七下备课组计划

[ 2009-3-18 10:36:00 | By: 陆雪兰 ] 

2008—2009学年第二学期七年级语文备课组计划

分析上学期期终考试的情况，还存在着许多的不足之处： 学习语文的习惯性差 ，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，两极分化严重 ，积累较少，阅读面不广。

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 

一、教学措施 

    1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 

    2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 

    3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 

    4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。

三、为能完成教学任务，我们初一语文备课组具定了本学期的教学分工和进度：

1—3周  一单元。4—6周    二单元。7—9周   三单元。10周    期中考试。    

11—13周四单元。14—16周五单元。17—18周六单元。19—21周复习考试专题练习。

     总之，我们三位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提升语文在学生心中的地位，争取在本学期提高教学成绩。

2009学年度第二学期七年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻落实学校和教研组工作计划，配合学校工作重点，以教学为中心，向德育要质量，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，努力构建有效课堂，坚持把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。

二、学生情况分析：

   七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好，但个别学生对学习还是很马虎，习惯差，家长配合不理想。上学期期终考试平均分74.7分，离县平均分77.3分，有一段距离。本学期又如以往学期一样，有好学生转出，又从外校转进较差的学生，对总体成绩带来负面影响，在前行路上又添阻力。

三、具体工作及主要措施：

   （一）、多加学习。利用各种渠道，网络、杂志、组织学习先进的教学理念、教学方法,提升自己的业务水平，提高备课上课质量。

   （二）、聚焦课堂，抓好备课上环节。认真专研教材，每周利用时间，对教学案例进行探讨，相互学习，并分工协作，实现资源的优化共享。积极参与语文组教研活动，落实上好研讨课，发现问题，及时改进。

（三）、抓学生。适当分层。关注学习困难生，给予更多的鼓励、帮助，做到当天任务，当天解决。及时表扬，让困难学生能树立信心，在原有基础上有进步。对优秀学生提出自主学习要求。

（四）、抓基础与能力。重视字词的积累，重视文言实词的积累，在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等知识点，平时的训练中加强理解思考解题写作能力的培养。重视作文的选材、构思、审题，加强叙事能力。

（六）、抓活动。通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展知识面，促进思维能力的提高一、指导思想： 

    认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会语文组2007学年工作计划的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点；学习、借鉴以往七年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对考试两方面都能得以丰收。 

二、工作要点： 

    1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展两年，有的年级已积累一定的经验。学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。 

    2、重视教学常规工作：充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 

    3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。 

    4、知识与能力并举：在完成新授的基础上，适当的加入中考复习内容：文言文的复习，现代文阅读的训练，以巩固知识，强化能力。 

三、教学进度和要求： 

    1、三周一个单元，每双周作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。 

    2、一学期完成七篇大作文。每周写好两篇日记。 

    3、争取完成第二学期的教学内容基础上，拓展课外阅读,使学生有充裕的时间进行阅读训练. 

    4、教学四“统一”，让集体备课落实到实处，以群策群力为最大目标追求。

八年级语文备课组工作计划 

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：171 更新时间：2008-9-3 22:30:33  

一、工作目标

    1、  从观念上确实确立“生本理念”，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，努力学习《语文新课标》，提高驾驭教材的能力。

    2、  加强阅读方法的指导，特别注意针对不同文体的阅读方法指导，争取能让学生的阅读能力和水平较之于七年级有一个明显的提高。

    3、  加强写作方法的指导，切实做好每两周一篇大作文，每周一篇周记，努力提高学生的作文水平。

    4、  加强文言文的教学，努力使学生掌握基本的实词和虚词，提高学生阅读一般文言文的能力。

二、教材简析 

    本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书　语文　八年级　上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际　（２）体现现代意识　（３）弘扬人文精神　（４）突出开放性　（５）注重策略引导。 

三、  学情分析 

    八年级共有学生552人，大多数同学们爱好语文学习，有五分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。约有十分之一的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。

