找春天活动方案

——综合实践活动方案 

一、设计意图：

春天，是草长莺飞、万物竞发的季节。春天的校园，更是充满了勃勃生机：绿茵茵的大草坪，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿。为了让同学们感受校园里的迷人春景，激发学生爱春天、爱大自然、爱校园的情感，我组织学生开展了“找春天”的综合实践活动。

二、活动目标： 

1、引导学生充分利用眼、耳、口、鼻等感官感知春天的自然景象，知道冬去春来给动植物带来了勃勃生机。

2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。培养学生的团结合作精神、审美能力和语言表达能力。

3、让学生感受校园里的迷人春景，激发学生爱校园、爱春天、爱大自然的情感。

三、活动班级：

三年级12个班级

四、活动成果形式：

以拍摄照片，写话，画画，摘抄，背诵为主

五、活动实施的具体过程：

（一） 准备阶段

1、收集有关春天的四字词语，描写春景的古诗、佳句。

2、结合美术课，画一幅春天的图画。

3、佳段共赏，声情并茂朗诵描写春天的文字。

（二）实施阶段

第一阶段：

制定方案

1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算完成哪项工作？ 

2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去实施？具体时间和人员如何排？

 3、共同探讨：在实施中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？

 4、小组合作：由组长统一分工。

5、集体交流：交流各组成果，相互学习、相互启发。

第二阶段：

分组展开行动

第三阶段：

　 组员们互相交流,讨论

第四阶段：

　 成果展示阶段

六、活动总结： 

春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。春天更是一个灿烂的舞台，让这群小天使飞舞得最美。在这次语文综合实践活动中学生们积极参与，大胆实践，活动开展的轰轰烈烈，井然有序。活动使他们对大自然有了更深的了解，领略了身处大自然时的快乐，感受大自然的无限魅力。学生的成果丰富多彩，形式多样充分展示了学生的才能和智慧，确实提高了学生的实践能力和语文素养，达到了预期的目标。