七年级课内现代文阅读 笔记归纳1答案

1 背影(朱自清)

* 文出现了四次背影,试一一分析句中“背影”和重点子的含义和作用:

1)开头引出背影，开篇点题；“最”强调父亲的背影在我心中烙印之深。

2)通过人物描写重点刻画背影，表达深情。

3)惜别背影，感情升华深化，离情别绪，催人泪下。

4）照应背影，篇末点题，表达了对父亲的思念和内疚。

* 我的几次落泪，各表达什么样的情感？

1）家境狼藉惨淡，祖母过世，父亲失业，祸不单行，触目伤情，流下眼泪，渲染了悲伤气氛。

2）父爱沉重，看见父亲艰难蹒跚买橘子的背影，儿子疼惜、感动、心酸。

3）离别情绪，催人泪下。

4）表达了浓浓的思念之情和对父亲的内疚感激。

* 以背影为题的含义和作用：

背影贯穿全文，文章主要描写背影，是父亲饱经忧患的印记，是父亲为儿女操劳一生的缩影，是父子惜别中最后留给儿子的印象，寄托了儿子对父亲的思念，所以背影最能承受所要表达的思想感情。

2 秋天的怀念（史铁生）

* 根据文末描写，作者明白母亲的话了吗？

作者明白了。结尾描写了菊花的烂漫迷人，寄托了作者对母亲的思念、内疚和感激，说明我已经走出阴影，重拾热情，领略了母亲的苦心和生命的美好，用行动完成了母亲的遗愿。

*赏析对母亲的动作描写：

1）母亲体谅儿子的苦衷，不去打扰他发泄，而实则心里更为难受，处处迁就儿子，周到细心。

2）“扑”写出了母亲的焦急，他不希望看到儿子有轻生的念头，强压自己的痛苦，给他鼓励，不希望自己的悲伤感染到儿子。处处为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

3）“档”字表现母亲不希望儿子触目伤情，处处为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

4）希望让儿子再次燃起对生活的激情，身份兴奋高兴。

5）“央求”含有最低要求的意思，反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己撑不到那一天的复杂心理，突出母亲忍着巨大病痛依然为儿子着想的性格特点。

3 爸爸的花落了（林海音）

*花的含义和作用：

为全文的线索，贯穿全文，是文章脉络清晰，情节有机地联系在一起。

花象征着爸爸，代表了爸爸一生的写照，含蓄地写出了爸爸的生命历程，由健康到生病到去世。

*结尾的含义：

暗示着花落子时的景象，花孕育果实，这是爱的果实成长的果实。

4 大自然的语言(竺可桢)

* 归纳,什么是物候学?

近代通过记录植物的生长枯荣，动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响来研究农业生产的一门科学叫做“物候学”。

* 物候现象的特征：

随世界的推移，气候变化呈现出不同的特征，年年如是周而复始。

* 影响物候的几个因素

（7~10小节一一对应）

* 可以打乱排放着几个因素的次序吗？

不能，这几个因素由大到小，依次排列，程度不同，有主有次，不能等量齐观，符合这篇文章的逻辑顺序。

* 物候学的意义：

预报农时，选择播种日期

引种植物到物候条件相同的地区，避免或减轻害虫侵害。

* 语言表达上的特点：

（书后练习）1 运用拟人手法，生动再现了春回大地的蓬勃景象；“翩然”写出了燕子回来时轻快的样子。整句话写出了冬去春来万物复苏的情景。

（书后练习）2 简洁生动的四字词语，富有表现力和概括力，写出了深秋到寒冬的大自然的景象。“销声匿迹”准确地表现了动物即将冬眠的情状；“衰草连天”写出了草叶枯黄、凋零的样子；“风雪载途” 预先将寒冬恶劣的气候展现在人们面前。

（书后练习）3 拟人。写出了自然与人好想互有交流，显示自然与人和谐共处的关系，表现这些物候现象对农业生产的意义。

* 文章运用的顺序

逻辑顺序，从现象到道理，由表及里。

5 旅鼠之谜（位梦华）

* 根据文章，旅鼠有哪三大谜团：

（1）繁殖能力惊人

（2）行为极为反常

（3）死亡大迁移

* 分析下列词语或句子

（1）他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。

虽说是推算却准确无误，不容置疑，表现了旅鼠繁殖能力的惊人，后果严重，让人触目惊心。

（2）就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。

打比方，生动形象地表现旅鼠行为极度异常。

（3）例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋。

举例子，说明旅鼠最终的目的都是奔向大海。

* 全文的语言特点

记叙与说明相结合，以对话的形式展开说明，引人入胜，不觉乏味。