四年级实验报告单(上)

四（ ）班                   参加人员：

实验设计：

1、把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团（   ）湿。这个现象说明杯子里有（      ）,因为空气出不来，水就进不去。

2、把气球放在瓶子里用力吹，气球吹（     ），说明瓶子里有（     ）。

3、把饼干，砖头、羽绒服放进水里，会看到饼干，砖头、羽绒服有很（       ）冒出，说明饼干，砖头、羽绒服里有空气。

4、把两只充气的气球吊在小棍上，使它们保持平衡，刺破其中一只气球，会看到充气的气球下沉，这个现象说明空气有(       )。

5、用手压充气的气球，气球会（      ），放开手后，气球又（              ），这个现象说明空气有（         ）。

6、把充气的气球对着自己的脸放气，会有（        ）的感觉，说明空气会（          ）。

实验结论：通过以上实验现象说明空气的性质是                  

研究热空气和冷空气的实验记录单

四（ ）班                  参加人员：

问题1热空气是怎样流动的？

实验设计;

1、把手放在点燃蜡烛的上方，手的感觉是（            ）。

2、把纸蛇放在蜡烛的上方，会看见纸蛇（           ）。

以上现象说明空气受热会向(      )流动。

问题2热空气为什么会向上升？

实验设计;

把两个用线栓好杯底的纸杯固定在木棍上，使木棍保持平衡，用寿扶住木棍的一头，用点燃的火柴烤热另一只杯子，同时松开扶住木棍的手，会看到现象是                                             

实验现象说明：                                              

研究空气成分实验记录单

四（ ）班                 参加人员：

实验设计：

1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进水槽中，点燃蜡烛，在用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧，看到的现象是    

             。这个现象说明                                   

     打开瓶盖插入燃烧的火柴后发生的现象是                   

说明剩下的空气      燃烧（填能或不能）。

2、向澄清的石灰水里吹气，会看到澄清的石灰水变成       。

3、把二氧化碳倒入点燃蜡烛的杯子里，看到蜡烛很快         ，说明二氧化碳能          。

4、把 碎冰倒进干燥的玻璃杯中，用玻璃片盖好，几分钟后，看到小水珠出现在杯子的外壁上，说明空气中有                 。

研究物质加热和冷却过程中的变化记录单

四年级（  ）班        参加人员：

1、液体的热胀冷缩

材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水

步骤：

1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口

2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中

3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

结论：                                                     

2、气体的热胀冷缩

材料：锥形瓶、气球、烧杯

步骤：

1、将气球口套在锥形瓶口上

2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中

结论：                                                      

 3、固体的热胀冷缩的性质

材料：铜球、铜环、酒精灯

1、将铜球沿铜环孔穿一穿

2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间

3、将铜球沿铜环孔穿一穿

4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

结论：                                                      

研究热是怎样传递的记录单

四年级（  ）班       参加人员：

材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

步骤：

1、将铁丝的两端固定在两个支架上

2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒

3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

4、结论：                                           

热在金属片中的传递记录单

四年级（  ）班        参加人员：

材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

步骤：

1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒

2、将金属片固定在铁架台上

3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

结论：                                                   

研究摆的特征记录单

四年级（  ）班        参加人员：

实验内容：研究摆的特征

实验材料：铁架台、细线、同样大的螺帽

实验步骤：

1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）

2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

结论：