中学生学习能力综合测试

：      性别：   年级：    出生日期：     测评日期： 

为了作出科学的评价和向你提供最正确学习解决方案，请你在选择答题时，尽可能做到真实、准确、客观，这一点十分重要。请不要为你的表现担忧，这不是考试，无所谓对与错。我们只是要求问题的答案能够反映你的真实现状，以利于我们向你提供最正确方案。可以说，检测结果越真实，你得到的学习解决方案越科学，越有利于你学习成绩的提高。我们非常需要你与我们之间的互相信任和配合。你即将开场的是一段神奇的自我探索之旅，非常轻松，又十分有趣。让我们开场吧！

一、学习风格测评：

下面每个题目有五个可供选择的答案，请按照自己的情况选择三个，分别填入数字5，4，1。 5就是最像我的情况； 4就是很像我的情况； 1就是最不像我的情况。例：我喜欢 A 5 游戏 B 练习本 C 4 做实验 D 1 小组计划 E 琢磨和思考。

㈠个性倾向： 

1.我〔  〕 A 喜欢开玩笑 B 喜欢井井有条 C 喜欢提问题 D 喜欢帮助别人 E 喜欢思考问题 

2.当〔  〕的时候，学习是最好的。 A 它是令人兴奋 B 按部就班的进展 C 它涉及发现新事物 D 与其他人在一起学习时 E 它是出自自己的想法 

3.作业应该是〔  〕 A 短的 B 按时完成 C 有趣的 D 按小组完成 E 重要的〔对我〕

4.我喜欢〔  〕 A 玩游戏 B 记笔记 C 做实验 D 小组活动 E 琢磨和思考 

5.在课堂或讨论会上，我〔  〕 A 喜欢动 B 喜欢安静听讲 C 喜欢单独琢磨 D 喜欢与人交流 E 喜欢观察或思考 

6.我喜欢〔  〕 A 说干就马上干 B 按计划做事 C 无论何时想做就做 D 为大家做事 E 做正确的事 

7.计划时间表〔  〕 A 自由 B 保持秩序 C 浪费时间 D 如果合理就好 E 没有意义 

8.我喜欢〔  〕 A 拆东西 B 自始至终做事 C 把事情搞清楚 D 与人们交谈 E 运用我的想象力

9.我考虑〔  〕 A 正在做的事情 B 预先计划 C 我的计划 D 人与人之间的关系 E 概念 

10.我感觉最好，当〔  〕的时候 A 是出自本能 B 我组织计划 C 我创造新东西 D 我对人有帮助 E 我思考和创作

㈡天赋评价：

在下述每一题目中，在你所擅长选项前的( )中打“√〞。〔此题为多项选择题〕。

 1．〔  〕在心中演奏音乐 〔  〕演奏乐器 〔  〕吹口哨或哼小曲 〔  〕唱歌 〔  〕学习演奏新乐曲 〔  〕收集唱片和磁带〔  〕记忆歌曲 〔  〕编写

歌曲 〔  〕作曲 〔  〕保持旋律和节奏 

2．〔  〕运用数字 〔  〕下象棋或国际象棋 〔  〕科学或数学项目〔  〕擅用金钱 〔  〕用电脑 〔  〕做实验〔  〕解逻辑迷津 〔  〕用计算器 〔  〕解数学题 〔  〕在心中玩数字游戏 

3．〔  〕推测故障原因 〔  〕安装东西 〔  〕拆卸组装 〔  〕开机器 〔  〕保养车子 〔  〕做东西 〔  〕在手边放着工具〔  〕做日常家用修理 〔  〕创造 〔  〕了解工作原理 

4．〔  〕拼写 〔  〕阅读 〔  〕谈话 〔  〕记忆名字和故事〔  〕猜字谜 〔  〕用词语思考 〔  〕解释想法 〔  〕阅读时获得要点 〔  〕编写或讲述故事 〔  〕写计划和提纲 

5．〔  〕绘图或复制图形图样 〔  〕形象思考 〔  〕玩拼图或迷宫〔  〕记忆看到的事务 〔  〕看地图或图表〔  〕知道东西放置的地点〔  〕有方位感〔认路〕 〔  〕绘画 〔  〕随意写画 〔  〕创造一个想象的世界 

6．〔  〕排球，篮球或网球 〔  〕跳舞 〔  〕骑车，滑冰，户外活动〔  〕打字或缝纫 〔  〕徒步走或跑步 〔  〕滑水板，滑雪板，滑雪〔  〕做模型或手工 〔  〕游泳或冲浪 〔  〕打锤或拉锯 〔  〕工工整整地写字 

