2015~2016苏教版八年级信息技术教学计划

八年级《信息技术》教学计划

一、教材分析

《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》指出，初中阶段的信息技术课程的目标在于使学生信息技术基础知识和应用技能得到协调的提升，认识信息技术的价值并初步形成积极而健康的态度。

本学期我们继续使用2014版的八年级信息技术教材，内容主要有“动画制作、走进网络世界、主题网站设计、程序设计”四部分。第一章“动画制作”重难点主要在掌握元件的创建和使用以及根据不同的动画需要选择合适的补间类型。第二章“走进网络世界”的学习能够帮助学生形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力。第三章“主题网站的设计”是以Dreamweaver8.0软件为平台建立网站制作网页，难度和操作内容都有增加，但同时让“主题网站的设计”这一章的内容更丰富有趣。第四章“程序设计”内容主要由“程序设计简介、程序基本知识、逻辑判断、循环、算法、结构化程序设计”这几部分组成，是基于Visual Basic 环境下的程序设计。旨在帮助学生了解程序的基本概念和编写程序来解决问题的一般过程。整本教材图文并茂，色彩丰富，充分体现了信息技术学科的学科特色。

二、教学措施

考虑到设备、师资和管理等方面的综合原因，建议各学校根据自己的情况，采取针对性措施，保证每一个学生的健康发展。2014版初中八年级《信息技术》教材的内容安排在八年级一学年完成，每周1课时，课时使用综合实践活动课程的课时，各校要开齐上足，确保教学任务的完成。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：

1、信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，研读教学大纲，了解新课程教育教学理念，并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。注重学习前沿技术及时更新陈旧知识内容，熟练掌握课程标准中规定的教学内容。钻研课程标准、教材，开发相关教学资源。熟悉教学的硬件和软件环境。认真进行教学活动设计。

2、教学中应注意激发和培养学生对信息技术的兴趣，重点培养学生运用信息技术的良好行为习惯。鼓励教师对义务教育阶段信息技术课程的教学形式进行积极的尝试，采用多样化的教学方式展开教学。要重视师生互动，善于捕捉学生表达中的亮点与不足，及时总结提炼学生中有价值的学习经验、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。教师要扮演好组织者、引导者、帮助者的角色，指导学生利用教材、屏幕提示、网络资源等方式辅助学习，鼓励学生开展自主、探究、合作学习，让学生在交流、讨论、磋商、协调中集思广益，达成教学目标。

3、加强信息技术课堂组织管理，保持良好的课堂纪律和秩序。网络控制平台等教学系统使用要遵循精简、有效原则，教学系统多应用于情境创设、操作演示、作品展示等环节。要把握控制的时机，选择控制的方式，充分保证教学过程的流畅性和节奏感。对课堂教学中出现的如死机、网络不通等“教学事故”，要有预案，在不影响整体授课的前提下妥善解决。

4、根据课堂的教学目标、教学内容和教学重点等进行作业的布置和测试。要及时统计、分析学生的作业和测试结果，注重作业和测试结果的记录与积累，为调整教学提供参考。此外教学评价以教学目标为依据，根据学生的年龄特点、教学内容，适时选择灵活多样的评价方式。要重视评价内容的多样性，关注对非学业内容的评价。引导学生能正确评价自我和评价他人，正确对待评价结果。

5、注重培养学生个性。义务教育阶段信息技术教育要达到《纲要》所规定的基本要求，保证全体青少年信息素养的发展。同时，要从学生的兴趣、能力差异出发组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有兴趣特长与能力的学生提供必要的学习机会。

三、教学进度

【八年级第一学期】新授2014版《初中8年级信息技术》第1~3章（每周1课时）