【部编版】语文三年级上学期《期末检测试卷》有答案

学校________     班级________     姓名________     成绩________

(卷面总分：100分  完卷时间：50分钟)

基础训练营

1. 给加点字选择正确的读音，用”√”标出。

装载(zǎi  zài)海参(cān  shēn)胳臂(bì  bei)

凌(líng  lín)乱    根茎(jìng  jīng)玫瑰(gui guì)

2. 读拼音，写词语。

fú  zhuāng       qiáng  bì       suí  biàn

yáo  yuǎn        shì  xiàn       gǎn  shòu 

zhǔn  bèi         lǚ  xíng        chì  bǎng

3. 下列书写有误的一项是(   )

A. 坪坝 糊涂 钥匙 犹豫    B. 迅速 姿势 蝌蚪 理睬

C. 脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚    D. 飘扬 饥饿 偶尔 基础

4. 下列加点词的解释正确的一项是(　　)

A 停车坐爱枫林晚 (坐下)    B. 朝辞白帝彩云间 (朝阳)

C. 知有儿童挑促织(挑选)    D. 水光潋滟晴方好(正)

5. 把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

鸦(    )无(    )　　    成(    )结(    )　　银光(    )(    )

四(    )八(    )      争(    )恐(    )      (    )(    )目睹

秋风(    )(    )      (    )(    )累累

(1)上面的词语中描写秋天的有：_______、_______。

(2)仿照画”__”词语写两个含数字的词语：_______、_______。

(3)任选一个写一句话。

_______

6. 下列句子标点符号运用错误一项是(　　)

A. “这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。

B 列宁问：”会飞回来？”

C. “小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：”我们是好朋友，我一定会帮你的。”

7. 按要求完成句子练习。

(1)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改为陈述句)

_______

(2)小鸟在枝头叫。(改为拟人句)

_______

(3)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(修改病句)

_______

8. 关于《安徒生童话》中的故事，下列说法不正确的一项是(   )。

A. 《丑小鸭》中的丑小鸭历经磨难，后来变成了一只白天鹅。

B. 《拇指姑娘》中的拇指姑娘和富有的鼹鼠结婚了，他们过上了幸福的生活。

C. 《卖火柴的小女孩》中的小女孩，在大年夜里5次擦燃了火柴，表达了她对美好生活的渴望。

9. 综合展示厅

同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：”张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。

______________

10. 课本直通车

根据所学内容填空。

(1)诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：”_____楚江开，_____……”杜牧深秋登山，写下了这样的佳句：”停车坐爱枫林晚，_____。”

(2)文中有动人的故事：《在牛肚子里旅行》的故事告诉我，牛有_____个胃，第_____个胃是管消化的；《父亲、树林和鸟》让我认识了一位_____的父亲。

(3)生活中有美好的品质：”众皆弃去，光_____击瓮_____，水迸，_____”展示了司马光的聪明机智；”_____，暖于布帛；_____，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。

阅读检阅台

课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩(　)。小雨滴(　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到(　)的海洋大合唱。

11. 在文段中的括号里填上合适的词语。

12. 用”___”画出四个表示声音的词语。

13. 我可以借助”_____”这句话来理解这段话的意思。

14. 根据文段内容填空。

小雨滴(   )(   )(   )

15. 你在大自然中还听到了哪些美妙声音？用上描写声音的词语，写一段话。

__________

课外阅读。

金色的玉米棒

①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是好邻居，去向他借个玉米棒吧。

④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。

⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。

⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子_____

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子把门前的地翻松，他剥下黄澄澄的玉米粒种在了地里。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多金黄色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。

⑨你知道这是为什么了吧！ (选自张秋生的《小巴掌童话》，有改动)

16. 短文中，_____、_____和_____都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了_____。

17. 根据短文内容，选出下面说法有误的一项(　　)

A. 小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给他一碗小豆子。

B. 小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，说明他十分小气。

C. 本文是按”秋后→冬天来了→雪花飘落了→冰融化了→春雨过后→秋后”的顺序来写的。

18. 短文第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么？又会怎么做？想一想，写在文中横线上。

19. 故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算 ______。

20. 习作百花园

以”我喜欢_____”为题写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧！

参

基础训练营

1. 给加点字选择正确的读音，用”√”标出。

装载(zǎi  zài)海参(cān  shēn)胳臂(bì  bei)

凌(líng  lín)乱    根茎(jìng  jīng)玫瑰(gui guì)

【答案】zài shēn bei

líng jīng gui

【解析】

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。以及考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

2. 读拼音，写词语

fú  zhuāng       qiáng  bì       suí  biàn

yáo  yuǎn        shì  xiàn       gǎn  shòu 

zhǔn  bèi         lǚ  xíng        chì  bǎng

【答案】服装 墙壁 随便

遥远 视线 感受

准备 旅行 翅膀

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。

3. 下列书写有误的一项是(   )

A. 坪坝 糊涂 钥匙 犹豫    B. 迅速 姿势 蝌蚪 理睬

C. 脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚    D. 飘扬 饥饿 偶尔 基础

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

C．”脑怒”应该改为”恼怒”，指生气，愤怒，惹怒。

4. 下列加点词的解释正确的一项是(　　)