四、活动安排：  

    九月份：

    1、 备课组工作计划制定。 

    2 、参加市推广普通话活、 

    3、举办“规范用字”硬笔书法竞赛活动。  

    4、举办名师示范课、全组教师汇报课讲课活动。

    5、月底组织学生第一次抽考。

    6、开展集体备课活动。  

    十月份：

    1、迎接市教研室工作督导。

    2、 酝酿、策划、准备申报教学课研专题。

    3、精心组织好“开放周活动”。   

    4、开展集体备课活动。

    十一月份：

    1、做好期中考试的复习、阅卷及质量分析。  

    2、学习教学教改有关文件精神。  

    3、作文教学现状调查。  

    4、 开展集体备课活动。 

    十二月份：

    1、组织学生第二次抽考。  

    2、作文教学专题研讨会。  

    3、开展集体备课活动。 

    4、 组内教案检查。 

    一月份：

    1、“校本课程”活动检查总结。  

    2、 教学论文交流。 

    3、教案、听课笔记检查。  

    4、 做好期末考试的复习、阅卷及质量分析。 

六、教学进度安排

    序号   教学章节内容    教学时数   时间安排 （周次）　　　

    1、  新闻两则            2              1-2    

    2、  芦花荡              2               2      

    3、  蜡烛                2               3        

    4、  给巴特勒的信        1               3         

    5、  亲爱的爸爸妈妈      1               3          

         世界何时铸箭为犁    4              3-4              

    6、  阿长与《山海经》    2               4          

    7、  背影                2               5          

    8、  台阶                2               5           

    9、  老王                2              5-6          

    10、 信客                1               6              

         让世界充满爱        4               7               

    11、 中国石拱桥          2              7-8                  

    12、 桥之美              2               8                 

    13、 苏州园林            2               8                   

    14、 故宫博物院          2               9                    

    15、 说“屏”            1               9                 

         说不尽的桥          4              9-10           

    期中复习、考试、总结     5             10-11          

    16、 大自然的语言        2              11 

    17、 奇妙的克隆          2              12 

    18、 阿西莫夫短文两篇    2              12 

    19、 生物入侵者          1              12 

    20、 你一定会听见的      1              13 

         走上辩论台          4              13 

    21、 桃花源记            3              14 

    22、 短文两篇            3             14-15 

    23、 核舟记              2              15 

    24、 大道之行也          2              15 

    25、 杜甫诗三首          3              16 

         莲文化的魅力        4             16-17 

    26、 三峡                2              17 

    27、 短文两篇            3             17-18 

    28、 观潮                2              18 

    29、 湖心亭看雪          2             18-19 

    30、 诗四首              2              19 

         怎样搜集资料        2              19 

   期末复习、考试、总结     10           20- 21

八年级语文备课组工作计划 

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：192 更新时间：2008-9-3 22:37:41  

一、指导思想

根据学校教务处和语文科组的工作计划，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，努力提高教学水平。

二、主要工作

（一）严格落实教学常规，强化教学管理。

1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学，按每篇课文后面的“读一读，写一写”，要求用“生字本”抄写生字（拼音）、生词、词语解释。

2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析，培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式，讲练结合，课堂结构合理，重视实验教学，培养动手能力，讲授新课时间一般控制在20～30分钟，练习时间不能少于10分钟。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。  

3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法，加强作文的训练。全学期大作文6篇(期考的作文在内) ，重点训练记叙文和游记。

4、书本中规定要求背诵的古诗文，一定要在背诵进度规定的时间内过关，每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题，以引起对古诗文的重视，为九年级打好基础。

5、加强课外文言文阅读，印发约50篇课外文言文短文要求学生早晚读阅读，个别难点可利用课前2—3分钟解析。

6、需要强记的知识点、重点、难点知识，要在课堂上、试卷中反复重现，让学生牢固掌握，每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。

7、讲完一个单元设计一次单元练习（命题按照中考的形式、结合考点进行，内容要和课堂教学相匹配，难度要和学生的实际相吻合，不能生搬硬套，照章抄袭，不出偏题、怪题。并按照教院附中标准填好双向细目表和学生逐人逐题分析记录，注明命题者的姓名和命题时间。），让学生在大练习中掌握、巩固本单元知识，并抓好试卷的评讲工作，试卷评讲后让学生拿回家给家长签名后再收上来检查，确保学生牢固掌握各个知识点。

8、每周开设一节阅读课，加大学生的阅读量，积累素材，并统一要求写读书笔记（每周两篇，2、3、5、6课练习题相关部分写在读书笔记）。加大对必考名著的检查力度，根据上学年的读书计划来督促落实。

9、加强对尖子生的辅导和培养，每周抽出一定的时间进行辅导。

（二）健全和完善备课小组活动制度，充分发挥备课组的教学核心作用。

1、每周备课组集中活动一次。每次活动都确定中心发言人。

2、活动内容：

①小结上一周的教学情况，研究课程标准及考纲、教材、教法，研究学生、学法，研究资料、考题。真正把“七统一”落到实处。 

②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求；讨论并统一重点、难点、双基及处理方法；讨论并统一范例、练习、测试内容及要点，并进行试卷分析总结。

③提出教学疑难、共同磋商，加强教学研讨（每月至少集中讨论一次）。

④加强教学研究的探讨，相互交流工作心得。

3、活动计划安排