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四年级体育教案下册

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-10-06 00:03:12

四年级体育教案下册

2011至2012学年度第二学期四年级体育学科教学工作计划学生人数学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%0%本学期预期达标情况100%100%100%0%学生情况分析及改进提高措施四年级小学生团体意识相当浓厚，友情性结合加强，对事对人的共鸣同感，互助合作等观念成为友情动机。对于有组织的团体游戏和自主活动发生极大的兴趣，对于在室内做推理和记忆性游戏也发生兴趣。此外小学生骨骼软组织较多，谷骼富于弹性不宜骨折，但坚固性差，易变形。小学生肌肉中水分较多，蛋白质

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导读2011至2012学年度第二学期四年级体育学科教学工作计划学生人数学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%0%本学期预期达标情况100%100%100%0%学生情况分析及改进提高措施四年级小学生团体意识相当浓厚，友情性结合加强，对事对人的共鸣同感，互助合作等观念成为友情动机。对于有组织的团体游戏和自主活动发生极大的兴趣，对于在室内做推理和记忆性游戏也发生兴趣。此外小学生骨骼软组织较多，谷骼富于弹性不宜骨折，但坚固性差，易变形。小学生肌肉中水分较多，蛋白质

2011至2012学年度第二学期

四年级体育学科教学工作计划

学生人数			学校制定合格率	实际合格率	优秀率	不合格率
上学期学生达标情况			100%	100%	100%	0%
本学期预期达标情况			100%	100%	100%	0%
学生情况分析及改进提高措施	四年级小学生团体意识相当浓厚，友情性结合加强，对事对人的共鸣同感，互助合作等观念成为友情动机。对于有组织的团体游戏和自主活动发生极大的兴趣，对于在室内做推理和记忆性游戏也发生兴趣。此外小学生骨骼软组织较多，谷骼富于弹性不宜骨折，但坚固性差，易变形。小学生肌肉中水分较多，蛋白质等有机物和无机盐含量较少，肌肉耐力和力量较差，易疲劳。儿童少年小肌肉群发育较晚，所以儿童的动作不够准确，下肢活动灵活性、协调性较差。小学生大脑皮质神经中枢兴奋和抑制不均衡，兴奋占优势、易扩散；呼吸系统尚未成熟，正处在发育阶段等。鉴于以上因素，学校教育必须全面关心和保护他们的身体出发为提高全民族素质奠定基础。
其教材整体分析	四年级体育教学对学生在小学阶段的学习生活中增强个人，增进健康，促进个体素质的全面发展更有深刻意义。在教学中，本册教材安排的内容涉及以下方面，体育卫生保健基础常识。田径，体操，游戏，小球类，民族传统体育，韵律操，和舞蹈，发展身体素质练习等。通过以上教学实施，将教育学盛进一步了解自己的身体，直到科学锻炼身体的简单常识和自我保护方法，培养安全锻炼意识，教育学生掌握和提高所学各项运动的基本方法和技能，发展身体素质和运动能力，促进身体的正常发育：通过竞赛及游戏的开展，提高学生参与各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。
总体教学目标	情感态度目标	培养学生的团体意识与竞争意识，增强健康意识和审美情趣，提高学生参与各项运动的兴趣和积极性，培养学生负责、自我控制和自觉遵守规则的意识。
	知识技能目标	教育学生进一步了解自己的身体情况，知道科学锻炼身体的简单尝试和自我保护方法，养成安全锻炼的意识。掌握和提高所学的各项技能，发展身体素质和运动能力
	过程方法	讲授法、谈话法、演示法，实习作业法、竞赛法等。
		学法：分解法、小组学习法、查阅资料法、模仿练习法。
教研专题	学校	有效课堂教学组织与实施的研究
	教研组	在各科中培养学生学习习惯
	个人	在体育教学中培养学生的运动意识

