对外汉语 教案

第五课：你家有几口人

１、教学对象：

一年级留学生　20人。

２、教学内容：

初级汉语综合课　第五课：你家有几口人

３、所用教材：

《发展汉语》第一册

４、教学目的：

4.1学握数字的表达，学会使用数字并且会活学活用。

4.2能够熟练掌握课文内容，流利的复述课文，并就课文的相关内容进行自由的会话与联系。

4.3 理解并掌握量词“口”、“个”、“张”的用法。

4.4 学会介绍人的职业。

５、教学重点与难点：

5.1 “几”和“多少“的区别。

5.2 “两”和“二”的区别。

5.3  “你有……”问句的表达及回答“我有……”

６、教学方法：听说法、认知法、提问法、多媒体教学法。

７、教具：PPT、黑板 以及辅助性的认读卡片

８、教学时间：2学时（100分钟）

９、教学步骤：

第一学时教学安排：

１）组织教学

1　点名，集中学生的注意力。

2  课堂导入 ，使学生对所学内容有个大体的了解

3  组织学生看PPT，听教师解释。

4  进入课文的学习

２）学习新课：

1  数字的表达  

学习数字的读法并能造出相应的句子

组织课堂活动：数字组合小游戏

2　生词学习

2.1朗读生词：（教师板书生词）教师先领读一次，然后让学生齐读；

2.2抽查：抽查3-5个学生对生词的掌握情况，如出发音不准确的现象，在学生的朗读过程中，教师及时纠正学生的错误发音。

生词1．口    (名)、2．家    (名)3．有    (动)、4．爸    (名)5．妈    (名)6．哥    (名)7．姐    (名)8．全    (形)9． 照片    (名)10  张      (量)11  工作    (名)12. 两个   （数量词）

13．夫      (名)14．医院    (名)15．公司    (名)16．经理    (名)17．商店    (名)18．律师    (名)3　课文学习

（1）.教师先口述一遍课文，让学生听（运用多媒体教学）就课文提出几个概括性问题，让学生集体回答。

（2）找两个学生概述一下课文的主要内容；让学生表演。

（3）教师领读课文，随后让学生朗读课文，在学生朗读的过程中，教师在黑板上写课文的重点，词、句。

（4）根据课文中涉及到的内容提问，加深学生对课文内容的熟悉。

4　重点句，句子解释　

1）“几”与“多少”    

 1.1 在课文中，老师找出一个 含有“……几……”的句子，再试着引入“多少”，让学生对“几”与“多少” 的区别 与用法有所了解。

1.2  让学生进行“几”与“多少”的练习。

1.3  讲解“几”与“多少” 的区别。“几”用来询问十以下的数字，“多少”用来询问十以上的数字。

2）“两”与“二”

2.1 找出课文中有“两”的句子。引入“二”。

2.2讲解“两”与“二”的区别。“两”用在名词前，是个量词，“二”是个数词，用来数数。

3）“有……”

3.1在课文中，老师找出一个“有……”的句子给学生解释句子的用法。

3.2老师在黑板上写“有……”的句子。

3.3 让学生进行“有……”的练习。

第二学时教学安排：

1.　课文复述　

１）教师在黑板上写关键词，带领学生复述课文；

２）教师指关键词，引导学生复述课文；

课文

   课文    

A:你家有几口人？

B:我家有五口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和我。

A:你有没有全家的照片？

B:有一张。你看，这是我们全家的照片。你有哥哥姐姐吗？

A:我没有哥哥，也没有姐姐，只有两个弟弟。

B:你爸爸、妈妈做什么工作？

A:我妈妈是大夫，在医院工作，爸爸是一家公司的经理。

B:我妈妈在商店工作，爸爸是律师。

2 .练习

１教师打出重点练习句（PPT展示），让学生造句和演戏，注意学生的造句。

1. 请同学出来分别扮演，进行读课文。

2. 标出同学读错的字和词以及请他们说出他们不懂得地方。

3. 为他们讲解对话，并重点讲解他们不理解的字词和对话。

2  请同学们分别用“有”、“两”和“二”、“几”和“多少”来填空。

－　我的卧室里（       ）一张大床。

－　房间里有两(         )张桌子和(      )把椅子。   

－　我数到(         )的时候你就开始走。

－  你家里有（       ）口人？

－  你们班里有（         ）个同学？

3布置作业：

 1）复习本节课的内容。

 2）完成课后练习。