汉语国际教育硕士汉语基础(汉语应用能力)历年真题试卷汇编10(题

   全部题型     2. 汉语应用能力 

汉语应用能力

汉字能力题

1． “颐”有__________笔。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：13

解析：“颐”的笔顺是：横、竖、竖、横折、横、竖、竖折／竖弯、横、撇、竖、横折、撇、点，总共13笔。 知识模块：汉语应用能力 

2． 按照形旁和声旁的部位，“勇”“型”“贷”“姿”属于形声字中的__________结构。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：上声下形

解析：“勇”“型”“贷”“姿”都是上声下形的字。 知识模块：汉语应用能力 

3． “同”是__________结构。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：三面包围(上三包围)

解析：“同”属于包围结构中的上三包围结构的字。 知识模块：汉语应用能力 

4． “匣”字的声旁是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：甲

解析：“匣”是形声字，属于包围组合中的左三包围结构，其声旁是“甲”。 知识模块：汉语应用能力 

5． “颍”字的形旁是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：水

解析：“颍”字的形旁是“水”。 知识模块：汉语应用能力 

6． “火”的第二笔是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：短撇

解析：“火”的笔顺是：点、撇、撇、捺，第二笔是“短撇”。 知识模块：汉语应用能力 

7． “比”的第一笔是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：短横

解析：“比”的笔顺是：横、竖提、撇、竖弯钩，第一笔是“短横”。 知识模块：汉语应用能力 

8． 异形词“本分”和“本份”中，推荐词形是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：本分

解析：根据教育部和国家语委发布的《第一批异形词整理表》，异形词“本分”和“本份”中，推荐词形是“本分”。 知识模块：汉语应用能力 

9． “义”的笔顺是__________。(广东外语外贸大学2015)

正确答案：点、撇、捺

解析：“义”的笔顺是：点、撇、捺。 知识模块：汉语应用能力 

改正下列错别字

10． 阴谋鬼计(南京师范大学2015) 

正确答案：鬼——诡

解析：“阴谋鬼计”中的“鬼”应为“诡”，即“阴谋诡计”。指暗地里策划坏的害人的主意。 知识模块：汉语应用能力 

11． 原形必露(南京师范大学2015) 

正确答案：必——毕

解析：“原形必露”的“必”应为“毕”，即“原形毕露”。原形：本来面目；毕：完全；露：暴露。本来面目完全暴露，指伪装被彻底揭开。 知识模块：汉语应用能力 

12． 坚绝反对(南京师范大学2015) 

正确答案：绝——决

解析：“坚绝反对”中的“绝”应为“决”，即“坚决反对”。 知识模块：汉语应用能力 

13． 披星带月(南京师范大学2015) 

正确答案：带——戴

解析：“披星带月”中的“带”应为“戴”，即“披星戴月”。意为身披星星，头顶月亮。借以形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 知识模块：汉语应用能力 

14． 情不自尽(南京师范大学2015) 

正确答案：尽——禁

解析：“隋不自尽”中的“尽”应为“禁”，即“情不自禁”。指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。禁：抑制；忍住。 知识模块：汉语应用能力 

15． 篷荜生辉(南京师范大学2015) 

正确答案：篷——蓬

解析：“篷荜生辉”中的“篷”应为“蓬”，即“蓬荜生辉”。指某事物使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话)，也说“蓬荜增辉”。 知识模块：汉语应用能力 

16． 写作题纲(南京师范大学2015) 

正确答案：题——提

解析：“写作题纲”中的“题”应为“提”，即“提纲”。 知识模块：汉语应用能力 

17． 远嘱(南京师范大学2015) 

正确答案：嘱——瞩

解析：“远嘱”中的“嘱”应为“瞩”，即“远瞩”。意思是站得高，看得远。比喻目光远大。 知识模块：汉语应用能力 

18． 弛名中外(南京师范大学2015) 

正确答案：弛——驰

解析：“弛名中外”中的“弛”应为“驰”，即“驰名中外”。驰，传播。形容名声传播到国内和国外，表示传播得极远。 知识模块：汉语应用能力 

19． 英雄倍出(南京师范大学2015) 

