记叙文 答题思路整理

1.题目的含义及作用

答：①概括（文章主要内容）

②揭示了文章的主旨/中心思想，表达了           情感。

③交代了故事发生的时间地点和人物

④设置悬念/用看似矛盾的说法/运用修辞，引发读者兴趣

⑤作为贯穿全文的线索

★★①②为含义（浅层，深层）。

2.修辞方法及作用

答：运用了    的修辞，修辞作用，写出了   （内容），表达了    的情感/表现了      思想。

1）比喻（两事物有相似性）：把……比作……，生动形象地表现了……

2）拟人：把……赋予人的动作行为（思想感情），生动形象地表现了……

拟物：使……人具有物的动作（情态），生动形象地表现了……

3）夸张：把……作扩大（缩小/超前）的描述，增强了语言气势，突出强调了……

4）排比（由三个或三个以上内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的句子或短语构成）：用排比的修辞展现了（描写了）……，给人一气呵成之感，节奏感强，增强语势，抒发了……强烈情感，增强文章的说服力和感染力。

5）对偶（结构、字数、词性相同）：把……和……两两相对，他们互补表达了……，使句式整齐，富有文采，增强语言气势。

6）反复：为了突出……，作者有意重复了……，增强语言气势，强调了……感情

7）设问（自问自答）：引起读者对……注意和思考，吸引读者，突出强调了……（对象+特征）；引出下文……；使文章波澜起伏，避免平铺直叙。

8）反问（问中有答）：加强语气，鲜明突出了……。

3.插叙、倒叙、呼应、过渡、详略、叙议结合的用法及作用

答：插叙：内容：补充交代    ，为下文   （中心事件）作铺垫/表现了      （人物）的           形象，突出了    的主题

          结构：内容充实，情节完整，丰富人物形象，波澜起伏，避免平铺直叙。

   倒叙：内容：一能增强文章的生动性，制造悬念，引人入胜。

                二便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，表达强烈的感情。

结构： 使文章有波澜，避免平铺直叙。

呼应/照应：内容：1.类型

              2.具体内容（前文交代了……后文用……与之呼应）

              3.突出……中心，抒发……情感

        结构：4.使文章结构严谨完整

过渡：   内容： 承接上文……，引出下文……

结构：承上启下

详略：  内容：通过详写……，突出了……（人物性格/主题）。

结构：详略得当，使内容充实，人物形象丰富；情节完整，中心突出。   

★★略写的作用：A.略写了……内容，B.是对详写内容的补充，C.使文章内容更充实，D.更好地写出了“文题”的普遍意义。

叙议结合：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义。

有先叙后议，先议后叙，夹叙夹议三种。

文章记叙了……，有理有据地阐明了……中心。

4.句子含义及作用（结尾句、中心句）

答：句子含义  浅层（结合内容）

              深层（通过关键词，突破难点；结合主旨）

句子作用  ①内容及思想

              ②结构  结尾句：总结全文，升华主题，点明     中心思想，突出     。

中心句：在段的开头的中心句起概括和总述作用。 

　                        在段的中间的中心句起承上启下作用。 

　　                      在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 

起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

线索句：贯穿全文

              ③表达（修辞，富有表现力的词语，句式，表现手法）

5.词句段的赏析/评析

答：句段：内容上：（结合内容及主题）写了     表现/表达了     

结构上：开头：开篇点题；引出下文；总领全文；奠定感情基调；为下文……作铺垫；交代背景。

中间：过渡：（承接上文……引出下文……）

                 结尾：总结上文/全文；点题；呼应上文/开头；引人深思/回味

表达上：修辞，表现手法。

评价写作特色。

词：A.本意    B.句中义    C.写出……    D.表达……

6.概括内容/情节梳理

答：概括方法：1.要素归纳法。

          2. 提取法中心事件/中心词（中心句、过渡句、总括句）

         3.组合法（组合关键词句）

格式：中心人物+事件+结果+原因

★★注意题目、开头、结尾、议论抒情句、总结性语句、过渡句。

7.归纳中心

答：  找：1.分析文章的题目

2.分析文章的主要内容

3.分析文章的开头和结尾

方     4.分析文章中的议论和抒情部分

法     5.分析文章中的关键词句/反复出现的句段/成段句。

并：将各层大意连贯，加以综合概括，后指出表达的思想感情。

联：联系时代背景（针对有时代烙印的文章）

★★归纳写人文章的中心思想，要抓住人物的言行，通过想象来重现人物的形象，再体会人物的精神、品质；归纳记事文章的中心思想，要掌握事情的起因、经过、结果，认识它所体现的意义，归纳状物、写景文章的中心思想，要抓住所描写事物的特征，体会其中的感情，理解其中的含义；归纳论说文的中心思想，要弄清文章要说明什么，说明了什么。

★★主旨要上升到人生高度，由个体到整体。

格式：通过记叙/描绘（内容），表达/表现了作者     的思想感情/反应     社会问题。

8.对比、欲扬先抑的手法运用

答：对比：两个词或两个句意思相反形成对比。

作用：通过……与……的对比，更为鲜明地突出事物      的本质或特征。

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成反差，突出所写的对象，收到出乎意料的感人效果。情感自然，能引起读者的共鸣，表达出作者充沛的感情，使文章波澜起伏，摇曳多姿。

9.人物形象归纳

答：1.正面描写：如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。（特别要注意细节描写）

2.侧面描写：烘托、衬托，（从性格、品质、心情方面）加以概括。

3.典型事件。

4评价性关键词。

10.筛选信息

答：1.明确要求，确定范围。    2.扫视目标语句

3.整体感知    4.理清思路    5.概括要点。

11.阅读后的体会、体验、启示、见解？

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。

 按总分总的顺序答题： 

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 。

C、所以我们应该怎样怎样 。

12.记叙文的表达方式和作用？

答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。

1抒情：记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。 间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情。

作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

2议论：记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

3说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

4描写：具体准确、生动形象地刻画人、景、物等的状貌特征。

描写角度：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，平白明了。

【描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌】

作用是：生动形象地突出人物的性格特征和作品主题。

侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。

作用是：烘托/衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

A.环境描写【描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉】

【描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）】作用：自然环境描写：交代     （时间、地点及人物活动的空间）环境特征，渲染    的气氛，为下文   作铺垫/推动情节发展，烘托出（形象、心理、性格），暗示人物命运，突出主题。

社会环境描写：（风俗、人情、社会风貌）故事发生背景；交代/暗示时代背景、社会习俗、思想观点，揭示人物思想。深化主题。

B.次要人物描写：衬托人物形象。

13.评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）  

　　通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）。  一般地说，答案由三部分组成：

   A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

   B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

   C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。