韵律课，舞蹈剧目排练课。暑期以基本功训练为主，继续解决腰、腿、髋、脚背软开度基本能力，继续加强膝盖直、脚背绷的能力训练。继续细抠舞蹈剧目，进一步提高剧目完成的质量。进一步训练脱离自然状态站，达到颈立、背直、沉肩、收腹、提夹臀的体态要求。继续进行芭蕾把杆动作，进一步训练腿部的开绷直能力。继续推进毯子功课教材。继续进行中国古典舞手位、手臂运动路线的训练。训练舞蹈表演及表现力，注重兴趣培养，为舞蹈团培养后备人才。 | 5.5－7.5岁 | 24 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:10－12:00 | 780 | |
| 108 | 少儿舞蹈团 | 开设课程：芭蕾基训课，毯子功技巧课，中国民族民间舞蹈课，中国古典舞身法韵律课，舞蹈剧目排练课。本学期继续强化基本功训练，加强软开度素质训练。加强毯子功技术技巧训练，继续规范动作，提高完成质量。练习芭蕾把杆动作、中间跳跃动作，进一步推进教材，继续强化膝关节直和脚背绷的能力。继续细抠创作剧目，学习一个教学剧目，准备参加本年度各项赛事、交流演出等活动。 | 9.5－11岁 | 32 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:30－11:30 | 820 | |
| 109 | 少儿流行街舞 (新班) | 街舞不仅具有很强的观赏性和震撼力，同时具有很强的创造性，可以让人很随意地富有想象地去表达音乐和舞蹈。课程根据少儿的年龄段，采用启发式教学，由基本体态、律动和步伐入手，使孩子能够更快地控制身体增加协调性；学习具有观赏性的成品舞蹈小节目，让孩子在音乐的节奏中身体，提高其对音乐的理解能力，同时增加孩子的自信。 | 9－12岁 男生 | 20 | 次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午17:20－18:50 | 650 (不含服装费) | |
| 110 | 流行街舞（中学男生班一期） (新班) | 街舞不仅具有很强的观赏性和震撼力，同时具有很强的创造性，可以让人很随意地富有想象地去表达音乐和舞蹈。青少年在身体的各个方面都处在发展期，基础的部位练习能使身体不常运动到的小关节和小肌肉群得以充分锻炼，使之身体发展和协调能力上得到加强。快节奏的律动不仅可以缓解紧张的学习压力，也可以激励斗志和毅力，永不言败。 | 12岁以上 中学男生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六晚19:00－20:30 | 650 (不含服装费) |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 111 | 少年空手道班 (新班) | 空手道是一种很硬很形式化的武术，空手道在技术方面主要利用拳、肘、膝、手刀、足刀等技术方式向对方实施攻击，着重体现出空手道是一种在适当时间和特定部位的力量的集中，练习空手道能调节人的生理机能，使心脏及血管功能加强，通过训练使人体各关节、肌腱、韧带足够舒展以预防运动损伤，对于生长发育期的青少年，通过训练有助于人体骨髓增长、内分泌腺机能的调整，有助于青少年的身高增长。学习主要内容为拳法、膝法、手法、脚法、空手道礼仪与实战等。定期进行升级考试，成绩优秀者推荐参加深、港、澳的空手道比赛及活动。 | 8岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | 650 (不含服装费) | |
| 112 | 少年柔道班 ( | 根据学员学习进度，分别学习背负投、双手刈、体落、小内刈、小外刈、腰车、固技、肩车等摔法技术和进行体能训练。 | 8岁以上 和 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：650 ：650 (不含服装费) | |
| 113 | 跆拳道少年（1）班 (新班) | 跆拳道是一种现代健身及攻防性很强的艺术，是奥运会的正式比赛项目。在深圳举办的2011年世界大学生运动会中，除了竞技传统项目外，品势也被列为比赛项目。课程学习搏击技巧，强身健体，加强人体的适应能力，协调人体机能，开发人体的潜能。讲求礼节礼貌，注重尊师重道，力求通过武学中的学习，寻找和摸索做人的基本道理，培养良好的思想品德，练就坚韧不拔的意志，从身体、精神、社会三个层面完善人格，克服娇生惯养的陋习，因而特别适合少年儿童学习。学习的主要内容为品势，基本的步法、拳法、腿法、跆拳道操与实战等。每期都进行升级考试，颁发深圳市跆协级位证书，成绩突出者将推荐参加省市的跆拳道活动及比赛! | 6－12岁 初学 | 60 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | 650 (不含服装费) | |
