学校实验教学先进材料(2011)

——记当阳市河溶镇官垱小学实验教学先进单位材料

河溶镇官垱小学是一所农村寄宿式保育学校。学校占地面积27133㎡，校园环境优雅，教学设施完善，现已拥有两个多媒体教室，两个班班通教室，一个计算机教室。校长、教导、总务、工会、教师办公室办公设施齐全。学校现有教职工37人，教学班12个，学生408人。学校全面贯彻党的教育方针，认真学习理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极推进现代教育技术装备建设和提高教育技术应用水平。近年来，学校本着强化管理，加强研究，提高质量，体现特色的办学宗旨，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

一、领导重视，健全实验教学组织机构。

学校十分重视实验教学工作，为了确保实验教学工作的顺利开展，专门成立以学校行政、电教组长为主的电教领导小组。组长由周开林校长担任，副组长由教导主任卞青松担任，电教组长由何春老师担任。同时由各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。形成了以校长全面负责，教导主任专门管理，并由教研人员、实验人员、电教人员具体负责的组织机构，确保该项工作井然有序的开展。完善了电化教育工作人员职责和使用制度，学校确立了总体规划，加强了组织管理的力度，将实验电教工作明确列入学校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量、教师师资水平的重要位置。学校切实加强领导，规范各项管理，建立了电教档案，有计划，有检查，有记录，有总结地全面开展实验电教工作。

二、加大投入，努力改善办学条件。

学校组建之前，原有设备破旧落伍，教学手段落后，严重影响了教育教学质量，根本无法适应二十一世纪现代教育的需求，极大地制约着我校素质教育实施进程。面对这样较差的局面，学校领导班子高度重视，高举理论伟大旗帜，切实践行科学发展观，以现代教育思想武装自己，把现代教育技术手段的应用纳入教育的改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥实验教学的优势，坚持实验教学为教育教学质量服务，全面推进素质教育。在市教育局、电教仪器站的大力扶持下，学校群策群力，奋发图强，加大实验教学投入，不断完善实验教学设备配套，学校在教育经费紧张的情况下，开源节流，每年都拿出不少于学杂费20%的资金，用于更新设备，改善办学条件。近两年来，累计投入近二十万元，今年学校自筹资金1万多元安装了语音设备和电视监控，通过多种途径给学校实验室配备了一定数量的教学仪器，给学校图书室配备了一定数量的且有一定可读性的图书，满足师生阅读的需求。力争今年各班都安装电子白板。尽学校最大努力，使教师能使用多品种、高性能的媒体传递教学信息，使学生能通过广阔、快速的渠道获得更大范围、更多信息的学习内容，以此推动我校教育教学手段逐步实现现代化，从而为“打造高效课堂，提高教学质量”奠定坚实的基础。

三、规范管理，建立健全各项管理制度。

学校进一步规范常规管理，确保管理网络正常运转。校长担任管理小组组长，负责计划、落实经费，分管领导担任副组长，抓全面管理。专职电教员加强指导，负责维修。骨干教师遍布各学科，全面推进教科研。做到电教工作事事有人管，项项有分配，人人有事做。管理制度项项得到落实。针对学校实际，我们制定了《学校实验电教工作领导小组职责》、《学校实验电教工作人员职责》、《实验电教资料管理制度》、《实验电教设备管理制度》等。学校为了督促教师使用好电子白班，充分发挥好现代化教学手段的作用，我们还设计了《电子白板课堂教学记录表》、《空中英语课堂教学记录表》、《多媒体专用教室使用记录表》等，对教学情况进行详细的记载。不定期的检查使用情况，学期末进行统计公布。电教管理人员主动把有关的电教器材、资料发放到班级、教师手上。给教师使用电教设备上好课提供方便。促使教师自觉用好电教设备，不断提高课堂教学效率，使学校教学设备充分发挥作用。

四、加强科研，提高电教队伍素质。

学校以教研组为单位，开展实验教学研究，使教师认识到实验教学在现代化教学中的重要地位，提高实验教学意识，积极使用各种电教手段。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，调动教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的督查，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，在研讨课教学中，把电教手段作为一项考核指标。在这次规模空前的课内比教学活动中，以此为凭借，我校要求全体参与比武教师必须运用多媒体或白板教学，从而打造了一场“既比课堂高效，又比操作娴熟”的实验电教课，大大促进了学校实验教学工作的全面开展。现在我校已做到所有教学人员人人都能上电教课，人人都来参与电教活动，使开展电化教育的学科占所有学科的90%，开展实验教学的教师占教学人员的100%，教师在教学中综合应用各种电教媒体的比例达75%。学校每学期对教师进行培训不少于两次，针对平时使用中存在的问题，及时指导、讲解。培训期间，老师们态度认真，扎实苦练，勤奋钻研，效果良好，现在老师们都能较熟练操作电子白板。选送骨干教师参加省、市网络技术培训和课件制作培训，用多媒体对全校教师进行校本培训。利用远程教育网上的资源培训教师，组织教师观看语文、数学、科学、品社等《教学艺术展示课》10多节，听专家讲座10余次，效果颇佳。鼓励教师在教学中进行专题研究，并要求教师每学期都写出一篇电教论文，进行经验交流。学校人人参与课题研究，我校电教馆课题《现代远程教育资源运用于农村中学七年级语文教学之绩效研究》已顺利结题，曾在省城发表交流，受到省管专家的好评，被评为省优秀实验单位。我校校本研究课题“农村中小学校本培训策略与有效模式研究” 也已结题，并被当阳市教育局评为校本培训先进单位。我校《廉政文化进校园》课题，也顺利接受宜昌市验收，阶段性总结被刊登在该课题教研杂志上，参与全市交流。

在充分发挥实验教学的优势，坚持实验教学为教育教学改革服务的宗旨下，我校各科教学成绩名列前茅，2010年秋我校在全镇调考中的六个学科中包揽了6个第一，2011年春我校在全镇调考中的六个学科中取得了3个第一,5个第二。一年来，我校教师撰写论文80余篇获得市级以上奖励，指导学生30多人次在市级及以上获奖，何春老师指导的两名学生在省里NOC电脑制作竞赛中获得一等奖。学校先后被各级各部门授予“实验教学先进单位”、“课改实验先进学校”、“当阳市中小学教育技术课题研究先进单位”、“当阳市教育质量评估先进单位”等荣誉称号。所有这些成绩的取得，都离不开现代化电教手段的使用。尽管我校已经取得了一定的成绩，但是我们仍然感到肩上的担子很重，现有设备还不能满足教学的需求，还需不断更新完善，教师应用电教手段素质也亟待提高。但所有以上成绩的取得，已经坚定了我校不断加强实验教学工作的决心，我们深信我校实验教学工作的路会越走越宽……