教学进度计划

周次	日期	课题	课时
1	2.6—2.11	队列队形练习游戏	2
2	2.13—2.17	队列队形练习游戏 50米快速跑接力游戏	2
3	2.20—2.24	50米快速跑接力游戏	2
4	2.27—3.2	跳短绳跳长绳	2
5	3.5—3.9	跳短绳跳长绳	2
6	3.12—3.16	跳短绳跳长绳	2
7	3.19—3.23	跳短绳跳长绳	2
8	3.26—3.30	游戏接力素质	2
9	4.2—4.6	游戏接力素质	2
10	4.9—4.13	蹲踞式跳远素质游戏	2
11	4.16—4.20	蹲踞式跳远素质游戏	2
12	4.23—4.27	小球类练习游戏	2
13	4.30—5.4	小球类练习游戏	2
14	5.7—5.11	小球类练习游戏	2
15	5.14—5.18	游戏素质	2
16	5.21—5.25	游戏素质	2
17	5.28—6.1	游戏素质	2
18	6.4—6.8	小小障碍游戏教学	2
19	6.11—6.15	小小障碍游戏教学	2
20	6.18—6.22	小小障碍游戏教学	2
21	6.25—6.29	复习考试	2
22			2
23			2
24			2

第 1 课授课时间 4课时
课题	队列队形练习游戏		课型	综合练习
教学目标	情感态度	培养学生团结守纪的集体主义意识,养成集中注意
		力与积极向上的意志品质.
	知识技能	通过教学,使学生掌握向后转走的动作方法,明确
		动作要领,能进行自主练习与相互指导帮助练习.提高动作
		高动作的技能。
	过程方法	在教学中教师讲解示范,分解动作方法,采用分组
		练习、对比练习相结合的方法.指导学生养成学会观察,
		察，善于思考的习惯.
教学重点难点	重难点:教学过程中使学生分清动作的要领,转动的方
	向与转动后动作的衔接.

教学设计思路	本课让学生在掌握新知识、新动作的同时,学会如何进
	行自主学习与互相帮助练习,使学生能够增强学习与合作的
	能力.本课的教学以新课程标准的要求为指导,旨在不断加强
	强学生的自身素质与能力.
教学准备	教师	布置好场地，精神饱满，做好上课的准备。