| 跆拳道少年（2）班 | 跆拳道是一种现代健身及攻防性很强的艺术，是奥运会的正式比赛项目。在深圳举办的2011年世界大学生运动会中，除了竞技传统项目外，品势也被列为正式比赛项目。跆拳道特别讲求身体的灵活性和适应度，科学合理地运用人体的构造，在最短的时间内完成相应的技术动作。课程特点、学习内容和目标：学习搏击技巧，防身健体，提高速度与频率，加强身体的抗击打能力，协调人体机能，开发人体潜能，将个人潜能更深、更广泛地发挥出来并将其提高强化。讲求尊师重道，注重礼节礼貌，力求通过武学学习，寻找和摸索做人的基本道理，培养良好的思想品德，练就坚韧不拔的意志，从身体、精神、社会三个层面完善人格，磨练意志，克服娇生惯养的陋习，改善好动、自闭、自私的行为，提高自信心与勇气，培养团队精神等，因此特别适合少年儿童学生学习。本期主要学习内容为品势套路、竞技实战、特技击破、跆拳道操与护卫搏击等。每期都进行升级考试，颁发深圳市跆协证书，成绩突出者将推荐参加省市跆拳道活动及比赛!本中心2009年被中国跆拳道协会评为全国最佳道馆之一，2010年被深圳市跆拳道协会评为优秀先进单位。 | 6－12岁 有基础 | 60 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：650 ：650 (不含服装费) | ||
| 6－12岁 有基础 | 45 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：650 ：650 (不含服装费) | ||||
| 6－12岁 有基础 | 45 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：650 ：650 (不含服装费) | ||||
| 6－12岁 有基础 | 45 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：650 ：650 (不含服装费) | ||||
| 6－12岁 有基础 | 45 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：650 ：650 (不含服装费) | ||||
| 129 | 围棋入门班 (新班) | 围棋入门基础知识，基本技巧，死活，布局初步。 | 6岁以上 初学 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | 650+35 | |
| 130 | 围棋入门加强班 ( | 进一步巩固、加强围棋入门基础知识。常用定式，常用手筋，常用布局，学员对局讲解，教师指导棋。 | 6岁以上 具备围棋入门基础知识的学员 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚18:30－20:10 | ：650+35 ：650 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 196 | 语言表演初级A班 (新班) | 教学内容：正音、呼吸发声、吐字归音，采取绕口令儿、快板、儿歌、诗歌、散文、寓言故事等多种题材来进行训练。讲解并分析朗诵朗读的基本要求与体现基本方法。游戏式、趣味性进行表演元素的训练。【教学特色：语言表演是青少年学员在自信、表达、注意力、沟通、创意、思维和想象力等多方面综合素质得以改善的一项系统化课程。考虑到学生的接受程度与童趣化的心理天性，做到因材施教因人而异，首先要全面调动学生们的学习兴趣与氛围，再由基础入手，深入浅出地结合游戏趣味性等教学手段来讲解语言和表演艺术中的种种基本要素与知识。特别适合一些内向害羞、害怕新环境不敢接触别人和过份依赖家长，一些不懂在人前表达自己，或害怕去发言和表达自己意见的，一些集中力较低和容易被分散注意力的，以及所有想增强创意在传统学习上表现未见突出，潜能未被发掘和得到发挥的儿童或青少年。更适合一些爱好艺术、爱创作和思考的青少年。】 | 8－12岁 无基础 | 15 | 12次 | 2012/07/09－2012/08/03 周一、三、五下午14:00－15:30 | 850 （资料费50元另收） | |
| 197 | 语言表演初级B班 (新班) | 6－10岁 无基础 | 15 | 12次 | 2012/07/09－2012/08/03 周一、三、五下午15:40－17:10 | 850 （资料费50元另收） | ||
| 198 | 语言表演初级班 (新班) | 通过发声练习、开口练习、基础口齿练习、绕口令练习、讲寓言故事练习等，使孩子们学会运用正确的发声方法和吐字归音达到口齿清晰，能准确表达自己。同时，通过天性练习来锻炼孩子们的想象力、表现力、创造力等，来提高他们的表演能力，增强自信心，使他们能大胆与人沟通。 | 5－7岁 无基础 | 15 | 12次 | 2012/07/09－2012/08/03 周一、三、五上午10:20－11:50 | 850+20 | |
| 199 | 语言表演初级班 (新班) | 8－10岁 无基础 | 15 | 12次 | 2012/07/09－2012/08/03 周一、三、五上午08:30－10:00 | 850+20 | ||
| 200 | 语言表演二期班 ( | 通过学习有一定难度的绕口令，进一步提高学员的语言表达能力；培养朗诵和朗读的能力；讲故事，增强表演能力。在表演上通过交流练习和观察生活练习锻炼孩子们的创造力、模仿力、表现力以及自我展示的能力。 | 7－12岁有一期基础的和 | 15 | 12次 | 2012/07/10－2012/08/04 周二、四、六上午08:30－10:00 | ：850+20 ：850+20 | |
| 201 | 语言表演提高班 ( | 提高班将进行更高一级的语言表演学习和训练。包括难度最大的绕口令、讲故事、诗歌朗诵、排练小品等，使孩子们在语言表演学习的领域里，更加开阔眼界，进一步提高语言表演能力和水平，能够上台完成较好和较有难度的作品，为今后的进一步学习打下良好基础。 | 10－12岁有两期以上基础的和 | 15 | 12次 | 2012/07/10－2012/08/04 周二、四、六上午10:20－11:50 | ：850+20 ：850+20 | |
