一识字。（12分）
1.根据拼音写词语。（5分）
duàn liàn jiǎo zhà wài mào dù jì dǎo ɡào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.用横线画出带点字的正确读音。（3分）
困窘（jiǒnɡ jūn） 澄澈（chéng dèng） 血泊（pō bó）
拟定（nǐ ní） 倭瓜（wéi wō） 憎恶（zēnɡ zèng）
3.选字填空。（4分）
[驰 弛] 松（ ） 飞（ ） （ ）缓 疾（ ）
[娆 挠 饶 绕] 妖（ ） 围（ ） 富（ ） 不屈不（ ）
二、词语。（ 16分）
1.下列加点词解释不正确的一项是（ ）。（2分）
A.水满陂（池岸） B.枉送了自家性命（自己） C.物莫能陷也（刺破） D.甚聪惠（能干）
2.用“√”给句中选择恰当的词语。（6分）
（1）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的（欺负 欺凌），从来都是顶天立地，不肯（低头弯腰 低头折节）。
（2）病人（沉默不语 一声不吭），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋（突 暴）起。
（3）水面上渐渐（沉静 沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。
3.将下列成语补充完整。（3分）
七手（ ）（ ） （ ）（ ）无缝 汗如（ ）（ ）
（ ）（ ）自禁 （ ）（ ）勃勃 （ ）尊（ ）优
4.在句子中填上恰当的关联词。（ 3分）
（1）（ ）有人问我身边有没有一些积蓄，（ ）我可以告诉你一桩趣事。
（2）（ ）肢体还没被年月铸成一定的格局，（ ）已经像个成人了。
（3）（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。
5.下面不是谐音歇后语的一项是（ ）。（2分）
A.外甥打灯笼一一照旧 B.梁山泊的军师一一无用
C.咸菜烧豆腐-一有言在先 D.孙猴子的脸-一说变就变
三、句子。（20分）
1.补全下列名句。（5分）
（1） ，短笛无腔信口吹。 （2）黄沙百战穿金甲， 。
（3）羌笛何须怨杨柳， 。 （4） ，才了蚕桑又插田。
（5）人有耻， 。
2.下列句子各运用了什么修辞手法？填在后面的括号里。（3分）
（1）大虫见掀他不着， 吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（ ）
（2）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。（ ）
（3）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ）
3.给下面句子加上标点符号。（ 4分）
（1）遇到危险的事 都要他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触的机会最多
（2） 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧
4.修改病句。（2分）
（1）我估计那个人一定是小偷。
（2）除夕之夜，一轮圆月挂在空中。
5.按要求写句子。
（1）一艘环游世界的帆船正往回航行。缩句：
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？
改为陈述句：
6.请将下面错乱的句子排列成语意连贯的一段话，并拟个题目，（4分）
1没有月亮，天上闪烁着一颗小小的星儿。 2天越黑，这颗小星越亮。这时，又有一颗小星出现了，接着是第三颗，第四颗…… 3我望着这颗孤独的小星， 充满同情心，心想：你干吗要出人头地呢？难道你能照亮大地吗？ 4星光洒满大地。 5初春的傍晚，太阳西沉，天空像抹上一层淡淡的墨。 6我猛然醒悟： 这一颗小星不正是以自己的行动感召了众星吗？
排列的顺序为：
题目是：
四、口语交际。（ 5分）
暑假你参加了 “我是小导游”活动，接待了一批外地游客，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光、名胜古迹，还是与众不同的民风民俗？（不少于50字）
我选择：
介绍词：
五、课内语段阅读。（13分）
祖父的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样， 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1.这段话是围绕哪句话来写的？用横线在文中画出来。（1分）
2.园子里的 、 、 是自由的，倭瓜、 、 、 也是自由的。（3分）
3.先说说片段中画线句子好在哪里，再仿写。（ 4分）
4.片段中，“愿意”一词出现的频率很高，你从这个词中能体会到什么？（3分）
5.这段景物描写表现了“我”怎样的心情？（2分）
六、课外阅读。（14分）
旋律
1月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡； 似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。 蓦然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……
2这旋律，为何如此熟悉？为何如此令我伤感？ 哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律，好想念，好想念身在异乡的父亲； 好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光； 好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。
3父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
4小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。 我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……
5父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
6上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要更努力!