	学生	整理服装,态度端正，做好课前准备。

课时教案 A

课时板书（场地）设计第课

X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X ★

X X X X X X X X X X X X X X X

★X X X X X X X

X X X X X X X X X X

★

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课：师生问好！

2.宣布本次课的内容及目标要求，学生认真听讲，注意力集中。

3.准备活动

（1）自主活动

学生自由散开有目的的进行活动，教师参与，营造和谐的氛围。

（2）游戏：正说反做。

引导学生明确游戏的方法要领，鼓励积极参与。

二.基本内容

1.向后转走（注意动令落在右脚上）

（1）教师讲解示范，分解动作进行讲解。

（2）学生尝试进行练习，先进行向右转走练习，逐步过度到向后转走

（3）个别学生示范，树立榜样，学生集中注意观察，分组对比练习，提高课堂练习的氛围。

（4）教师巡回指导，纠正动作，鼓励认真练习，力求动作到位。

2.复习横队与纵队的变化

（1）师提出要求，讲解重点，引导学生进行集体练习。

（2）教师提出问题，学生解决问题并分组练习。

（3）各组进行展示交流。教师及时鼓励，提高兴趣。

三.结束

1.放松活动

2.课后小结：教师引导学生自评、互评相结合，提高综合能力。

3.下课，师生再见！

课时教案 B 2

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课，师生问好！

2.宣布课的内容及目标任务，学生认真听讲，明确目标任务。

3.准备活动

1）在教师的口令带领下统一复习“向后转走”，进一步明确动令、预令的概念。

2）基本队列练习

四列横队集中站立,教师讲述，学生认真听讲。集体随口令复习基本队列，在整齐性和正规性上严格要求，提高学生动作的一致性。

二、跑步走换齐步走

教师讲解动作要领：先进行跑步走，口令正确。动令落在右脚上，继续跑两步，然后从第三步开始换齐步走。

体育委员喊口令示范练习，然后集体随教师和体育委员口令练习。

对比练习法，存在的问题及时纠正。

集体练习，巩固动作要领，提高学生的能力。

三、结束部分

1. 放松活动：轻松纵跳进行放松。

2. 课后小结：引导学生总结练习情况，突出重点。

3. 下课：师生再见！

课时教案 B 3

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规

1.上课：师生问好！精神抖擞！

2.宣布课的内容及任务目标，学生认真听讲，明确目标。

3.准备活动

（1）“马兰开花”跳

在教师的带领下学生自由结组练习，活动开身体各关节。

（2）原地队列练习

学生喊口令练习，锻炼能力，培养兴趣。

二.基本内容

1.队列队形（行进间）

学生喊口令进行练习，规范动作，提高动作的整齐性

教师发现问题及时纠正，提出要求，强调动令和预令的要求。

集体进行练习，队形的变换要动作规范、整齐，学生精神饱满。

2.复习广播体操

学生跟随教师的口令集体练习，把握节奏，体现力度美。

教师发现问题逐步讲解动作细节和注意事项。

学生集体进行练习，集体喊口令，个别学生带操，发挥榜样的力量。

教师及时指导，纠正错误动作，要求动作到位、有力度，精神焕发。

X ★ X

X X X X X X X X X

三.结束

1.放松活动：学生自主放松身心，教师引导。

2.课后小结：学生自评，互评，教师参与，及时引导。

3.下课：师生再见！

课时教案 B 4

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规.

1.上课，师生问好！注意力集中！

2.宣布课的内容及目标。学生认真听讲，明确目标任务

3.准备活动

（1）复习原地队列内容

学生自由结组练习，相互喊口令，巩固动作。

充分散开有目的的进行练习。

（2）小游戏：石头、剪刀、布

要求学生自己选择自己喜欢的伙伴，自由结组练习，充分活动开身心。

二，基本内容

1.行进间队形变换。

教师提出练习的要求与练习的内容。强调动作要领。

学生先集体练习进行尝试练习，个别学生喊口令。

分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。

分小组进行相互对比练习，激发学生的竞争意识。

要求：态度端正，练习认真，相互帮助。

2.游戏：迎面接力

教师提出练习的要求，学生分组进行对比练习，注意遵守游戏规则。

学生自由排序站位，进行比赛。

X X X X X X X X

要求：遵守规则，团结一致。

发现问题及时指出，培养公平竞争的意识。

二.结束：

1.放松练习：学生自主放松。

2.课后小结：学生之间互相评价，教师指导。

3.下课：师生再见！

课时教案 A

第 2 课授课时间 4课时
课题	游戏接力素质		课型	综合素质练习
教学目标	情感态度	培养学生的竞争意识,教育学生养成不怕困难,
		坚持到底,团结互助的优良品质。
	知识技能	通过练习,发展学生的快速跑的能力,提高跑的速
		度,在练习过程中让学生领悟团结拼搏的精神,促进
		学生身心的发展,提高身体协调、灵敏性。
	过程方法	教法：讲授法，竞赛法，游戏对比法。
		学法：观察法，比赛法，合作练习法。

教学重点难点	学生在学习中掌握蹬地有力，摆动积极，动作协调等
	为课的重难点。
	全身的协调配合为课的难点。
教学设计思路	通过练习，发展学生的快速跑能力，巩固跑姿，提高
	学生跑速，进行50 米快速跑的练习中纠正跑姿，强调跑速
	在教学中以接力、对比比赛的形式，加强练习和调动学生
	练习的积极性。
教学准备	教师	检查、布置好场地，做好上课的准备工作。

	学生	整理服装，精神饱满，做好上课准备。

课时板书（场地）设计第课

X X X X X X X X

★

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

一．课堂常规

1．上课，师生问好！注意力集中！

2．宣布本次课的内容及任务。学生集中听讲，明确课的目标要求。

3. 准备活动

（1）徒手操练习，教师口令指挥并领做，学生随教师进行练习，提高协调性。

（2）游戏往返跑接力

X X X X

强调学生跑的轻松自然，不断提高跑的能力。

二．基本内容

1.学习后蹬跑技术

教师讲解动作要领，结合示范直观教学，建立完整的动作概念。

学生自主练习，注意动作方法：摆动腿以膝关节领先带动髋关节向前摆动，然后大腿积极下压，用前脚掌着地，支撑腿充分蹬伸，最后以脚尖磴离地面，两臂配合两腿有力的前后摆动。

