作文资料神态描写

    通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的。比如，怒目圆睁，说明此人正怒火满腔；眉开眼笑，说明此人正心花怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转；看人时目光躲躲闪闪，说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等。

    因此，写作时，我们要根据不同对象的不同特点，看准了下笔，这样写出来的神态描写才不至于与实际产生偏差。

二、要有所选择。

    和其他描写人物的方法一样，神态描写也不能为描写而描写，要抓住那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。

 三、要善于捕捉瞬间的、细微的神态变化。

    描写越细腻越好，越能反映人物内心的情感波澜，体现人物的性格特点和思想状态。比如，同样是哭的表情，有人嚎啕大哭，有人则默默垂泪。这反映了两种不同的性格或心理素质。

 四、在描写神态时，不能把神态和心理状况、言语举止等割裂开来。

    神态描写一定要和动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等等结合起来使用，相互穿插，神态才能写得活龙活现，有声有色。

五、不仅要写出神态和动作怎样，还要写出为什么会这样。

   例： “时间快到了，快到了！”妈妈是个急性子，边喊边催我们快去打开收音机。她正在吃晚饭，打着手势，叫我们把收音机音量开大一些。爸爸呢，不动声色，只是不停地吸着烟。烟灰已经很长了，他也忘了弹掉。他不时朝收音机看看，仿佛跟收音机使眼色似的。可以看出，他心里也不是平静的，像妈妈一样，在焦急地等待着。我是橄榄屁股——坐不住，嬉皮笑脸地直逗姐姐：“哎哟，姐姐，我真是‘有眼不识泰山’呐，你可真行，声音都能从电台播放出来。如果奖你个金杯，有你的一半也有我的一半，到时候可别忘了我哟。”姐姐这时反而羞答答起来。

【赏读】同是面对一件事，“妈妈”又喊又催又打手势，“爸爸”看起来不动声色却偷偷朝收音机“使眼色”。“我”则一会儿看看妈妈，一会儿望望爸爸，一会瞧瞧姐姐，嘴里还闲不住。而“姐姐”，却是一副羞答答的样子。为什么会有不同的反应？因为，“妈妈是个急性子”，看到自己的女儿进电台播音，当然“原形毕露”了；“爸爸”有处事不惊的大将风度，却又按捺不住高兴，当然“表里不一”了；“我”是又高兴又羡慕又感到新鲜，当然会有这些“又酸又甜”的表演了；至于“姐姐”，是事件“当事人”，是眼下的焦点人物，当然是“该谦虚时就谦虚”啦。

六、诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。请看一个重点写眼睛、眼神的典型示范：

……小妹妹的眼睛就像泉水一样清澈、纯净，谁见了谁喜欢。不仅这样，她的眼睛还会说话呢！如果她刚从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊一句：“妈妈……”同时眼睛里跳跃着灵动的波光，那一定是她又受到老师的表扬了。如果一进门就默不作声，小嘴撅得高高的，眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。因作者重点写小妹妹的眼睛，将眼神写活了，结果小妹妹的形象就很生动了。

描写人物神态要符合人物本身独特的个体特征，例如：……妈妈对新来的保姆说：“叶子，这几件衣服你拿去穿……”没等妈妈说完，叶阿姨就不住地点头答应，乐得合不上嘴。她抱着衣服，一个劲地道谢，眼睛里闪着泪花，一副受宠若惊的样子……　对叶阿姨神态的描写，符合一个来自乡下、生活贫困的妇女的身份特征。

　　再请看对爱发火的人物的神态如何描写？如何写生动？

　　……爸爸咬着后槽牙，鼓起腮帮子，眼睛里好像要喷出火来，狠狠地瞪着我。我又把话咽了回去……

　　这段话通过对爸爸神态的描写，写出了一个爱发火的父亲形象。所以，要写好人物神态，就离不开平时的观察，观察是很重要的。”

  我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。

我的同桌好胜心可强了。前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我直点头。

    我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，好像这样能把发油、香水抓掉似的。

    我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯病了。自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”

可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说： “你打还我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。 “哎哟！”他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚”过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。

我的同桌董开旋，既调皮又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他。