主题班会评价量表
学校 杭州育才外国语学校 姓名 王晓敏
| 评价项目 | 评 价 指 标 | 权 重 | 得分 | 总分 |
| 教育目标 | 适度：根据学校中心工作、社会热点问题和班级的实际及学生发展状况确定教育目标 | 5 | 5 | 95 |
| 具体：教育目标要有针对性、实效性，要体现小、近、实、序、趣。 | 5 | 5 | ||
| 完整：体现三维目标的统一，符合知、情、意、行的认知规律。 | 5 | 5 | ||
| 教育主题 | 突显教育目标，立意醒目鲜明；贴近学生实际，富有吸引力。 | 5 | 5 | |
| 活动准备 | 有具体可行的活动方案。 | 5 | 5 | |
| 组织学生采访查找、搜集整理有价值的信息。 | 5 | 3 | ||
| 有比较详实的过程性资料。 | 5 | 5 | ||
| 活动过程 | 内容：彰显教育主题，内容新颖恰当，素材健康向上，符合儿童特点，具有时代性、思想性、知识性、趣味性。 | 10 | 10 | |
| 组织：发挥主体意识，强调全员参与，体现合作精神。形式丰富多彩，生动活泼，寓教于乐。 | 10 | 10 | ||
| 环节：主线清晰，环节紧凑，合理有序，张弛有度，层层深入。 | 10 | 9 | ||
| 手段：合理使用多媒体等辅助设备。 | 5 | 5 | ||
| 活动效果 | 学生状态：有愉悦感、成就感，有参与的热情和欲望（参与率达80%以上），踊跃发表自己独特的见解和观点，富有表达力和表演力。主持人语言生动精炼，主持灵活，应变能力强。 | 10 | 9 | |
| 教师作用：以生为本，参与互动，指导点拨，激励升华，延续教育。 | 5 | 4 | ||
| 整体效果：安排有序，严谨巧妙，阳光流畅，赏心悦目，艺术性强，达到预期目标。 | 10 | 10 | ||
| 活动特色 | 有创新意识，有独特的设计，有生成性的内容。 | 5 | 5 |
徒弟的班会课给我带来的更多的是感动，让学生在感动中懂得一定要集体团结友爱。她的班会课有以下几点独到之处：1、体现出王老师的本身特点——温柔，并且是娓娓道来。2、准备的材料特别丰富，而且无论是图片、文章、诗还是歌曲，都特别能打动人，让人看了之后都有感悟的感觉。3、这堂课最大的亮点是让学生自己去挖掘和谐需要哪些特点。4、用学生们熟悉的图片或事例来教育学生，胜过老师唠叨一百句，效果会好上一千倍。
师傅签名 郑莉
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