个别示范，发挥榜样的力量。

强调学生重心相对平稳，前摆积极，后蹬有力、充分，两腿转换要快，动作协调。

X X X X

比赛练习，提高课堂的气氛。

2．学习巩固30米加速跑

教学方法同上，学生注意两腿有力的前摆和后蹬，两臂积极前后摆动，随跑速和步长的逐渐加大上体才逐渐抬起。

3. 素质练习，学生自发的确练习，教师指导。

四、结束部分

1. 放松练习。

2. 课后小结，总结本次课学生练习情况，纠正错误动作。

3. 下课：师生再见！

课时教案 B 2

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规

1.上课：师生问好！学生精神饱满！

2.宣布课的内容及任务，学生认真听讲，明确课的目标。

3.准备活动

1）绕场地慢跑200米左右，各关节活动开，学生自主练习。

2）接力跑（30米）。

X X X X X X X X

强调学生注意交接棒，尽量减少失误，提高课堂氛围。

二.基本部分.

1.复习：后蹬跑及30米加速跑

教师强调上节课练习存在的问题，语言指导,纠正错误,让学生充分明确概念。

分组轮换练习，巩固要领。

X X X X X X X X

2. 学习站立式起跑

教师通过语言讲解，正面、侧面等示范动作，让学生充分了解动作要领，然后让学生多次反复练习，并掌握要领。

学生分组练习，相互观察指导，合作练习，培养意识和能力。

发现问题及时纠正，逐步巩固要领。

三.结束部分

1.放松练习，学生自主放松。

2.课后小结，教师根据学生练习、掌握的情况小结，引导学生之间开展自评、互评活动，提高能力。

3.下课，师生再见！

课时教案 B 3

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规.