7．〔  〕单独一人呆着 〔  〕发表自己的见解〔  〕保持 〔  〕注意自己的优点 〔  〕思考自己的生活〔  〕为自己要做的事做计划〔  〕自己做事 〔  〕照顾自己 〔  〕有嗜好 〔  〕有主见 

8．〔  〕交朋友 〔  〕帮助别人 〔  〕集体游戏或小组活动〔  〕理解别人 〔  〕与人相处融洽 〔  〕解决人际矛盾 〔  〕公平 〔  〕照看小孩 〔  〕平息争论 〔  〕主持会议或领导小组活动 

9．〔  〕饲养或照看动物 〔  〕训练宠物 〔  〕修饰宠物〔  〕让动物安静下来 〔  〕与动物玩耍 〔  〕取得动物的信任〔  〕与动物交流 〔  〕保护动物 〔  〕拯救动物 〔  〕给别人讲动物的事 

10．〔  〕观察潮汐 〔  〕探索自然踪迹 〔  〕徒步旅行或背包旅行〔  〕观察野生动植物 〔  〕爬树 〔  〕观察星星或制作星图〔  〕野营 〔  〕保护环境 〔  〕循环利用 〔  〕学习自然知识 

11．〔  〕大笑 〔  〕出洋相 〔  〕开玩笑 〔  〕使人发笑 〔  〕模仿他人 〔  〕运用想象取乐〔  〕哗众取宠〔非贬义〕〔  〕说笑话 〔  〕揶揄别人 〔  〕聪明机敏 

12．〔  〕煮饭 〔  〕种花草,收拾院落 〔  〕搭配服饰,关注时尚 〔  〕清扫 〔  〕装饰房间,贴墙纸 〔  〕整理房间 〔  〕打扮别人 〔  〕整理文书材料 〔  〕精打细算，合理用钱 〔  〕计划或安排时间

㈢兴趣评价：兴趣优先顺序量表：按照优先顺序列出您的兴趣，包括生活中所有您感兴趣的事物和活动，填入以下顺序量表中，按照降序排列。5表示最有兴趣的事情。

5._____________________________________________________________________________ 

4._____________________________________________________________________________ 

3._____________________________________________________________________________ 

2._____________________________________________________________________________

1._____________________________________________________________________________ 

按由高到低的顺序排列你对各科的学习兴趣并分别写出相关原因。你觉得你学习成绩不高的原因在哪里？你觉得怎样才能提高自己的成绩？写出你所在学校〔班级〕的学习气氛对你的影响。

5._____________________________________________________________________________ 

4._____________________________________________________________________________ 

3._____________________________________________________________________________ 

2._____________________________________________________________________________

1._____________________________________________________________________________ 

㈣感知模式评价：

第一局部：以下每一题目中，把符合自己情况的字母填入〔〕里〔单项选择〕。 

1． 我喜欢〔  〕 A.听故事 B.看电影 C．户外活动 

2． 我喜欢〔  〕 A.听音乐 B.阅读书籍 C. 走路或跑步 

3． 我喜欢〔  〕 A.听收音机 B.看电视 C.玩游戏

4． 我最好的记忆方式〔  〕A.对自己反复地说 B.在脑海里构思图像 C.动手做 

5． 我能较好地理讲解明书，当〔  〕 A有人对我解释时 B.我自己看说明或图片时 C.有人给我演示时 

6． 当我思考时〔  〕 A.我自言自语 B.我在脑海里过电影 C.我需要来回走动 

7． 通常〔  〕 A.我记住人们说的话 B.我留心事情看上去的样子，我喜欢色彩和图样 C.我经常玩桌上的物品或是在口袋里玩硬币或钥匙 

8． 我习惯于〔  〕 A.听 B.看 C.做

第二局部：假设你正在学习“肺〞是如何工作的这一课程，以下中哪种方式是你最容易的学习方式？请你标出1，2，3代表第一第二第三选择。

我学得最好，当我…… 〔  〕听某人讲〔听〕 〔  〕听磁带〔听〕 〔  〕小组讨论〔词语〕 〔  〕自己大声说〔词语〕〔  〕看图片〔图形〕 〔  〕看电影或幻灯〔图形〕〔  〕在参考书中查阅有关信息〔书面文字〕 〔  〕抄写有关课文〔写〕〔  〕有一个模型可以触摸，分解，组装〔动手〕 〔  〕在课上表演〔身体〕 〔  〕画一关于课题的草图〔素描〕