A. 停车坐爱枫林晚 (坐下)    B. 朝辞白帝彩云间 (朝阳)

C. 知有儿童挑促织(挑选)    D. 水光潋滟晴方好(正)

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字义。

A项的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,句中”坐”是因为的意思。

B项的意思是早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城,因此句中”朝”指早晨。

C项的意思是料想是儿童们正在挑逗蟋蟀，”挑”是用细长的东西拨弄的意思。

D项的解释正确。

5. 把下列词语补充完整，再完成后面的练习。

鸦(    )无(    )　　    成(    )结(    )　　银光(    )(    )

四(    )八(    )      争(    )恐(    )      (    )(    )目睹

秋风(    )(    )      (    )(    )累累

(1)上面的词语中描写秋天的有：_______、_______。

(2)仿照画”__”的词语写两个含数字的词语：_______、_______。

(3)任选一个写一句话。

_______

【答案】    ①. 雀    ②. 声    ③. 群    ④. 队    ⑤. 闪    ⑥. 闪    ⑦. 面    ⑧. 方    ⑨. 先    ⑩. 后    ⑪. 耳    ⑫. 闻    ⑬. 习    ⑭. 习    ⑮. 果    ⑯. 实    ⑰. 秋风习习    ⑱. 果实累累    ⑲. 三心二意    ⑳. 五颜六色    ㉑. 成群结队：秋天到了，大雁成群结队地向南方飞去。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是补全词语。

要求我们平时加强对词语累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。

鸦雀无声：形容非常安静。

成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。

银光闪闪：指银光闪烁耀眼。

四面八方：指各个方面或各个地方。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见

秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。用于晚秋的景色。

果实累累：形容果实多。

(1)描写秋天的词语为：秋风习习、果实累累。

(2)含数字的词语有：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛等。

(3)本题考查是词语造句。要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。

6. 下列句子标点符号运用错误的一项是(　　)

A. “这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。

B. 列宁问：”会飞回来？”

C. “小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：”我们是好朋友，我一定会帮你的。”

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查标点符号的运用。

提示语在中间，”小丽大声地对小红喊道”后面应该是逗号，故选C。

7. 按要求完成句子练习。

(1)大自然难道没有许多美妙的声音吗？(改为陈述句)

_______

(2)小鸟在枝头叫。(改为拟人句)

_______

(3)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(修改病句)

_______

【答案】    ①. 大自然有许多美妙的声音。    ②. 小鸟在枝头唱歌。    ③. 教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

【解析】

【分析】

【详解】(1)考查陈述句变为反问句。

首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上”难道”，句尾加上”吗”，句末的句号改为问号。因此这句改为：大自然有许多美妙的声音。

(2)本题考查学生改写句子的能力。

拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。改写技巧：在句中加上人的动作，比如”唱歌”。示例：小鸟在枝头唱歌。

(3)本题考查学生病句修改能力。

需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

原句句子杂糅，应改为：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

8. 关于《安徒生童话》中的故事，下列说法不正确的一项是(   )。

A. 《丑小鸭》中的丑小鸭历经磨难，后来变成了一只白天鹅。

B. 《拇指姑娘》中的拇指姑娘和富有的鼹鼠结婚了，他们过上了幸福的生活。

C. 《卖火柴的小女孩》中的小女孩，在大年夜里5次擦燃了火柴，表达了她对美好生活的渴望。

【答案】B

9. 综合展示厅

同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：”张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。

______________

【答案】喜欢玩的学生不一定就是坏学生。只要我们留心观察，生活中处处有学问。但玩要注意玩的时间、玩的方式，如果我们既能不耽误学习，又能玩得开心，那又有什么不好呢？

【解析】

【分析】

【详解】考查了口语交际能力。

注意结合给出的要求，谈谈爱玩的学生是不是坏学生，写出自己的看法，语句通顺。

可以写写爱玩有什么好处或者坏处，答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生，有很多伟大的发明、发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物；莱特兄弟玩风筝，玩”出了飞机。只要留心观察，生活中处处有学问。但玩也要注意玩的时间，玩的方式，如果能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢?

10. 课本直通车

根据所学内容填空。

(1)诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：”_____楚江开，_____……”杜牧深秋登山，写下了这样的佳句：”停车坐爱枫林晚，_____。”

(2)文中有动人的故事：《在牛肚子里旅行》的故事告诉我，牛有_____个胃，第_____个胃是管消化的；《父亲、树林和鸟》让我认识了一位_____的父亲。

(3)生活中有美好的品质：”众皆弃去，光_____击瓮_____，水迸，_____”展示了司马光的聪明机智；”_____，暖于布帛；_____，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。

【答案】    ①. 天门中断    ②. 碧水东流至此回    ③. 霜叶红于二月花    ④. 四##4    ⑤. 四##4    ⑥. 知鸟、爱鸟    ⑦. 持石    ⑧. 破之    ⑨. 儿得活    ⑩. 与人善言    ⑪. 伤人以言