正确答案：倍——辈

解析：“英雄倍出”中的“倍”应为“辈”，即“英雄辈出”。意为英雄层出不穷。形容不断有杰出的人才出现，一代比一代厉害。 知识模块：汉语应用能力 

语法词汇规范

20． 简要回答，为什么(1)A、(2)A可以说，(1)B、(2)B不可以说?(北京大学2016)  (1)A．把衣服脱了    

B．把衣服穿了  (2)A．大冬天的    

B．大春天的

正确答案：(1)“把”字句具有处置性，动词对受事有积极影响，“把”字句对处置结果有内在要求。“穿”是个获益类动词，而“脱”是个去除类动词，这两个动词的性质决定了他们后面的补充成分，如果把“穿”改成“穿上”，带上补充成分，便可成立。而“脱”本身具有去除、处置义，所以不加补充成分也可以。    (2)与认知有关系，认知凸显度不同。冬夏季节的气候给我们的身体感知性强，有起伏；而春秋季节是我们理想的气候，起伏不太大。

解析：本题主要考查“把”字句，以及与认识有关的语法规范。考生在平时的备考中要多看多练，增强语法知识，培养语感。 知识模块：汉语应用能力 

21． “老张有辆奔驰很得意”，“老张有条宠物狗很聪明”没有歧义，而“老张有个女儿很骄傲”则有歧义，请根据上述短语的语法语义特点予以解释。(中国人民大学2016)

正确答案：“老张有辆奔驰很得意”，“得意”这是人才能发出的动作，所以语义指向为老张。    “老张有条宠物狗很聪明”，“聪明”虽然既可以修饰老张，也可以修饰狗，但是老张的聪明与是否有小狗并没有因果关系，所以“聪明”也只能指向小狗。    “老张有个女儿很骄傲”，“骄傲”可以有两个语义指向，第一个是老张因女儿而感到骄傲；第二个是老张的女儿很骄傲。    总的来说，是搭配和语义指向问题造成的歧义。

解析：主要考查的是搭配和语义指向等相关语法问题，有一定难度，考生要注意平时的积累，多做练习。 知识模块：汉语应用能力 

22． 留学生常把“了解”和“理解”用错，如：    (1)通过旅游我们可以理解中国，也可以提高自己的汉语水平。    (2)小时候我不能了解他这样的个性，可是现在觉得他这个地方很可爱。     请辨析近义词“了解”和“理解”。(中国人民大学2016)

正确答案：“理解”“了解”都是动词，都有知道、明白的意思。“理解”一般用于抽象事物，指理性认识。“了解”指知道得清楚，用于感性、直观的事物。此外，“了解”还有“打听、调查”的用法，例句中“通过旅游我们可以理解中国，也可以提高自己的汉语水平。”中的“理解”应该改为“了解”，因为通过旅游了解中国，这是感性的，也是直观的；另一句“小时候我不能了解他这样的个性，可是现在觉得他这个地方很可爱。”应该改成“不能理解他的个性”，这是对抽象事物的认识，应该用“理解”。

解析：本题考查近义词辨析，属于高频考点，考生要自己掌握相关辨析方法、技巧，作答时分析到位。 知识模块：汉语应用能力 

语法偏误分析。改正错误并说明错误的原因。

23． 我们的汉语水平在不断改善。(东北师范大学2017) 

正确答案：我们的汉语水平在不断改善。

解析：此句话的问题是主谓搭配不当。“水平”指在某一专业方面所达到的高度，[+抽象]。“改善”指使原来的状况变得好些，如人们的生活条件有了很大改善，[+具体]。所以此句应改为：我们的汉语水平在不断提高。 知识模块：汉语应用能力 

24． 今天比昨天很冷，注意别感冒。(东北师范大学2017) 

正确答案：今天比昨天很冷，注意别感冒。

解析：产生偏误的原因是目的语知识泛化。在用“比”的比较句中，形容词或动词前不能用程度副词“很”‘最”“非常”等，只能用带有比较意义的副词如“更”“还”，所以此句应该为：今天比昨天冷多了，注意别感冒。 知识模块：汉语应用能力 

25． 听到这个消息，我高兴透了。(山东大学2016) 

正确答案：听到这个消息，我高兴透了。

解析：应改为“听到这个消息，我高兴极了。”属于补语的泛化问题。“透”和“极”作补语，都表示程度很深，“透”多表示贬义，如：这家伙坏透了；情况糟透了。 知识模块：汉语应用能力 

26． 谢谢你帮忙我这么多。(山东大学2016) 