| 202 | 语言表演提高A班 ( | 教学内容：主要借用讲故事、小品.童话、寓言与儿童剧目等多种题材来进行训练，并掌握语言的基本表现手段和语言的外部技巧，融入更多的表演元素来提高语言及表演方面的魅力。教学特色：语言表演是青少年学员在自信、表达、注意力、沟通、创意、思维和想象力等多方面综合素质得以改善的一项系统化课程。考虑到学生的接受程度与童趣化的心理天性，做到因材施教、因人而异，首先要全面调动学生们的学习兴趣与氛围，再由基础入手，深入浅出地结合游戏趣味性等教学手段来讲解语言和表演艺术中的种种基本要素与知识。特别适合一些内向害羞、害怕新环境不敢接触别人和过份依赖家长；一些不懂在人前表达自己，或害怕去发言和表达自己意见的；一些集中力较低和容易被分散注意力的，以及所有想增强创意，在传统学习上表现未见突出，潜能未被发掘和得到发挥的儿童或青少年。更适合一些爱好艺术、爱创作和思考的青少年。【备注：由于语言表演系统化课程强调的是循序渐进，若在没有任何基础的情况下就报读提高班，会直接导致知识结构的断层，将会在学习中无法跟进教学计划与进程，从而达不到教学的真正目的与效果，所以建议报读提高班的学员，必须要具有扎实的语言基础。】 | 6岁以上－10岁有一定基础的及 | 15 | 12次 | 2012/07/10－2012/08/04 周二、四、六下午14:30－16:00 | ：850 ：850 （资料费50元另收） | |
| 203 | 语言表演提高B班 ( | 8－12岁 有一定基础的及 | 15 | 12次 | 2012/07/10－2012/08/04 周二、四、六下午16:20－17:50 | ：850 ：850 （资料费50元另收） |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 204 | 儿童汉语拼音班 | 学会准确发音，掌握复韵母、前后韵母、音节的组成及其拼读方法，能与自己的方音辨正。结业时，能正确地运用汉语拼音识字、阅读、写作、电脑输入。本班的教学将为学生打下扎实的语言基础，使其受益终身。 | 6—8岁 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:20－16:00 | 650+40 | |
| 205 | 日记作文起步班 | 1、引导学生阅读短小的美文佳作，并指导如何积累优美词语、精彩句子。2、注重训练看图看实物等的观察能力和大胆想象的创造能力。3、注重训练用标准普通话，有表情有感染力地，并配有肢体语言地口语表达。本期人均进行口头绘声绘色叙述、演讲5次。4、学习日记的选材、写作方法和技巧。本期练笔日记、看图作文10篇。让学生在轻松快乐的氛围中学习知识，掌握方法和技巧，度过一个愉快的有意义的暑假。 | 升二年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:20－10:00 | ：650+40 ：650+40 | |
| 206 | 阅读写作（1）班 | 阅读教学：针对暑假学习生活特点，针对低年级孩子的特点，选取《儿童心灵成长绘本第一辑》指导阅读。通过赏析、练习，培养孩子们品词品句的能力；通过精彩的故事情节，提高孩子们的道德观和审美能力。一期7次阅读指导以及检测练习。作文教学：1、激发兴趣，让孩子学会表达、乐于表达。通过看图写话指导，使孩子们能用词恰当、表达完整，能有一定的想象力。2、加强写作正确与速度的指导，激励学生规范写作，写出有生活气息的小作文。3、培养良好的听说读写习惯，激发写作热情。一期8次看图写话。 | 升二年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | 730+60 | |
| 207 | 二年级阅读写作（2）班 (新班) | 升二年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | 730+60 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 208 | 三年级阅读写作（1）班 ( | 阅读教学注重三方面语文素质的培养：1、人文性培养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。2、语文基础知识和基本技能的训练。注重语言的积累、感悟和运用。3、个性化阅读。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。主要教学策略：扩大阅读量，充分体会语言的表达效果。在语言文字的训练过程中，引导学生对语言现象、人物形象等展开讨论。习作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心。重点是贴近学生实际，培养观察习惯，让学生有话可写，并通过勤动笔，乐表达，逐步提高作文质量。安排习作10篇左右。 | 升三年级学生 | 24 | 15次 | 2011/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：740+35 ：740+35 | |
