《盘式制动器的检测》教学设计

知识目标：

1、能列举盘式制动器的结构组成、类型

2、会描述盘式制动器的结构特点和工作原理

3、能说出盘式制动器的检测项目和标准

能力目标

能正确拆装盘式制动器，会利用百分表、千分尺、钢直尺、游标卡尺对制动盘、制动摩擦片进行相应项目的检测和分析

素质目标

1、现场6S管理的执行

2、强化团队协作观念和竞争意识

3、树立严谨、规范的组织纪律观念

教学重点

盘式制动器的结构组成及原理。

突破方法

给学生提供必需的学习资料，在工作页中设问突出，学生通过自主学习查找答案完成工作页。

教学难点

盘式制动器制动盘、制动摩擦片的检测方法及计划的分析和制定

突破方法

通过仿真软件模拟、标准操作视频资料观摩，制定计划并反复操作，采取相互观摩、比较、小组评价等手段进行强化和突破；

设计思路

本节课充分利用我校的汽修实训条件，在教学中创设真实的工作情境，让学生置身于与未来所从事的工作环境相一致的情境中。围绕盘式制动器的检测开展教学活动，注重学生的积极参与，由学生地获取信息、制定计划、实施计划，并进行评价，以培养学生探索知识和学习的能力，最终获得职业技能、职业素养、语言表达、团队合作等方面的综合职业能力。

学情分析

中职学校汽修专业二年级的学生，之前学习了鼓式制动器的检测，对于制动器的功能、大致结构有一定认识。重视专业课，对汽车汽修常用工具和机械拆装有一定的基础，会使用百分表、千分尺、游标卡尺等量具，思维活跃，好奇心强，表现欲强烈。

教学方法

任务驱动教学法、问题引导法、情景教学法、合作探究法、张贴板法

主要教学内容及步骤

1、（5分钟）任务宣言：

  整理着装、任务宣言

2、（5分钟）案例引入：

  利用4s店维修案例视频资料引出学习任务，导出新课

3、（20分钟）信息资讯：

  确定信息来源，查找相关资料搜集整理信息，完成工作页教师引导学生对车辆信息进行记录。并设置问题引导学生学习盘式制动器的相关知识。

    采用多媒体课件的形式讲解盘式制动器的结构与工作原理。 

教会学生查阅维修手册，并通过维修手册分析检测方法及检测标准。引导学生分析盘式制动器常规检测项目。

4、（30分钟）计划决策P：

  结合所搜收集信息，制定初步计划；借助仿真软件模拟，对初步计划进行修改和优化；通过师生探讨和标准检测流程的观摩，制订最佳实施方案。

5、（80分钟）实施执行D：实车操练，组长负责监督，教师辅导引导学生在仿真软件中进行盘式制动器的拆装及常规检测，指导学生的操作过程，回答学生在操作过程中提出的问题。

在虚拟软件上分别设置盘式制动器的检测部位让学生排除。让学生在操作过程中记录下盘式制动器检测的步骤和方法。

6、（20分钟）检查评估C：

  小组间派出考评员进行交叉考评，将学生表现拍摄成视频影片，利用多媒体工具播放展示，小组间进行自评互评，教师综合评价。

7、（10分钟）处理展示A：

  学生归纳总结，相关资料存档；通过角色扮演完整展示4s店内部组织机构及服务流程

8、（10分钟）知识拓展：

  通过提问和作业实现知识和技能的迁移、升华

引导学生利用本次课所学的知识，进行案例的分析。使学生对本次课所学的知识应用到其他车辆的盘式制动器的检测当中。

让学生自主学习其他类型盘式制动器的相关知识。并进行市场调查。培养学生自主学习的能力。

利用本节课所学知识分析企业案例。

自主学习固定钳式盘式制动器的知识。利用课余时间进行市场调查，看一下现在的车辆当中都用的什么样的制动装置。并把调查结果发到QQ群共享当中，供大家参考。

利用课下时间通过汽车网站，太平洋汽车网站搜集ABS系统相关资料。为下节课做准备。

教学准备

1．学习环境准备：

汽修实训车间；轿车2辆；举升机；常用套筒工具/千分尺、百分表、钢直尺、游标卡尺

 2．学习资料准备：工作页、实操考核指导书、任务指导书，在任务开始时分发给学

生。

 3．学生准备：依据维修企业真实的工作过程，把24人的教学班分为6组，每组4人，每组选定一位班组长。课前对组长进行技能培训，实习时由组长负责监督本组成员的操作。

教学反思

本次课我以工作过程为导向，本着“必须”“够用”的原则，采用PDCA循环模式，通过理论——实践——再理论——再实践的循环，使学生主动地参与到技能形成的整个过程，并且在教学过程中营造准企业化教学情境，不仅提高了学生的专业技能，也培养了学生的社会能力和方法能力，取得了教学效益的最大化。