童话教学设计

        实验二小 汪云霞

教学目标：

1．了解童话故事的特点。

2．让学生展开想象的翅膀，创编一个神奇、有趣童话故事。并学会欣赏童话。

3．通过创编童话故事，给人真、善、美的启迪。

教学重难点：

1．培养学生的想象力。

2．通过创编童话故事，使学生受到真、善、美的启迪。

一、激发兴趣，导入课题

通过课前交流，老师知道你们看了这么多童话故事，真了不起，如果能编童话故事，就更了不起！咱们今天就来编童话（板书：编童话）

二、创设情境，共编童话

1.我是一朵娇艳欲滴的玫瑰。穿着红色的花边裙，身上散发着浓郁的花香。一阵清风拂过，我随着风儿翩翩起舞。我觉得自己是那样的诱人、那样的美丽。我优美的舞姿吸引来了谁？她兴高采烈地玫瑰花说：“美丽的玫瑰花姐姐，我们一起跳个舞吧！”。玫瑰花抖了抖身上的衣裙，傲慢地说?还会怎么说，蝴蝶垂头丧气地飞走了。

蜜蜂闻到了我身上浓郁的香味，嗡嗡嗡地飞来了。兴奋地玫瑰花说了什么？蜜蜂还会说?蜜蜂难过的飞走了。

如此美丽的玫瑰花还吸引了谁？他们之间又说了些什么？

过了几天，玫瑰花渐渐地枯萎了。没有了浓郁的香味；没有了艳丽的色彩；也没有了小伙伴。此时的玫瑰花伤心极了，在那里不停地抽泣。身后的绿叶轻声细语地劝诫玫瑰花：“虽然你很美丽，人见人爱，但也不能因此而骄傲呀！你也有凋谢的时候，应正确认识自己”。

2.总结童话特点

这个故事中的主人有哪些？童话中故事的事物和现实生活中有什么不一样？

这个童话故事是通过我们共同的想象编出来的。给人的感觉非常地有趣。

童话故事一般都会告诉我们一个做人的道理。这个童话故事让你获得了怎样的启示？

3、确定主题，构思童话。

    1.确定主人公。哪些事物可以成为童话故事的主人公呢？

2.明确主题。每一类事物的特点不同，发生在它们身人的故事也不一样，是正义战胜…….，童话故事一般都是会告诉人们一个真善美的道理。（板书真善美）

3. 请孩子们静静地想一想，你童话故事中主人公之间会发生一件什么事呢？

四：轻快音乐，编写童话

现在咱们就给予童话故事主人公超常的魔力，大胆地展开想象，编一个神奇而有趣的故事。

学生编写童话，老师巡视指导。

五：分享交流习作

1．分享令人快乐，咱们班的孩子呀，都乐于与大家分享。那谁最先把你的习作拿来与大家分享。

要求：按童话的三个方面的特点。引导学生评价。

小结：编童话故事需要同学们大胆的想象把故事编得神奇、有趣而又完整，并给人真善美的启示。

结束语：孩子们！美好的童话它能开拓视野、启迪智慧,让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。

编童话

主人    魔力

故事    有趣

道理    真善美