| 209 | 三年级阅读写作（2）班 ( | 阅读教学注重语文素质的培养：1、人文性培养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。2、注重学生的朗读训练；注重语言的积累、感悟和运用。3、读文章，训练想像文句画面的本领。主要教学策略：扩大阅读量，加强熟读成诵的训练，加强模仿、迁移训练。4、在学习中，激励学生敢于发表自己的见解，初步具备分析、欣赏能力。习作教学着重培养写作兴趣和自信、自强意识。1、加强口语表达练习。2、作业以阅读积累、模仿创新写句和写段为主，逐渐把想说的话写清楚、写具体。3、养成认真倾听和观察生活的习惯。本学期安排写话10篇左右。 | 升三年级学生 | 24 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：740+35 ：740+35 | |
| 210 | 三年级阅读写作（3）班 (新班) | 以《小学生写作潜能大开发》（三年级）和《新阅读与作文》（三年级）为依托，激发学生的读写兴趣，开发写作潜能，帮助学生顺利通过三年级这个阅读写作的转折期。1、朗读与默读相结合，引导学生感受汉语之美，读中思考，读中领悟，读中积累，读中学写。2、依托多种信息源，培养学生的发散思维能力和想象力。3、巧用游戏、多媒体等创设情境，调动兴趣，培养学生的观察能力和口头表达能力。4、写作训练循序渐进，逐步做到“言之有序”、“言之有物”，能围绕中心写出结构完整的作文。 | 升三年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | 650+35 | |
| 211 | 三年级阅读写作（4）班 (新班) | 升三年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | 650+35 | ||
| 212 | 三年级阅读写作小班 ( | 阅读教学注重语文素质的培养：1、人文性培养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。2、注重学生的朗读训练；注重语言的积累、感悟和运用。3、读文章，训练想像文句画面的本领。主要教学策略：扩大阅读量，加强熟读成诵的训练，加强模仿、迁移训练。4、在学习中，激励学生敢于发表自己的见解，初步具备分析、欣赏能力。习作教学着重培养写作兴趣和自信、自强意识。1、加强口语表达练习。2、作业以阅读积累、模仿创新写句和写段为主，逐渐把想说的话写清楚、写具体。3、养成认真倾听和观察生活的习惯。本学期安排写话10篇左右。 | 升三年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：0+35 ：0+35 | |
| 213 | 三年级阅读写作小班 (新班) | 以《小学生写作潜能大开发》（三年级）和《新阅读与作文》（三年级）为依托，激发学生的读写兴趣，开发写作潜能，帮助学生顺利通过三年级这个阅读写作的转折期。1、以读为本，读中感悟，读中培养语感，读中受到情感的熏陶，读中积累语言。2、教给学生观察的方法，启迪学生创新，培养学生的观察能力和思维能力。3、巧用游戏、多媒体等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，唤醒表达的欲望。4、写作训练循序渐进，因材施教，逐步做到“言之有序”、“言之有物”，能围绕中心写出结构完整的作文。 | 升三年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | 0+35 | |
| 214 | 四年级阅读写作（1）班 ( | 选择《草房子》（曹文轩著）、《小学语文阶梯阅读》（四年级）《新阅读与作文》（三年级）为教材，引导学生身临其境，享受缕缕书香，同时迁移写作方法，促进读写之间的有机、有效整合。学习过程中有观看精彩视频、讲故事、做游戏、小制作等丰富多彩的活动，营造和谐的氛围，让学生不拘形式地写下见闻、感受和想象；及时鼓励，使学生乐写；进行有效的作文指导，使学生会写。利用课前十分钟为学生讲故事，一期讲完一本名家小说，激发学生保持浓厚的阅读兴趣。 | 升四年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：650+35 ：650+35 | |
| 215 | 四年级阅读写作（2）班 ( | 孩子就要上四年级了，利用这个难得的暑假，让孩子在愉快、轻松的环境中学习阅读和作文，同时激发阅读和写作兴趣，将会让孩子快乐又收益。我们计划从片段到完整篇章，进行阶梯式的阅读训练；运用名师同步作文全辅导完成七篇习作，培养学生的口头和书面表达能力，提高人文素养。选用名师编写的阅读和作文教材，引导孩子在主动阅读中领悟文章的主题，在高效的写作中掌握表达的技巧，为更好地适应四年级的学习打下良好基础。暑期计划完成30篇左右的阅读训练和7篇习作训练。 | 升四年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：720+35 ：720+35 | |
| 216 | 四年级阅读写作（3）班 ( | 升四年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：720+35 ：720+35 | ||