1.上课，师生问好！精神抖擞！

2.引出本课的内容及任务，学生认真听讲，明确目标要求。

3. 准备活动

（1）操场慢跑200米左右，各关节活动开。

学生在教师的指导下自主活动各关节，以免受伤。

（2）素质练习：小步跑，高抬腿跑。

教师讲清练习方法及要求，结合示范直观教学，学生分组统一练习，提高体育技能。

X X X X X

二.基本内容

1.30米快速跑练习

教师讲解跑的注意事项，强调学生上下肢协调配合，力求跑的轻松自然。

学生分组自主练习，熟练掌握前面所学内容。

教师巡回指导，发现问题及时纠正。

比赛练习法，提高学生的兴趣。

2.小游戏：石头、剪刀、布

教师边讲解边示范动作方法及要领，让学生原地先练习，熟悉要领。

巡回指导，纠正错误，鼓励学生积极练习。让个别学生示范，树立榜样，发挥骨干的作用。三、结束部分

1.放松练习：学生自主放松身心。

2.课后小结，学生自评、互评相结合，教师指导，逐步提高能力。

3.下课，师生再见！

课时教案 B 4

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课，师生问好！学生注意力集中！

2.宣布本课的内容、要求，学生明确目标任务。

3.准备活动

1）小游戏：马兰开花跳

学生自主散开，自由结成小组练习，教师参与，营造和谐的氛围。

2）素质：高抬腿、纵跳

自由散开练习，认真观察，掌握要领。

二.基本内容

1.往返跑接力

教师提出练习要求及注意事项，学生明确方法规则。

学生分组进行比赛练习。

教师提示，引导学生采用各种方法绕实心球练习，提高身体的灵敏性。

教师指导，巡回观察，纠正动作。

2.游戏：两人三足跑

教师讲解练习的要求和方法、规则，强调学生遵守游戏规则。

学生自由结成小组进行合作尝试练习，教师参与，营造和谐的教学氛围。

引导学生根据自己的能力尝试进行多人合作练习，教师可根据具体情况进行讲解，帮助。

教师指导，纠正，鼓励练习。

三.结束部分

1.放松活动：自由放松身心。

2.课后小结：针对学生课堂练习的情况进行小结，自评，互评。

3.下课：师生再见！

课时教案 A

第 3 课授课时间 8课时
课题	跳短绳跳长绳		课型	综合练习课
教学目标	情感态度	通过教学，培养学生健康的生活方式，养成积极参与活动的品质意识，增强果断、勇于克服困难的良集体主义精神和团结协作的品积极参与体育运动的意识、养成习惯
		运动的习惯，提高学生大胆实践的意识品质。
	知识技能	让学生掌握各种跳小绳和跳大绳的方法要领，发展灵模仿各种小动物的形态练习，拓展学生的掌握简单的单、双脚跳要领，发展灵敏、协调素质和往返跑的技术要领，了解呼吸与节调素质
		敏、协调素质和跳的节奏感，促进身心全面健康地发展
		展，培养创新实践的品质意识。
	过程方法	通过讲解示范法、自主合作练习法，了解情境教范法，直观教学和
		学法，让学生在练习中积极与同伴合作，大胆地展示自我
		自我，逐步提高学生的能力。
教学重点难点	熟练地掌握各种跳绳的方法要领、上下肢的协调配合为课的重点。
	课的重点。
	掌握跳绳的空间感、节奏感为课的难点。
教学设计思路	跳绳运动可促进学生灵敏协调性的发展，提高肢体的灵活性具有极高的低年级学生的模仿能力较强，也喜欢小动物，安排此教材身心特点，设计以游戏形式为主的跳往返跑是锻炼学生奔跑能力、培养学生顽强意志品质的滚翻教学是以低年级最基础的滚翻动作为教材的活动内容
	活性，促进大脑的生长发育，是一项锻炼价值很高的运动项目。通过练习易从主观上调动学生的兴趣，培养学生提高学生参与活动的热情，主要发展学生的腿部力量和身体的灵敏、协调性，喜欢游戏，通过变换形式，发现学生的内容，有自我保护的实用价值。能发展学生柔韧、灵敏、协调素质
	目。可培养学生不怕困难、团结协作、勇敢顽强的品质意识，贯彻“健康第一”的指导思想，从小树立学生的环保意识，并通过模仿练习，提高学生的想象力和创造力，合作练习有兴趣点，增强积极主动的练习意识，促进学生自觉参与运动调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时
	全面提高学生的能力，拓展思维想象。
教学准备	教师	准备好场地、器材，了解学生的实际情况，做好上课的
		课的必要准备。
	学生	整理好服装，精神饱满，态度端正。

课时板书（场地）设计第课

X

xxx

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神饱满！

2、宣布课的目标内容，学生认真听讲，明确课的目标任务。

3、准备活动

（1）小游戏：摸尾巴学生自由散开将小绳系在身后，小结留作尾巴，灵巧躲闪，去摸对方的尾巴，以摸的次数多者为胜。

教师巡回引导鼓励，激发学生自主练习的兴趣。

（2）踢小包学生尝试将小绳团成团用脚踢，提高灵敏性。

4、跳短绳

教师讲解示范，建立直观的动作概念，学生集中注意力认真观察。

学生散开在一定范围内练习，双手握绳的两端，同时用力由后向前摇转绳子，并脚跳过由后向前摇转的绳子，提高灵敏性。

上下肢协调配合，相互指导，增强练习的信心。

发挥体育骨干的作用，逐步培养学生自主练习、互助学习的意识和能力。

xxx

发现问题及时纠正，强调学生遵守纪律，体验成功。

拓展能力，培养学生创新实践的意识。

教师巡回鼓励、参与，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、跳长绳

讲清练习的方法和要领，指定一名学生和老师摇绳，学生从侧面进绳、跳绳，掌握绳的空间节奏感。

教师示范，语言激励，学生自由练习，逐步提高能力。

xx xx

x

xx x xx

巡回指导评价，激发兴趣和参与意识，提高能力。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 2

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神饱满！

2、引出课的目标内容，学生认真听讲，明确课的目标任务。

3、准备活动

（1）跳小绳引导学生散开一定距离,双手握绳的两端,由后向前摇转绳子,并脚或单脚跳过由后向前摇转的的绳子,逐步提高动作的灵敏性.

