三位数除以两位数教学设计意图

教学内容：青岛版三年级下册第七单元信息窗三，除数接近整十数的除法。

教材分析：这节课是三年级下册，第七单元的信息窗三，是在信息窗二学习了除数是整十数的笔算的基础上进行教学的。这部分内容在除数是两位数的除法教学中起着承前启后的作用，既延续了前两个信息窗所学的口算除法的知识，同时也让学生接触到简单的试商，为以后更加复杂的调商打下坚实的基础。信息窗三一共出示了三道例题，第一题在学生尝试的基础上重点解决把除数接近整十数的数看做整十数来试商。在讲课过程中我将重点讲解试商的基本方法，让学生能够熟练快速的找到商，并且能够明白上所代表的意义，能够正确的判断商写在哪一位上，并且知道为什么。

学情分析：学生已经学习了除数是整十数的除法笔算，对大多数学生来说，通过对旧知的复习，能充分感知知识间的相互联系，能感知除数是整十数与接近整十数之间的一种微妙关联。从旧知识的复习和使学生运用中使感受到学习一种新知识时的思路和方向，逐步帮学生积累一种学习经验。所以，虽然是一节计算课，但是也要让学生感受到数学知识之间的相同之处，逐步培养学生的迁移和转化能力。