| 217 | 四年级阅读写作（4）班 ( | 根据学生的年龄特点，结合学生的实际，以知识模块、训练专题对学生进行阅读、写作的指导。通过讲故事，做游戏，观视频等形式充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，让学生在轻松愉悦的氛围中参与训练。在阅读教学中，引导学生认真阅读精短美文，感受语言文字之美，提高学生对语言的感知和理解能力，激发学生强烈的表达欲望，养成积累语言的习惯。在写作指导中，重在激发学生的写作兴趣，开发学生的写作潜能，努力使学生在写作中有话可说，有内容可写。 | 升四年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：650+40 ：650+25 | |
| 218 | 四年级阅读写作（5）班 ( | 以学生实际学习情况为基础，着重进行习作方法的专项训练，力求每个学生的习作水平稳中有升，鼓励孩子尝试形成较有特色的习作风格。同时，引导学生大量阅读文质兼美的文章、书籍，继续积累语言、丰富语言，为习作提供鲜活的语言文字。一、教常用的开头方法。一种一种教，一种一种练，达到会说更会用的目的；二、着重训练如何把习作写具体。让趣味性的教学活动走进课堂，联系孩子的生活实际，选择他们感兴趣的话题，帮助每个孩子都比较轻巧地掌握写具体的技巧，并通过大量的片段训练，把方法转化为能力。三、教孩子学会如何选择优美语言，采取摘抄、背诵、展示和运用的形式，调动他们积累语言的积极性，体验运用语言的快乐，为升四年级打下坚实的基础。 | 升四年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：650+40 ：650+40 | |
| 219 | 四年级阅读写作拔萃班 ( | 选择《草房子》（曹文轩著）、《小学语文阶梯阅读训练》（四年级）和《新阅读与作文》（三年级）为教材，创造性地使用教材，让每个学生放飞想象。巧用游戏，激发兴趣。充分利用节假日，拓展写作空间，形成系列。关注新闻，留心生活。走进自然，训练写作从课外阅读入手，将写作与之有机结合，做到阅读帮写作，写作促阅读。利用课前十分钟为学生讲名家小说故事，一期讲完一本名家小说，激发学生保持浓厚的阅读兴趣。 | 升四年级读写能力较强的学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：0+35 ：0+35 | |
| 220 | 四年级阅读写作小班 ( | 阅读教学注重三方面语文素质的培养：1、人文性培养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。2、语文基础知识和基本技能的训练。注重语言的积累、感悟和运用。3、创造能力的培养。提倡多角度的、有创意的阅读。主要教学策略：扩大阅读量，多角度进行阅读理解。在语言文字的训练过程中，引导学生对语言表达、文章情感、人物形象等展开品析。习作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心。重点是启发关注生活，养成观察习惯，逐步做到有话可写，并通过勤动笔，乐表达，逐步提高学习质量。安排习作10篇左右。 | 升四年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：0+35 ：0+35 | |
| 221 | 五年级阅读写作（1）班 ( | 利用假期，引导孩子们阅读世界现代儿童文学名著，继续学习读整本书。在阅读中发现，在发现中琢磨，在琢磨中领悟，在领悟中提升读写水平，实现快速发展。学习过程中有观看精彩视频、小话剧表演等趣味活动，让孩子们乐于写、有话写、懂得怎样完善，形成较强的实践能力和创新能力。我们还将设计亲子阅读题，让家庭书香更浓，让阅读写作学习成为孩子幸福生活的一部分。 | 升五年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：650+25 ：650+25 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 222 | 五年级阅读写作（2）班 ( | 选择《草房子》（曹文轩著）、《新阅读与作文》（四年级）和《小学语文阶梯阅读训练》(五年级)为教材，把阅读与作文融为一体，读写兼顾，以读导写，以写促读；引导学生随时记录生活的点点滴滴，指导写好日记；鼓励孩子乐读乐写，以创新的形式引导学生做好词佳句的积累，为孩子的写作打下坚实的基础。并利用课前五分钟为孩子讲名著故事书（一学期讲一本书），引领学生读好书，好读书。 | 升五年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：650+40 ：650+40 | |
| 223 | 五年级阅读写作（3）班 ( | 以《阅读培优》、《木郎教你写作文》为阅读和写作教材，对教材进行深度挖掘，以知识模块、训练专题对学生进行阅读、写作的指导。在阅读教学中，引导学生批注阅读，强化阅读反思，设计开放性问题，注重延时评价，让学生在这样主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，丰富语言的积累。在写作指导中，重在激发学生的写作乐趣，开发学生的写作潜能，养成良好的写作习惯。努力使学生在写作中，展现出独特的构思、个性的语言、独特的立意和个性的写作技巧。 | 升五年级学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午08:10－10:00 | ：650+40 ：650+40 | |
