《鱼我所欲也》复习题及答案

班级          姓名         

一、翻译句子，梳理文意：

1.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

译句：                                                                        

2.二者不可得兼，舍生而取义者也。

译句：如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。

3.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

译句：假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？

4..非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。

译句：   不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。

5. 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

译句：                                                                        

6.呼尔而与之，行道之人弗受。

译句：                                                                        

7.蹴尔而与之，乞人不屑也。    

译句：                                                                        

8..万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

译句：对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？

9..乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

译句：以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。

10．是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

译句：                                                                        

二、解词

1、本心：天性，天良” 2、患：祸患，灾难 3、辟：通“避”，躲避 

4、箪：盛饭用的竹器 5、蹴：用脚践踏 6、得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思

7、乡：通“向”，从前 8、何加，有什么好处。 9、恶：厌恶。 

10、辩：通“辨”，辨别。 11、义：正义或仁义。 12、勿丧：不丢掉，不遗失。丧：遗失 

13、万钟：万钟的俸禄，形容位高禄厚。 14、苟得：苟且取得，本文指：“苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。15.已：停止

三、内容理解

（一）常识填空：本文出自 《孟子·告子上》，作者孟子    ，  战国 时期鲁国人，  思想 家、教育  家，是继孔子之后 儒 家学派代表人物，被后人称为  亚圣 。 

（二）用原文回答：

1.本文的中心论点是什么？生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

2.文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

3.《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是：

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

4.孟子认为能做到舍生取义的人是因为

所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

5.孟子认为失其本心的行为是：

万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之)。

6.在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？

（所恶有甚于死者，故患有所不辟也。）

7.不辩礼仪的接受万钟是为了

（为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？）

8.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（三）思考理解

1.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？

   给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。

2.写“鱼”和“熊掌”“不可得兼时？”取“熊掌‘的用意是什么？

意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比喻”舍生取义“的道理。

3.简要概括作者在第二段中阐述的观点（4分）

人为能为了获取厚禄而舍弃“礼义”

4.作者在文中赞扬的是怎样的人？批评的是怎样的人？

赞扬舍生取义；批评苟且偷生（见利忘义）。