7父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
8现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫折时，总会听到父亲旋律般的脚步声。 父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
9我感谢父亲， 衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。 但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳……
10历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长， 但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……
11旋律在飞扬， 我的思想在穿越， 我的热血在沸腾，我的心灵在感动； 旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。 这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。
12旋律——音乐？旋律——脚步声？旋律——爱？
1.作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事？（3分）
2.文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换？为什么？（3分）
3.第2自然段中，作者为什么说旋律是 “如此熟悉” 又是 “如此令我伤感”？（4分）
4.父亲的脚步声具有怎样的特点？（2分）
5.文中 “旋律”的真正含义是什么？（2分）
七作文。（ 20分）
在成长历程中，你一定经历了许多由不懂到懂、由不会到会的过程，其间可能有不少经历让你刻骨铭心，请你以“我学会了 ”为题写一篇作文。（作文纸自备）
期末考试（一）
一识字。（12分）
1.根据拼音写词语。（5分）
duàn liàn jiǎo zhà wài mào dù jì dǎo ɡào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
锻炼 狡诈 外貌 妒忌 祷告
2.用横线画出带点字的正确读音。（3分）
困窘（jiǒnɡ jūn） 澄澈（chéng dèng） 血泊（pō bó）
拟定（nǐ ní） 倭瓜（wéi wō） 憎恶（zēnɡ zèng）
3.选字填空。（4分）
[驰 弛] 松（ ） 飞（ ） （ ）缓 疾（ ）
[娆 挠 饶 绕] 妖（ ） 围（ ） 富（ ） 不屈不（ ）
3.弛 驰 弛 驰 娆 绕 饶 挠
二、词语。（ 16分）
1.下列加点词解释不正确的一项是（ D）。（2分）
A.水满陂（池岸） B.枉送了自家性命（自己） C.物莫能陷也（刺破） D.甚聪惠（能干）
2.用“√”给句中选择恰当的词语。（6分）
（1）我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的（欺负 欺凌），从来都是顶天立地，不肯（低头弯腰 低头折节）。
（2）病人（沉默不语 一声不吭），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋（突 暴）起。
（3）水面上渐渐（沉静 沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。
2.(1)欺凌 低头折节 (2)一声不吭 暴
(3)沉寂 摇晃
3.将下列成语补充完整。（3分）
七手（ ）（ ） （ ）（ ）无缝 汗如（ ）（ ）
（ ）（ ）自禁 （ ）（ ）勃勃 （ ）尊（ ）优
4.在句子中填上恰当的关联词。（ 3分）
（1）（ ）有人问我身边有没有一些积蓄，（ ）我可以告诉你一桩趣事。
（2）（ ）肢体还没被年月铸成一定的格局，（ ）已经像个成人了。
（3）（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。
3.八脚 天衣 雨下 情不 兴致 养处
4.(1)如果……那……(2)虽然……但是……(3)不管……总……
5.下面不是谐音歇后语的一项是（ D ）。（2分）
A.外甥打灯笼——照旧（舅） B.梁山泊的军师——无（吴）用
C.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D.孙猴子的脸——说变就变
三、句子。（20分）
1.补全下列名句。（5分）
（1） ，短笛无腔信口吹。 （2）黄沙百战穿金甲， 。
（3）羌笛何须怨杨柳， 。 （4） ，才了蚕桑又插田。
（5）人有耻， 。
三、1.(1)牧童归去横牛背 (2)不破楼兰终不还
(3)春风不度玉门关 (4)乡村四月闲人少
(5)则能有所不为
2.下列句子各运用了什么修辞手法？填在后面的括号里。（3分）
（1）大虫见掀他不着， 吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（ ）
（2）例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。（ ）
（3）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（ ）
3.给下面句子加上标点符号。（ 4分）
（1）遇到危险的事 都要他去试探或冒险 秽物 毒物 烈物 他接触的机会最多
（2） 是吗 小胖墩儿跳起来 立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧 是一叉一搂的 还是随便摔
2.(1)比喻、夸张 (2)拟人 (3)比喻
3.(1)，;，，.
(2)“?”，，“，？”
4.修改病句。（2分）
（1）我估计那个人一定是小偷。
（2）除夕之夜，一轮圆月挂在空中。