正确答案：谢谢你帮忙我这么多。

解析：应改为“谢谢你帮我这么多忙。”属于目的语规则泛化问题。“帮忙”是离合词，可以合起来也可以分开用，不能直接带宾语，其他成分要放在离合词中间。 知识模块：汉语应用能力 

27． 这是一本对于语法的书。(山东大学2016) 

正确答案：这是一本对于语法的书。

解析：应改为“这是一本关于语法的书。”属于目的语知识负迁移、介词误用问题。“对于”着重指出对象，这种对象是当事人采取某种态度或存在某种情况所涉及的对象。“关于”着重指出范围，介绍出所关涉的事物。 知识模块：汉语应用能力 

28． 尽管多么累我也要干完。(山东大学2016) 

正确答案：尽管多么累我也要干完。

解析：应改为“不管多么累我也要干完。”属于目的语知识负迁移、连词误用问题。“尽管”后面跟的只能是一种情况，“不管”后面必须是两种以上的情况。 知识模块：汉语应用能力 

请判断下面的句子对不对，不对的请改正并说明原因。(暨南大学2016)

29． 门外走进来王老师。 

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：“王老师”是定指，这里的宾语不能是定指的。 知识模块：汉语应用能力 

30． 我出去一看，一个人正在那里哭。 

A．正确

B．错误

正确答案：B

解析：应改为“我出去一看。有一个人正在那里哭。” 知识模块：汉语应用能力 

分析歧义产生的原因，并用适当的方法消除歧义。(厦门大学2016)

31． 追得我满头大汗。 

正确答案：“追”语义指向不明确，可以指别人追我，“我”是受事，我满头大汗；也可以指我追别人，“我”是施事，我满头大汗。通过语义成分分析法就可以解释歧义。可以通过增加或补充具体的语境来消除歧义。如：那个小偷撒腿就跑，追得我满头大汗。债主一直追我，追得我满头大汗。       涉及知识点：汉语应用能力 

32． 他让同学狠骂了一顿。 

正确答案：“让”是兼类词，既可以作动词，表示允许的意思；也可以作介词，表示“被……的”意思。通过变换词语或补充语境可以消除歧义。如：他被同学狠骂一顿。他允许同学把他狠骂了一顿。

解析：造成句子歧义的方法有很多，有词性、语义指向等多方面问题。考生在复习备考时，一定要对此类问题细加梳理，进行归类。对每一种造成句子歧义的方法都要进行研究，并对消除歧义的方法牢固掌握。 知识模块：汉语应用能力 

文言文阅读

33． 请为下面的古文加注标点。(青岛大学2015)    儒以文乱法侠以武犯禁而人主兼礼之此所以乱也夫离法者罪而诸先王以文学取犯禁者诛而群侠以私剑养故法之所非君之所取吏之所诛上之所养也法趣上下四相反也而无所定虽有十黄帝不能治也故行仁义者非所誉誉之则害功工文学者非所用用之则乱法

正确答案：儒以文乱法，侠以武犯禁，而人主兼礼之，此所以乱也。夫离法者罪，而诸先王以文学取；犯禁者诛，而群侠以私剑养。故法之所非，君之所取；吏之所诛，上之所养也。法、趣、上、下，四相反也，而无所定，虽有十黄帝不能治也。故行仁义者非所誉，誉之则害功；文学者非所用，用之则乱法。

解析：给古文加注标点类题型是高频考点，考生应给予足够重视，平时备考时要多做相关练习。 知识模块：汉语应用能力 

根据上面的古文填空。(青岛大学2015)

34． “以武犯禁”中“禁”的意思是__________。 

正确答案：法令规范

解析：考查考生对古文选段中重点字词的理解。本文段选自《韩非子·五蠹篇》。    “禁”，法规，律例。 知识模块：汉语应用能力 

35． “夫离法者罪”中“离”的意思是__________。 

正确答案：背离，违反

解析：“离”，背离、违背。 知识模块：汉语应用能力 

36． “工文学者”中“工”的意思是__________。 

正确答案：善于，精通

解析：“工”，有“精通”义。 知识模块：汉语应用能力 

37． “誉之则害功”中“誉”的意思是__________。 

正确答案：称赞，赞美

解析：“誉”，称赞，赞美。 知识模块：汉语应用能力 

38． 请给下面的古文加注标点。(辽宁师范大学2015)    孔子曰求君子疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之今由与求也相夫子远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧不在颛臾而在萧墙之内也(<论语》)