教师巡回引导鼓励，激发学生自主练习的兴趣。

（2）对抛练习学生自由结成两人一组的小队子间隔一定距离互抛，活动开全身，提高学生的兴趣。

4、跳长绳

教师讲解示范，建立直观的动作概念，学生集中注意力认真观察。

男女生散开在一定范围内练习，掌握进绳的方法要领，自觉练习，发展灵敏、协调性。

自觉练习，相互指导，增强练习的信心，提高能力。

发挥体育骨干的作用，逐步培养学生自主练习的意识和能力。

xx xx

x

xx x xx

发现问题及时纠正，强调学生遵守纪律，体验成功。

游戏教学法，烘托课堂气氛。

教师巡回鼓励，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、一长“8”字竞速

总结评价上节课练习的情况，强调练习的方法和要领，增强学生的信心。

男女生集中练习，掌握进绳、出绳的空间节奏感，提高练习效果。

xx xx

巡回指导评价，激发兴趣和参与意识。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 3

课的顺序：

1、上课，师生问好！注意力集中！

2、引出课的目标内容，激发学生自主练习的兴趣，认真听讲，明确课的目标任务。

3、准备活动

（1）小游戏：踩影子

学生自觉散开练习，充分利用自然资源，教师巡回引导鼓励，提高课堂气氛。

（2）行进间跳小绳学生手握绳的两端边跑边跳，手脚协调配合，提高灵敏性。

4、小绳跳

教师讲解示范挽花跳，建立直观的动作概念，学生集中注意力认真观察。

学生散开在一定范围内，每人一条小绳间隔一定距离自觉练习，力求轻松、自然。

自觉练习，相互指导，强调学生手臂交叉要大，掌握绳的空间节奏感。提高能力。

xxx

发现问题及时纠正，鼓励学生自主练习，培养兴趣。

教师巡回鼓励，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

拓展能力，提高学生创新实践的意识.

5、跳长绳：一长“8”字竞速

总结评价上节课练习的情况，强调练习的方法和要领，增强学生的信心。

男女生集中练习，掌握进绳、出绳的空间节奏感，提高练习效果。

xx xx

xx x xx x

xx xx

巡回指导评价，激发兴趣和参与意识，提高学生的积极性。

竞赛激励法，提高课堂气氛，发现问题及时纠正。

6、放松练习：开花合花游戏，愉悦身心。

7、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

8、下课，师生再见。

课时教案 B 4

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神抖擞！

2、引出课的目标内容，学生集中站立听讲，明确课的目标任务，态度端正。

3、准备活动

（1）小游戏：马兰开花跳学生自由结成5——6人一组进行练习，教师教会学生方法要领，培养团结协作的意识。

请部分学生示范，营造宽松和谐的教学氛围。

（2）压腿练习学生自觉散开在教师的统一引导下练习，注意压腿时缓慢下压，防止受伤。

4、小绳跳

教师强调要领，结合示范演示挽花跳，学生集中注意力认真观察。

散开在一定范围内练习，双手握绳的两端，同时用力由后向前摇转绳子，并脚跳过，发展灵敏性。

教师巡回指导，增强练习的信心。

发挥体育骨干的作用，逐步培养学生自主练习的意识和能力。

xxx

发现问题及时纠正，强调学生体会要领，体验成功。

拓展能力，培养学生创新实践的意识。

教师巡回鼓励、参与，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、跳大绳：一长“8”字竞速

讲清练习的方法和要领，指定一名学生和老师摇绳，学生从侧面进绳、跳绳，掌握绳的空间节奏感。

教师示范，学生反复练习，逐步提高能力。

xx xx

巡回指导评价，激发兴趣和参与意识，提高跳的熟练性。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 5

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神抖擞！

2、引出课的目标内容，激发学生自主练习的兴趣，明确课的目标任务。

3、准备活动

（1）行进间跳小绳在上节课练习的基础上巩固要领，尝试自主练习，巩固要领。

请部分学生示范，激励，营造宽松和谐的教学氛围。

（2）小游戏：双人跳小绳，协调配合，激发兴趣。

4、小绳挽花跳

教师强调要领，结合示范进行挽花跳，学生集中注意力认真观察。

引导学生尝试自主练习，发展上下肢协调素质，

激发兴趣.