【解析】

【分析】

【详解】本题考查诗词名句以及课文内容的识记。

(1)唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(2)《在牛肚子里旅行》全文主要讲述的是”一场在牛肚子里的旅行”。两只小蟋蟀青头和红头是很好的朋友，它们在做捉迷藏的时候，红头不小心被大黄牛吃掉，它的小伙伴——青头勇敢而且机智，一边安慰红头不要慌张，一边奋不顾身的去救自己的小伙伴，最后红头得救了。

在本文中我们知道了牛有四个胃，其中前三个是用来贮藏食物的，只有第四个胃是用来消化的。通过文章我们也了解了牛的吃草方式——先把草吃进肚子里，在休息的时候把吃下去的草再送回嘴里，这时候才细嚼慢咽，这种动物我们称为——反刍动物。

《父亲、树林和鸟》本文叙述了父亲带”我”从滹沱河岸上树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

(3)文言文《司马光砸缸》，全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”意思是和别人说话的时候要有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。

阅读检阅台

课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩(　)。小雨滴(　)，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到(　)的海洋大合唱。

11. 在文段中的括号里填上合适的词语。

12. 用”___”画出四个表示声音的词语。

13. 我可以借助”_____”这句话来理解这段话的意思。

14. 根据文段内容填空。

小雨滴(   )(   )(   )

15. 你在大自然中还听到了哪些美妙的声音？用上描写声音的词语，写一段话。

__________

【答案】11. 打击乐器　敲敲打打　波澜壮阔    

12. 滴滴答答　叮叮咚咚　淙淙　潺潺    

13. 水，也是大自然的音乐家    

14.     ①. 小溪    ②. 河流    ③. 大海    

15. 雨，也是大自然的音乐家。你听，小雨滴滴答答地敲打在窗户上，大雨哗哗地落在地面上。

【解析】

【分析】

【11题详解】

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

原文为：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【12题详解】

本题考查拟声词的掌握。

本段的拟声词有滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺。

【13题详解】

本题考查中心句的掌握。

本段主要围绕小雨滴的特点进行描写，因此中心句为”水，也是大自然的音乐家。”

【14题详解】

考查根据文段内容填空。

根据阅读”当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知，小雨滴汇聚成小溪，流向河流，再流向大海。

【15题详解】

考查运用词语仿写句子。

本文的拟声词有有滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺。示例：雨，也是大自然的音乐家。你听，小雨滴滴答答地敲打在窗户上，大雨哗哗地落在地面上。

课外阅读。

金色的玉米棒

①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。

③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是好邻居，去向他借个玉米棒吧。

④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。

⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。

⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子_____

⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子把门前的地翻松，他剥下黄澄澄的玉米粒种在了地里。

⑧秋后，小兔子收获了好多好多金黄色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。

⑨你知道这是为什么了吧！ (选自张秋生的《小巴掌童话》，有改动)

16. 短文中，_____、_____和_____都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了_____。

17. 根据短文内容，选出下面说法有误的一项(　　)

A. 小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给他一碗小豆子。

B. 小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，说明他十分小气。

C. 本文是按”秋后→冬天来了→雪花飘落了→冰融化了→春雨过后→秋后”的顺序来写的。

18. 短文第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么？又会怎么做？想一想，写在文中横线上。

19. 故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算 ______。

【答案】16.     ①. 小松鼠    ②. 小松鸡    ③. 小刺猬    ④. 一筐玉米棒    17. B    

18. 告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一棵大白菜。    

19. 像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒

【解析】

【分析】

【16题详解】

考查短文内容理解填空。

阅读短文可知，短文中，小松鼠、小松鸡和小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了一筐玉米棒。

【17题详解】

本题考查对短文内容的理解能力。

从第8段小兔子送给小松鼠、小松鸡和小刺猬各一筐玉米棒可以知道小兔子并不小气。再由文中第⑦⑧段小兔子在春天时种下玉米粒,并在秋天获得了丰收可以知道小兔子不愿意借玉米棒给他们,是因为他想在春天时播种,而不是因为他小气。故B项说法错误。

【18题详解】

考查预测短文内容的能力。

从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出本文的情节比较相似,每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒被小兔子拒绝,并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。

【19题详解】

考查短文内容理解填空。

根据阅读第⑧自然段可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。

20. 习作百花园

以”我喜欢_____”为题写一篇作文。可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧！

【答案】                                       我喜欢弟弟

  我最喜欢我的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。

  弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。

  记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。

  我的小弟弟是不是很惹人喜爱？

【解析】

【分析】

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意：审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以”我喜欢……”为题写一个自己喜欢的人或物。

 二、选材分析：结合所给题目，本次习作可写人，可状物。在我们的学习生活中，有许多让我们喜欢的人或物。要想写好这个人或物，首先就要熟悉这个人或物，因此要选择一个自己印象深刻，熟悉的人或物去写。想一想为什么让你喜欢，选择自己最想给大家介绍的去写。

三、构思指导。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。