一、近义词：
允许（ ） 喧闹（ ） 训斥（ ） 凝神（ ）
荒凉（ ） 孤独（ ） 凋谢（ ） 逃散（ ）
温暖（ ） 绽出（ ） 冷酷（ ） 宽阔（ ）
恢复（ ） 诧异（ ） 激动（ ） 清理（ ）
仍旧（ ） 茂密（ ） 寒冷（ ） 朋友（ ）融化（ ） 神奇（ ） 愤怒（ ） 灵活（ ）
二、反义词：
漂亮—（ ） 喧闹—（ ）荒凉—（ ）允许—（ ） 任性—（ ） 增添—（ ）冷酷—（ ）凋谢—（ ）
温暖—（ ） 宽阔—（ ）谦虚—（ ） 清澈—（ ） 茂密—（ ） 朋友—（ ） 融化—（ ） 寒冷—（ ） 愤怒—（ ）撒谎—（ ）灵活—（ ）神奇—（ ）
三、按要求填空：
1、“似”在“似的”一词中读 ，在“似乎”一词中读 。[ shì sì ]
“禁”在“不禁”中读第 声，在“禁止”中读第 声。
2、“凝视”和“ ”意思相近； “ ”和“愉快”意思相反；与“朋友”相反的一词是“ ”。
3、由一根木头雕成的小木偶问：“警官先生，您能帮我找到狐狸群中的小红狐吗？” 这句话中读轻声的字有： 。
4、选字组词试试看。
带、戴、代： （ ）表、 （ ）花、 （ ）领
费、废： 花（ ）、 （ ）品、 白（ ）
填、添： （ ）空、 （ ）加、 增（ ）
肯、恳： （ ）定、 诚（ ）、 勤（ ）
5、读了《巨人的花园》，我会回答下面的问题：
（1）、课文的体裁是（ ） A寓言 B童话 C戏剧
（2）、课文是以（ ）为线索展开情节的。
A 事件发展 B主人公情感变化 C时间
（3）、课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是 ，表现在一次次 孩子们；二是 ，一次次 孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是 和 。
我明白了 。
6、读了《去年的树》，我会回答下面的问题：
（1）、这篇童话是日本作家__________的作品，童话主要通过_________展开故事的情节，推动故事的发展，全文共有______次对话，分别是：小鸟和 、小鸟和 、小鸟和 、小鸟和 。
（2）、课文中鸟儿和树是_________，鸟儿到南方去之前答应为树___________，第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________，鸟儿在火柴点燃的灯火前__ __，因为它______________________________。
7、读了这个单元，我喜欢的一个人物是 ，因为
。
8、学了这个单元，我喜欢阅读童话故事，因为：
。
四、文段阅读理解：
（一）《巨人的花园》选段一
喂 你赶快滚出去 巨声叱责 小男孩没有拔腿逃跑， 却用他会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣（ ）的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢 是这么回事呀 巨人终于明白， 没有孩子的地方就没有春天。 他不禁（ ）抱住了那个孩子 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒 春天将永远被我赶走 谢谢你
1、给短文开头空白处填上标点。
2、给加线字注音。
3、文中的小男孩是个（ ）的人，从哪儿看出来的，用“——”画出来。
4、“小男孩的眼睛会说话，巨人看着，心里感到火辣辣的。”这句话中小男孩会说些什么话才使巨人内心火辣辣的难受呢？巨人此时又会是怎样想的呢？
答：小男孩凝视着巨人，似乎在说：
巨人内心火辣辣，挺难受他会想：
5、巨人终于明白了，要想拥有春天，就必须
（二）《巨人的花园》选段二
好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
1、短文中“逃窜”的意思是（ ）
A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。
B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。
2、反复朗读画“—”的句子，体会语气。巨人说这句话时，心里会想：“ ”你能想象出他的神态动作吗？ 。所以应读出（ ）的语气。（A怨恨、愤怒的 B生气、悔恨的）
（三）《幸福是什么》选段
这时候，有时突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
我很高兴 你们都依照我的话又来和我见面了 她说 你们说的话我全听到了 你们三个人都明白了 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 做出对人们有益的事情
1、给第二自然段加标点
2、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：突然——（ ） 谦虚——（ ）
反义词：善良——（ ） 幸福——（ ）
3、画“——”的句子在短文中是（ ）句。我也理解了这句话的含义：
（四）《去年的树》选段一
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
1．写出反义词。
细——（ ） 卖——（ ） 朋友——（ ）
2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的 、
的特点，表达了作者的___________________之情。
3． 短文中的破折号表示：_______________________。
4．短文中画“____”的句子是________说的,应该用____________的语气来读。
（四）《去年的树》选段二
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．短文中“盯”的意思是__________，“盯着灯火看”，鸟儿在想：__________
_____________________________________；
“对着灯火看”，鸟儿在想：___________________________________________
2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____________________________________.
3、当鸟儿“唱起去年唱过的歌给灯火听”。灯火听了，心里说：
（五）《小木偶的故事》选段
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1．短文中表示人物表情的词语有_______、_______、_______和_______。
2．写出近义词。
着急——（ ） 关心——（ ）
3．短文中“不过”表示_______。“要是”表示__________________。我对这句话的理解是______________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
五、给多音字组词：
吓xià（ ）（ ） 禁jìn（ ）（ ）
hè（ ）（ ） jīn（ ）（ ）
隆lóng（ ）（ ） 钻zuān（ ）（ ）
lōng（ ）（ ） zuàn（ ）（ ）
落luò（ ）（ ） 提tí（ ）
là（ ）（ ） dī（ ）
盛shèng（ ）（ ） 尽jìn（ ）（ ）
chéng（ ）（ ） jǐn（ ）（ ）
相xiāng（ ）（ ） 分fēn（ ）（ ）
xiàng（ ）（ ） fèn（ ）（ ）
还 hái（ ）（ ） 切 qiē（ ）（ ）
huán（ ）（ ） qiè（ ）（ ）
背bēi（ ）（ ） 没méi（ ）（ ）
bèi（ ）（ ） mò（ ）（ ）
挣zhēng（ ）（ ） 撒sā（ ）（ ）
zhèng（ ）（ ） sǎ（ ）（ ）
看kàn（ ）（ ）
kān（ ）（ ）
六、给二类字连线：
yì yǔn xuān tiān xùn kù jiá chāi bǐ qiāo chà
杖 伐 拽 喧 彼 允 训 杈 副 锹 添 茸 务 溢 怜 麦 魔 颊 诧 拆 酷
chà mài wù fá zhuài ròng lián mó zhàng
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