| 224 | 五年级阅读写作拔萃班 ( | 选择《草房子》（曹文轩著）、《新阅读与作文》(四年级)和《小学语文阶梯阅读训练》（五年级）为教材，培养学生以下能力：一是乐于表达。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容。二是运用能力。尝试在说话写作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料，写出创新作文。三是修改作文的能力。引导学生学习修改习作中有明显错误的词句，不断地完善自己的习作。并利用课前五分钟为孩子讲名著故事书（一学期讲一本书），引领学生读好书，好读书。 | 升五年级读写能力较强的学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：0+40 ：0+40 | |
| 225 | 五年级阅读写作小班 ( | 对教材进行深度挖掘，以知识模块、训练专题对学生进行阅读、写作的指导。在阅读教学中，引导学生批注阅读，强化阅读反思，设计开放性问题，注重延时评价，让学生在这样主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，丰富语言的积累。在写作指导中，重在激发学生的写作兴趣，开发学生的写作潜能，养成良好的写作习惯。努力使学生在写作中体现自己个性的独特风格以及强烈的个性色彩。 | 升五年级基础较好的学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：0+40 ：0+40 | |
| 226 | 五年级阅读写作小班 ( | 以孩子阅读与习作的现状为基础，以夯实孩子四年级学习水平为出发点，以帮助孩子进入高年级顺利学习为目的，集中进行暑期阅读习作的专项训练，重点以习作为主。一、主要讲授孩子应该掌握的多种开头方法。教一种，练一种，使每个孩子不仅知道方法，更能学会实际运用，鼓励他们初步形成属于自己的独特习作风格。二、继续学习把文章写具体，并开始学习修改自己的习作。精心挑选孩子感兴趣的话题，采取他们喜欢的方式，让比赛、游戏等活动走进课堂，通过先说后写，当堂习作，当堂评比，当堂修改，达到当堂提高的效果。从而让每个孩子轻松掌握写具体的方法技巧，采取巧练多练来进行习作能力的迁移，把方法转化为能力。三、进一步关注阅读。推荐文质兼美的文章，带动他们大量阅读，大量积累，要求摘抄、背诵、展示、运用，感受优美语言的魅力，激发主动积累的积极性，为高年级的学习做好有力的铺垫。 | 升五年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：0+40 ：0+40 | |
| 227 | 六年级阅读写作（1）班 ( | 阅读教学：1、以培养、提升学生的语文素养和人文素养为出发点，既抓基础知识，又做灵活拓展。2、通过多种形式的阅读训练，让学生获得审美享受和思想陶冶。3、注重对学生读写习惯的培养，提高学生的文字表达和综合运用语文知识水平的能力。作文教学：1、用生动、形象的教学语言，激发学生的写作兴趣和写作欲望。2、培养学生的观察能力，引导学生积累生活中的写作素材。3、加强对学生遣词造句、布局谋篇的指导，丰富学生的作文内容。4、拓展学生的知识面，指导学生学会自己修改作文。 | 升六年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：720+30 ：720+30 | |
| 228 | 六年级阅读写作（2）班 ( | 升六年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午10:20－12:10 | ：720+30 ：720+30 | ||
| 229 | 六年级阅读写作（3）班 ( | 在本期阅读与写作教学中，以《新阅读与作文》、《木郎教你写作文》为主要教材，同时精选一些经典古诗词，让学生理解记忆，从而培养学生深厚的文学功底。在教学中，首先调动学生的积极性、主动性，想方设法激起学生的阅读与写作兴趣。鼓励学生按自己喜欢的方式读出个性，读出理解，读出自己的韵味和思考。通过阅读习题的练习，培养孩子的理解能力、概括能力，从而提高文字的感悟能力。同时培养学生阅读、与书为友、观察生活的习惯。让他们善于捕捉生活中的素材，并用文字记录下来点滴发现与思考。针对升六年级学生的特点，让他们学会组织、筛选写作材料，并用巧妙的写作手法表达自己的观点，让学生学会评价别人的文章，修改自己的文章，从而提升学生的写作水平。（作文训练共8次）。 | 升六年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | ：720+40 ：720+40 | |
| 230 | 六年级阅读写作（4）班 ( | 升六年级学生 | 25 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：720+40 ：720+40 | ||
| 231 | 六年级阅读写作小班 ( | 对教材进行深度挖掘，以知识模块、训练专题对学生进行阅读、写作的指导。在阅读教学中，引导学生批注阅读，强化阅读反思，设计开放性问题，注重延时评价，让学生在这样主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从而受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，丰富语言的积累。在写作指导中，重在激发学生的写作乐趣，开发学生的写作潜能，养成良好的写作习惯。努力使学生在写作中，展现出独特的构思、个性的语言、独特的立意和个性的写作技巧。 | 升六年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六上午08:10－10:00 | ：0+55 ：0+40 | |