㈤环境需求评价：当你在以下哪种环境中学习效果最好？请在相应题目前打“√〞。环境声音〔  〕安静 〔  〕噪音〔列如：汽车或街区嘈杂声〕 〔  〕音乐 〔  〕人们的谈话声身体姿势〔  〕坐在书桌旁 〔  〕坐在地板上 〔  〕躺在床上或沙发上； 

交互作用〔  〕自己单独关在屋子里 〔  〕与安静的人在一起 〔  〕旁边有人谈话或做事 〔  〕与宠物在一起；

 环境光线〔  〕明亮的光线 〔  〕暗淡的光线 〔  〕〔户外〕 〔  〕从窗户射入的光线 〔  〕任何光线；

 时间：一天中，我精力充分的时间〔  〕早上〔  〕中午〔  〕晚上〔  〕其它〔请写明时间〕，一天中，我最无精打采的时间是〔  〕早上〔  〕中午〔  〕晚上〔  〕其它〔请写明时间〕。

二、学习品质

㈠学习动机 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1．如果别人不催促我，我极少主动学习。   〔  〕 

2．除了教师指定的作业外，我不想多看书。 〔  〕 

3．如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。 〔  〕 

4．我迫切希望自己在短时间就大幅度提高自己的学习成绩。 〔  〕 

5．我常为短时间成绩没能提高而烦恼不已。 〔  〕 

6．为了学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 〔  〕 

7．只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。 〔  〕 

8．我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。〔  〕 

㈡学习兴趣 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1．我认为学习是件苦差事。 〔  〕 

2．我学习只是为了父母。 〔  〕 

3．一上课，我就无精打采。 〔  〕 

4.我上课注意力不集中，常常走神。 〔  〕 

5.我认为上学只是为了拿一文凭。 〔  〕 

6.我盼望早点离开学校，以求得解脱。 〔  〕 

7.我对玩耍，逛街，打游戏机，看录像等活动很感兴趣。 〔  〕 

㈢学习方法 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1.准备考试时,我先写好各道复习题的答案(或抄别人的),然后背熟,以便考试时能全部默写下来.〔  〕 

2.在某些主要学科或某一学科中，我认为重要或特别难学的章节，我总争取在课前或前一晚作预习〔  〕 

3.我平时没有订什么学习计划，学习完全是跟着教师走或者跟着感觉走，即使是寒暑假期间或复习迎考阶段也是这样。 〔  〕 

4.阅读课本或其他读物时，我很少用红蓝笔或其他笔划线，做记号。 〔  〕 

5.每晚我复习当天功课并完成当天作业都已经来不及了，所以第二天的功课我一般都不做预习。 〔  〕 

6.学习时，我时常把教材容分析为假设干局部或假设干要点。 〔  〕 

7.我一般是没有先复习功课，就动手做作业。 〔  〕 

8.做作业碰到难题时， 我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。 〔  〕 

9.我平时没有时间去复习每门功课， 一般都是教师要考哪一科时我才去复习哪一科。 〔  〕 

10.听教师讲解一种知识时， 我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。 〔  〕 

11.学习比拟抽象的材料时，我总是努力联系实际，或举出一些具体的例子去说明它。 〔  〕 

12.听课时，我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下，以便课后进一步思考，弄清。 〔  〕 

13.我认为能记住定理、公式、定义、结论就可以了，至于它们是怎么产生的，我往往不够重视〔  〕 

14.发回的卷子或作业，如果有做错的，我总要弄清楚为什么错了〔有纠错本〕，怎样做才对。 〔  〕 

15.在复习功课时，我喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。 〔  〕 

16.在准备考试时, 我不是全面系统地复习, 而是猜测教师可能出什么题,然后有重点地复习。 〔  〕

㈣学习计划性 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1.经常按时交作业 〔  〕 

2.平常学习新容时，常常来不及复习 〔  〕 

3.常常在临考前突击复习而平常从不复习 〔  〕 

4.常常总因为看电视或和同学、朋友玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间 〔  〕 

5.学习时，不能努力在规定的时间完成任务 〔  〕 

6.教师布置的作业经常忘做 〔  〕 

7.虽然有计划，但常常不遵守自己制定的学习计划 〔  〕 

8.不能做到在规定时间拼命学习，以致无法心情愉快地去做其他事情〔  〕

㈤学习坚持性 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1．上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。〔  〕 