5.按要求写句子。
（1）一艘环游世界的帆船正往回航行。缩句：
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？
改为陈述句：
4.(1)去掉“一定”。
(2)将“除夕”改为“元宵”或“中秋”。
5.(1)帆船正航行。 (2)十万支箭，三天造不成。
6.请将下面错乱的句子排列成语意连贯的一段话，并拟个题目，（4分）
1没有月亮，天上闪烁着一颗小小的星儿。 2天越黑，这颗小星越亮。这时，又有一颗小星出现了，接着是第三颗，第四颗…… 3我望着这颗孤独的小星， 充满同情心，心想：你干吗要出人头地呢？难道你能照亮大地吗？ 4星光洒满大地。 5初春的傍晚，太阳西沉，天空像抹上一层淡淡的墨。 6我猛然醒悟： 这一颗小星不正是以自己的行动感召了众星吗？
排列的顺序为：
题目是：
6.513246 小星
四、口语交际。（ 5分）
暑假你参加了 “我是小导游”活动，接待了一批外地游客，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光、名胜古迹，还是与众不同的民风民俗？（不少于50字）
我选择：
介绍词：
五、课内语段阅读。（13分）
祖父的园子
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样， 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1.这段话是围绕哪句话来写的？用横线在文中画出来。（1分）
2.园子里的 、 、 是自由的，倭瓜、 、 、 也是自由的。（3分）
3.先说说片段中画线句子好在哪里，再仿写。（ 4分）
4.片段中，“愿意”一词出现的频率很高，你从这个词中能体会到什么？（3分）
5.这段景物描写表现了“我”怎样的心情？（2分）
五、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
2.花 鸟 虫子 黄瓜玉米蝴蝶
3.用拟人、排比的手法写出了祖父园子里的一切都是鲜活，自由的，表现了“我”内心的快乐，表达了作者对童年的留恋对祖父的怀念之情。
仿写示例：蛙儿聒噪，就像参加唱歌比赛似的;萤火虫飞来了，就像打着灯笼来探望我似的;明月升高了，就像专门来送我回家似的。
4.愿意是乐意的意思，是想干什么就干什么，写出了那些动植物都是那么的自由自在，没有任何约束，表现了我的自由与快乐，表达了我对园子的怀念之情。
5.“我”沉浸在对祖父的园子的回忆里，内心充满了甜蜜而温馨的情感，并且非常向往自由。
六、课外阅读。（14分）
旋律
1月光淡淡，悄悄给窗边送来一丝浪漫。房间荡漾着欢快的乐曲，我沉浸在这醉人的气氛中，聆听那美妙的旋律——如一泓清凉的泉水，缓缓地流进心田，令我心旷神怡；似一缕淡淡的芳香，沁人心脾。 蓦然，心中涌起一股莫名的伤感，泪水不禁流了下来……
2这旋律，为何如此熟悉？为何如此令我伤感？ 哦，父亲的脚步声也富有音乐般的旋律，好想念，好想念身在异乡的父亲； 好怀念，好怀念有父亲陪伴的那一段难以忘怀的时光； 好想，好想再聆听父亲那富有旋律的脚步声。
3父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
4小时候，我等待父亲旋律般的脚步声。一旦听到他的脚步声，我便会飞一般地跑去开门。 我知道，那是我日盼夜思的父亲回来了。开门后，父亲会抱起我，从行李包中拿出一个小玩具给我，我高兴得大叫起来……
5父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
6上学了，懂事了，我仍是等待父亲旋律般的脚步声。但我听到他的脚步声，并没有飞一般地去开门，而是从房间拿出一张奖状或一张满分的试卷。父亲看见后，高兴地夸奖我，并拿出事先准备好的文具奖励我，我则默默地告诉自己我一定要更努力!
7父亲是一首唱不尽的歌，父亲的脚步声是悦耳的旋律。
8现在，我期盼父亲富有旋律的脚步声。父亲在家养病的那一年，每当我遭遇挫折时，总会听到父亲旋律般的脚步声。 父亲安慰我，鼓励我，抚平我心中的伤痕，直到我重新站起来。父亲时常对我说：“不经历风雨，怎么见彩虹？”
9我感谢父亲， 衷心感谢父亲旋律般的脚步声。现在即使父亲不在我身边陪伴我，我也会笑着面对生活中的风雨，因为父亲旋律般的脚步声时常在我身边回响。 但我仍然期盼聆听父亲的脚步声，父亲那富有旋律的脚步声，是那样坚定，那样悦耳……
10历史的车轮依然转动着，世界在变化，小树在成长， 但父亲的脚步声不会变，永远是那样富有旋律，永远是我前进的动力，永远让我怀念……
11旋律在飞扬， 我的思想在穿越， 我的热血在沸腾，我的心灵在感动； 旋律在飞扬，我的笑脸在张开，我的理智在升华，我的生活充满阳光。 这是一股不可抵挡的力量，这是一段不可磨灭的记忆，这是一份不可遗弃的爱。
12旋律——音乐？旋律——脚步声？旋律——爱？
1.作者围绕父亲的脚步声写了哪几件事？（3分）
2.文章三次写到父亲的脚步声是悦耳的旋律，这三次的顺序能不能调换？为什么？（3分）
3.第2自然段中，作者为什么说旋律是 “如此熟悉” 又是 “如此令我伤感”？（4分）
4.父亲的脚步声具有怎样的特点？（2分）
5.文中 “旋律”的真正含义是什么？（2分）
六1.1小时候，父亲外出回来送“我”玩具;2上学
后，父亲对“我”的奖励与鼓励;3现在，父亲对“我”的安慰与鼓励。
2.不能调换。因为作者是按照时间顺序来叙述的，
它表示父亲的脚步伴随“我”成长，影响“我”一生。
3.“熟悉”是因为这旋律就像父亲的脚步声，“伤
感”是因为父亲不能经常陪伴“我”，鼓励“我”。
4.父亲脚步声的特点是：富有旋律，坚定、悦耳。
5.“旋律”表面指由音乐而想起的父亲的脚步声，
实际指的是父亲对“我”的爱。
七作文。（ 20分）
在成长历程中，你一定经历了许多由不懂到懂、由不会到会的过程，其间可能有不少经历让你刻骨铭心，请你以“我学会了 ”为题写一篇作文。（作文纸自备）
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