| 232 | 六年级语文综合素质拔萃班 ( | 利用假期，引导孩子阅读世界经典文学著作，继续学习读整本书。同时根据六年级学生的现实需要，有计划地拓展孩子们的百科视野，增加内存。在阅读中发现，在探究中切磋，在切磋中领悟，在领悟中和谐成长。学习过程中有观看精彩视频、小话剧表演等趣味活动，让孩子们乐于写、有话写、懂得怎样完善，形成较强的实践能力和创新能力，让阅读写作学习成为孩子幸福生活的一部分。 | 经测试选拔读写能力较强的升六年级学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五上午10:20－12:10 | ：0+35 ：0+35 | |
| 233 | 初一阅读写作（1）班 | 按照人教版初中语文新课标教纲的要求，重点培养学生对文章的整体感知能力，正确辨析文章的表达方式，准确把握文章主旨，体会作者的思想感情。根据学生的年龄特点，寓教于乐，做好中小学的衔接，培养学生阅读的习惯，享受阅读的乐趣。写作方面学会正确审题，学会围绕中心选材组材，写好一人一事的记叙文。同时强化学生的自我积累，做好读书札记，夯实初中阶段的语文基础。 | 升初一学生 | 25 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：720+35 ：720+35 | |
| 234 | 初一阅读写作（2）班 | 按照人教版初中语文新课标教纲的要求，重点培养学生对文章的整体感知能力，正确辨析文章的表达方式，准确把握文章主旨，体会作者的思想感情。根据学生的年龄特点，寓教于乐，做好中小学的衔接，培养学生阅读的习惯，享受阅读的乐趣。写作方面学会正确审题，学会围绕中心选材组材，写好一人一事的记叙文。同时强化学生的自我积累，做好读书札记，夯实初中阶段的语文基础。 | 升初一学生 | 25 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：720+35 ：720+35 | |
| 235 | 初一阅读写作班 | 按照人教版初中语文新课标教纲的要求，重点培养学生对文章的整体感知能力，正确辨析文章的表达方式，准确把握文章主旨，体会作者的思想感情。根据学生的年龄特点，寓教于乐，做好中小学的衔接，培养学生阅读的习惯，享受阅读的乐趣。写作方面学会正确审题，学会围绕中心选材组材，写好一人一事的记叙文。同时强化学生的自我积累，做好读书札记，夯实初中阶段的语文基础。 | 升初一学生 | 28 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午16:20－18:10 | ：650+35 ：650+35 | |
| 236 | 初二阅读写作小班 ( | 根据新课标教纲要求，培养学生能根据文体的特点来分析文章。探究文章的写作技巧，学会人物形象分析。初二年级重点是散文阅读。探求散文托物言志、借景抒情、以物喻人的表现手法，学习阅读分析的答题技巧，提高主观题的得分率。写作方面重点学写叙事散文和抒情散文，学写一事一议的议论文。同时指导学生进行美文、美词、佳句的积累，提高学生审题、立意、构思的能力。 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚18:40－20:30 | ：0+35 ：0+35 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 237 | 初二阅读写作小班 ( | 根据新课标教纲要求，培养学生能根据文体的特点来分析文章。探究文章的写作技巧，学会人物形象分析。初二年级重点是散文阅读。探求散文托物言志、借景抒情、以物喻人的表现手法，学习阅读分析的答题技巧，提高主观题的得分率。写作方面重点学写叙事散文和抒情散文，学写一事一议的议论文。同时指导学生进行美文、美词、佳句的积累，提高学生的审题、立意、构思的能力。 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：0+35 ：0+35 | |
| 238 | 初二阅读写作小班 ( | 根据新课标教纲要求，培养学生能根据文体的特点来分析文章。探究文章的写作技巧，学会人物形象分析。初二年级重点是散文阅读。探求散文托物言志、借景抒情、以物喻人的表现手法，学习阅读分析的答题技巧，提高主观题的得分率。写作方面重点学写叙事散文和抒情散文，学写一事一议的议论文。同时指导学生进行美文、美词、佳句的积累，提高学生的审题、立意、构思的能力。 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五下午14:10－16:00 | ：0+35 ：0+35 | |
| 239 | 初三阅读写作小班 ( | 根据深圳市中考考纲要求，帮助学生梳理中学阶段的语文知识点，进行专题复习。对语法知识进行系统的复习梳理，指导学生阅读分析现代文的技巧和方法。提高主观题的得分率。写好复杂的记叙文和一事一议的议论文，指导学生学会多角度地分析问题，争取在中考中赢得高分。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚18:40－20:30 | ：0+55 ：0+55 | |
