高质量的师幼互动.doc

一、什么是师幼互动？

人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响，    是一个人的

行为引起另一个人的行为或改变其价值观的任何过程。

师幼互动： 就是指教师与幼儿之间的互动。    广义上包括托儿

所教师与学前儿童之间的互动，也包括幼儿园教师与    3-6 、 7 岁

儿童之间的互动。 狭义的师幼互动仅指幼儿园教师与幼儿之间的

互动。

二、师幼互动的意义

幼儿园教育质量：过程性

课程实施的效果

儿童在幼儿园幸福的成长和发展

幼儿园教师在幼儿园的幸福生活

三、成人与儿童之间的关系

1.成人文化与儿童文化

2.放手与“管”住孩子

3.无问、无疑的孩子

4.“雄”孩子与“脏”孩子

5.成人作为发展和学习的支架

6.“父母”或“老，师究”竟意味着什么？

教师成长与发展的评定维度

1.职业幸福感（催促与焦虑）

2.专业发展（慢生活慢品质）

3.增长教育智慧

四、师幼关系的变化

1.平等（重新审视“蹲下身子”）

2.民主（什么是“尊重儿童”）

3.合作（支架的作用）

五、高质量的师幼互动如何达成

1.儿童观在教育实践中的变革

2.自由与纪律的关系

3.幼儿园教师的专业素质： 对儿童的领悟能力和对自身的反思能力

在幼儿园教育的实践场域中， 师幼互动将是一个无穷无尽的话题，它催促着幼儿园教育前进的脚步， 也催促着幼儿园教师前行的步伐。