正确答案：孔子曰：“求!君子疾夫舍日欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

解析：加注标点题，考生要自己把握，并多加练习。 知识模块：汉语应用能力 

根据上面的古文解释下列词语的意思。(辽宁师范大学2015)

39． “相”的意思是__________。 

正确答案：辅佐

解析：“相”，相助，辅佐。 知识模块：汉语应用能力 

40． “安”的意思是__________。 

正确答案：使……安定

解析：“安”，使动用法，使……安定，平稳。 知识模块：汉语应用能力 

41． “夫”的意思是__________。 

正确答案：句首语气词

解析：“夫”，句首语气词，不译。 知识模块：汉语应用能力 

42． “干”的意思是__________。 

正确答案：盾牌

解析：“干”，名词，盾牌。 知识模块：汉语应用能力 

43． 给下面的一段古文加注标点，并翻译成现代汉语。(武汉大学2014)    赵宣子言韩献子于灵公以为司马河曲之役赵孟使人以其乘车干行献子执而戮之众咸曰韩厥必不没矣其主朝升之而暮戮其车其谁安之宣子召而礼之曰吾闻事君者比而不党夫周以举义比也举以其私党也夫军事夫犯犯而不隐义也吾言女于君惧女不能也举而不能党孰大焉事君而党吾何以从政吾故以是观女女勉之苟从是行也临长晋国者非女其谁皆告诸大夫曰二三子可以贺我矣吾举厥也而中吾乃今知免于罪矣

正确答案：赵宣子言韩献子于灵公，以为司马。河曲之役，赵孟使人以其乘车干行，献子执而戮之。众咸曰：“韩厥必不没矣。其主朝升之，而暮戮其车，其谁安之!”宣子召而礼之，曰： “吾闻事君者比而不党。夫周以举义，比也；举以其私，党也。夫军事夫犯，犯而不隐，义也。吾言女于君，惧女不能也。举而不能，党孰大焉!事君而党，吾何以从政?吾故以是观女。女勉之。苟从是行也，临长晋国者，非女其谁?”皆告诸大夫曰：“二三子可以贺我矣!吾举厥也而中，吾乃今知免于罪矣。”    【翻译】赵宣子向晋灵公进言推荐韩献子，让他担任司马。河曲之战时，赵宣子故意指使车夫以其车骑冲犯行军的队伍。韩献子将车夫逮捕并将其处死。大家全都说：“韩厥一定没有好结果了，那车夫的主人刚刚提拔了他，在晚上就把主人的车夫杀了，那谁能保护他呢!”赵宣子却召见他并给予礼遇。说道：“我听说侍奉君王的人应做到比而不党。对朝廷忠诚守信以举荐恪守大义的人，叫作比；利用举荐以谋私，叫作党。军事上是不能受到冒犯的，触犯了则不徇私隐瞒，就叫作义。我将你推荐给国君，却担心你难以胜任；如果我举荐了你，你却没有能力，这就是结党营私，哪有比这更大的罪!侍奉君王的臣子却要结党营私，那我今后凭什么来处理晋国的政事呢?所以我以这件事来考验你，希望你能努力去做。假如你能像现在这样做事，那么将来掌管晋国兵权的人，除了你还有谁呢?”赵宣子一一告诉了各位大夫：“诸位可以祝贺我了!我推举韩厥完全合适，如今我已知道将不会获罪于朝廷了。”

解析：本文段出自《国语》，考生在翻译整段文言文前要注意重点字词的意思。赵宣子：春秋晋国人，晋正卿，谥号宣子。韩献子：即韩厥，谥号献子。灵公：晋襄公之子，名夷皋，为人奢侈暴虐，后被赵盾之弟赵穿杀于桃园。言：进言推荐。司马：官名，掌管大夫。河曲：晋地，故址在今山西永济县西蒲州。鲁文公十二年(前615，即晋灵公六年)战于河曲。赵孟：即赵宣子。干：犯，扰乱。行：军列。没：终。不没：不能终其位。车：指车仆。朝、暮，这里比喻迅速。比：一起做事。党：结党营私。周：忠信。不隐：不徇私包庇。女：同“汝”，你。临长(zhǎng)：主管、统领。二三子：犹言诸位。中：合适。 知识模块：汉语应用能力