| 240 | 初三阅读写作小班 ( | 根据深圳市中考考纲要求，帮助学生梳理中学阶段的语文知识点，进行专题复习。对语法知识进行系统的复习梳理，指导学生阅读分析现代文的技巧和方法。提高主观题的得分率。写好复杂的记叙文和一事一议的议论文，指导学生学会多角度地分析问题，争取在中考中赢得高分。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六晚18:40－20:30 | ：0+55 ：0+55 |
| 序号 | 班 别 | 教学内容、教学特色、教学目标 | 招生对象 | 招生 人数 | 课次 | 上课时间 | 学费+杂费+ （元） | |
| 267 | 初二科学小班 (新班) | 本期学习物理力学、电学知识，这些知识对学生有一定难度，也是初三学习的重要基础，在学习过程中需要一定的学习思维方法。暑期培训拟学习力学中的密度、压强、浮力知识，电学的电路、电流、电压、电阻知识。通过多媒体教学，帮助学生掌握基础知识，巩固学习技巧，并通过精选的习题练习提升学生的各项能力，为初二的学习提升自信心，为初三打下坚实基础。 | 升初二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午14:10－16:00 | 0+55 | |
| 268 | 初三科学小班 ( | 九年级上册的内容是科学课的难点同是也是中考重点，在学习过程中需要一定的学习方法和技巧。暑期培训拟提前学习化学中酸碱盐部分的知识。教学中运用多媒体教学，帮助学生掌握基础知识，巩固学习技巧，并通过精选的习题提升学生的各项能力，为初三学习提升信心，为中考打下坚实基础。 | 升初三学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六下午16:20－18:10 | ：0+35 0+35 | |
| 269 | 高一物理小班 ( | 高中物理对同学们来说是陌生又有趣的学科。通过本期培训，帮助学生建立诸如“质点”、“位移”、“加速度”等严谨的概念，并探究自由落体运动的规律和研究物体间的相互作用，学习重力、摩擦力等既熟悉又陌生的力的分析计算方法。运用多媒体教学，让学生掌握高一物理上册中应掌握的规律、实验技能、研究方法，并使学生开阔视野、提高自主学习能力。 | 升高一学生 | 20 | 15次 | 2012/07/10－2012/08/11 周二、四、六晚18:40－20:30 | ：0+25 0+25 | |
| 270 | 高二物理小班 ( | 本期专为高中选修理科的学生培训物理高考中的重点：静电声、恒定电流、磁场三章知识的基本原理、处理问题的方法技巧。运用多媒体教学，让学生掌握应掌握的规律、实验技能、研究方法，并使学生开阔视野、提高自主学习能力。 | 升高二学生 | 20 | 15次 | 2012/07/09－2012/08/10 周一、三、五晚18:40－20:30 | ：0+25 0+25 |
（二）报名需填写《学员登记表》，务必填写的项目：班别序号、学员姓名、性别、年龄、联系电话和家长签名（签名前请仔细阅读《学员登记表》正面和背面的内容。联系电话须填写两个以上，包括家庭电话和至少一个手机号码。如电话号码有变动，须及时到报名处更改。以便一学期当中遇特殊情况须变动课程时，可以收到培训部群发的短信，届时请家长留意培训部的短信。
（三）报名时，一次性缴交一期的费用。学期结束前进行下一期的招生收费，在规定日期内报回原班保留学位，逾期不保留学位。
（四）报名后，请务必于开学前凭收据和入学通知书到指定地点领取教材和其它学习用品。缴费收据请务必保管好，作为日后办理转班、退学等手续的凭据。
（五）学员遇移民、重大伤病情况，可办理退学。出示充分证明后，退剩余学费的70%，杂费和不退。退费课次以家长正式向任课提出或到报名处办理手续当天起计算，并须在事发一周内到报名处办理退费手续。退费所需材料：1、缴费收据。2、有效证明。3、有教师签名确认的《学员退学申请表》（报名处领取）。
（六）开学发现报错班，可办理转班，但必须在开学三次课内办理，而且以想转的班还有学位为前提。
（七）学员应按时上课，不迟到、不早退。集体课因事因病缺课的，不予补课。个别课需请假的，必须提前至少半天告知任课，否则按已经上课扣学费。
（八）学员只能到所报的班上课，不得串班上课，对串班上课的学员，任课和培训工作人员有权拒绝其进入课室。
（九）学员上课的座位由任课安排，家长不得擅自为孩子调整或抢占位置。
（十）为营造安静、良好的学习环境，尽量减少对课堂教学造成不必要的影响，上课期间，除音乐小课外，家长不能进入课室，并不得在二楼以上楼层停留。中心每学期期中会安排家长开放日，期末会有不同形式的教学汇报，让家长了解教学情况和教学效果。
（十一）家长要做好孩子上下课的接送工作，尤其是必须在孩子下课前到中心接孩子。建议家长与孩子约定在中心内固定地点等候。
（十二）当气象台发布黄色台风警告或红色暴雨警告信号（以深圳电视台发布的信号为准），中心所有课程即会暂停（不作预先通知），直至信号解除，并另安排时间补课，而因以下情况造成课程变动的，将会预先通知学员，且另安排时间补课：①国家规定的节假日和预定上课时间重合；②任课因特殊情况请假不能上课。
（十三）本简章所有解释权归本中心。
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