天上的街市导学案doc

年级：七年级   备课组：语文组 使用时间：    

执笔：徐耀祖   审  核：李进朝 吉留锋  段  芳

学习目标 1、朗读背诵，品读作品的诗情诗味

         2、了解本诗想象丰富的写作特点，拓展想象能力。 

学习方法 1、诵读品味 2、想象理解  3、合作探讨

学习过程

自主学习

思考下列问题：

   提示一下。 联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想的双方要有类似的地方，有一定的联系，才能由此及彼，联想开去。 

    想象：就是在头脑中对已知的事物形象进行加工，创造出新的事物形象的过程

     1、诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？

     2、诗人看到明星景象时产生了那些想象？

合作探究

小组合作探讨问题：

     1、诗中反复出现的“定”、“定然”有什么作用？

    2、“远远的街灯明了，／好像是闪着无数的明星。／天上的明星现了，／好像是点着无数的街灯。”诗人写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。如果互换一下，写街灯用“闪”和“现”，写明星用“明”和“点”，行不行？为什么？

    3、“不信，请看那朵流星，／是他们提着灯笼在走。”“朵”本来是“花”的量词，这里用在“流星”上，你能说出诗人这样用词的妙处吗？

综合题

诗人是如何描绘天街美好的生活图景的？诗中寄托了作者怎样的思想感情？

堂清检测

1．文学常识填空。

《天上的街市》作者      ，我国    代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集        ，话剧      等。《天上的街市》写于      年，收在他的第二部诗集       中。

2.选词填空。

（1）1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时诗人郭沫若所面对的是一个“冷酷如          ！黑暗如         ！腥秽如          ”的半殖民地、半封建社会的黑暗现实。

A．漆  铁  血  B．铁  漆  血  C．血  铁  漆

（2）面对黑暗的现实，诗人感到极大的       ，他在五四高潮时期对祖国的     

       陡然归于         ，诗人一度的兴奋陷入了苦闷伤感，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。

A．愤慨、希望、破产  B．愤怒、憧憬、破灭

C．恼怒、向往、幻灭

3．结合语境，解释下列句中加粗的词。

（1）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。陈列：

（1） 定然是世上没有的珍奇。珍奇：

（2）（缥缈的空中 。缥缈：

（3）定然是不甚宽广。甚：

5）我想他们此刻，定然在天街闲游。闲游：

4．造句。

（1）缥缈

（2）珍奇

5．要求：读准字音，不读错、不读漏、不重复，停顿正确，力求流利。

      （1）读出音韵，找到韵脚：  

         星 (xing) 灯 (deng)                        

      （2）在文中划出诗歌的节奏并标出重音。

6．背诵默写。

（1）我想那缥缈的空中、             。

                ，                 。

（2）我想他们此刻，                 。