2．学习中感到有困难，我马上就泄气。 〔  〕 

3．习题不好解答时，我很快就灰心。 〔  〕 

4．好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难的题了。 〔  〕 

5．别人做不出来的题，我也不想试。 〔  〕 

6．遇到难题我恨不得马上把它解答出来。 〔  〕 

7．不喜欢的学科我不能坚持学习。 〔  〕 

8．有点累的时候，我会先休息，然后才将该完成的作业做完。 〔  〕 

9．不明白的地方我不喜欢钻研。 〔  〕 

10．当我发现有些东西没学好时，我也没心思去理会它，总想等将来用得着时再去学。 〔  〕 

11．学习时间稍长一点我就感到厌烦。 〔  〕 

12．当教师讲解过程中有我听不懂的地方时，我就会心烦意乱，听不下去。 〔  〕 

13．只要有好看的电视，我就会不由自主地想到电视节目容，而无法静心看书学习。 〔  〕 

14．周末要外出玩耍, 可是许多作业没做完, 通常我会先去玩, 然后再做作业,即使做不完也不管。〔  〕 

15．我无法长时间看书学习, 我觉得那样太辛苦, 而且也提不起学习兴趣，如能不学习是最好的。〔  〕 

16．碰到简单易做的题我就很快做完，但是一遇到稍微有难度的题我就很想放弃不做了。 〔  〕 

17．学习中遇到难理解的地方，我总是忽略不看。 〔  〕 

18．考试中，碰到较难的题我从不耐心地去思考。 〔  〕 

19．做作业时遇到较难的题，我常马上请教教师或同学，而不想认真思考完成。 〔  〕

三、应试能力测试 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1. 你对考试成功的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反 〔  〕 

2. 你认为考试带有很大的偶然性因素，所以你对考试抱着无所谓、碰运气的态度 〔  〕 

3. 在重大的考试中，你总觉得自己的能力水平没能发挥出来 〔  〕 

4. 对不感兴趣的科目，尽管你做过很大的努力，但考试成绩总是不理想 〔  〕 

5. 你认为考试失败的原因与家人对你的压力大有关 〔  〕 

6. 你心里想考试不能输给某位同学，可事实上考试成绩你总不如他 〔  〕 

7. 你认为自己的能力无法再提高，因此再努力也是枉费心机 〔  〕 

8. 你常因考试失败而遭到家长与教师的无情责骂。 〔  〕 

9. 你经常看错题目的要求，做了半天，最后还得重新返工 〔  〕 

10. 你是否常因时间计划不好，而把考卷后面对你来说较容易的一些题目给耽误了 〔  〕 

11. 在考试中你遇到自己没复习透的题目就慌，担忧考试“砸锅〞 〔  〕 

12. 你经常因粗心大意弄错本来很简单的问题而被扣分 〔  〕 

13. 作答完毕剩有时间，你愿意再三核对，宁可等到考试完毕才交卷 〔  〕 

14. 你在重大考试前夕，心里就会一直想着，“要是这次考试再失败，那一切都完了〞 〔  〕 

15. 你认为自己不是读书的料子，更不是考试的料子 〔  〕 

16. 你经常注意抚慰自己、相信自己，并沉着应战 〔  〕 

17. 你经常认为，“只要自己尽了最大的努力，即使考试成绩很不理想，也没有任何怨言〞 〔  〕 

18. 考试开场时，你做到尽量放松，防止消极的自我述 〔  〕 

19. 你经常从过去的考试失败中吸取教训，总结经历〔  〕

20. 对考试结果的担忧，会在考试前阻碍你准备，在考试中干扰你答题。 〔  〕 

21. 你认为，如果自己考前能集中精神复习，考试时便能超过大多数人。 〔  〕 

22. 你似乎从来没有对考试进展过充分的准备。 〔  〕 

23. 如果考试得了低分数，你不愿把自己确实切分数告诉任何人。 〔  〕 

24. 如果你的考试分数低，你的父母将会感到非常失望。 〔  〕 

25. 如果考糟了, 且不说别人会对你有看法，就是你也会对自己失去信心。 〔  〕

四、学习能力测试 以下题目中，符合你情况的，请在〔〕里打“√〞。 

1．我上课总是跟不上。 〔  〕 

2．在考试中遇到难题我总是感到为力 〔  〕 

3．我平常考试成绩不好，并不是因为我学习能力差，而是因为我考前没有用功复习。 〔  〕 

4．同学们认为我的学习能力不够好，我并不这样认为，我比他们的成绩差，只不过是根底比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。 〔  〕 

5．我总觉得作业对我来说很难。 〔  〕 

6．在学习上我没有自信心，所以也总提不起精神。 〔  〕 

7．考试时，我的成绩从来没好过，所以我从来没有过考出好成绩的那种愉快体验，因此，我自己感到我学习再刻苦也没有用。 〔  〕 

8．在考试时，较难的题目我一般不去仔细分析，而是把它跳过。〔  〕

专业教育咨询师〔测评师〕点评：

                           专业教育咨询师〔测评师〕签名：

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