教师巡回指导，强调学生手脚要协调一致，交叉要大，减少失误，增强练习的信心。

发挥体育骨干的作用，表扬激励，逐步培养学生自主练习的意识和能力。

xxx

发现问题及时纠正，鼓励学生相互指导，体验成功。

拓展能力，大胆实践，培养学生创新实践的意识。

师生同练，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、跳大绳：一长“8”字竞速

学生自由分成合作小组练习，锻炼学生自觉练习的能力，延伸体育教学。

教师示范，学生进一步掌握绳的空间节奏感，分成两组练习，逐步提高能力.

xx xx

巡回指导评价，激发兴趣和参与意识，提高跳的熟练性。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 6

教学顺序：

1、上课，师生相互问好！精神饱满！

2、宣布本课的目标、内容，学生集中听讲，明确课的目标任务，激发练习的兴趣。

3、准备活动

（1）小绳行进间跳

学生运用自己喜欢的方式练习，手脚协调配合，发展灵敏协调素质，提高能力。

（2）双燕飞

学生两人一条小绳散开练习，教师形体语言引导，激发学生的兴趣，培养合作意识。

4、跳长绳：一长“8”竞速

学生分成合作小组有组织的练习，强调学生勇敢、顽强，大胆地进绳、出绳，掌握跳长绳的方法要领。

巡回引导，存在的问题及时纠正。

男女生分组示范，提高课堂练习的气氛。

x x

教师巡回引导、鼓励，增强自信心，拓展思维想象。

鼓励学生大胆地创新、实践，拓宽思维想象，积极实践，提高课堂练习的氛围。

竞赛激励法，充分调动学生的兴趣。

5、初步练习1—5-1-0竞速

教师讲解与示范相结合教学，使学生明确跳的方法要领。

分成合作小组巩固练习，掌握技术方法。

反复练习，提高动作熟练性，启发学生思维想象，大胆地创新实践。

x x

xx xx

x x

教师参与，强调学生掌握绳的节奏感，营造宽松和谐的教学氛围。

比赛练习法，调动学生练习的兴趣。

6、课后小结：引导学生针对课堂练习的情况进行自评、互评，锻炼能力，培养意识。

7、放松身心，下课，师生再见！

课时教案 B 7

教学顺序：

1、上课，师生相互问好！精神饱满！

2、引出课的目标、内容，学生集中听讲，明确课的目标任务，激发练习的兴趣。

3、准备活动

（1）双人跳小绳

学生自由创新练习，默切配合，相互测验，发展灵敏、协调性，提高体育综合能力。

（2）行进间跳小绳

学生手握绳的两端，由后向前摇转绳子，边跑边跳，自主练习，提高能力，激发兴趣。

（3）绳操练习

散开练习，学生自由甩绳，巡回激励，培养兴趣。教师语言引导学生拓展思维想象空间，塑造形体美。

4、小绳跳接力

四列横队面向教师站立，发令后向前跑，在指定区域跳小绳规定次数，返回拍第二人的手。

xxx

教师巡回引导、鼓励，增强自信心，拓展思维想象，强调学生减少失误，提高成绩。

学生积极练习、实践，提高课堂练习的氛围。

竞赛激励法，充分调动学生的兴趣。

个别学生示范，教师引导参与，及时启发学生创新、实践，提高能力。

5、一长“8”字竞速和1—5-1-0竞速练习

学生自觉散开分成男女生不同的两组，明确跳的方法、要领，突出全身的协调用力。

教师语言导学，提高学生主动练习的意识，进一步巩固跳单绳的能力。

x

x x

x

强调学生遵守练习规则，教师参与、指导，营造宽松和谐的教学氛围。

比赛练习法，调动学生练习的兴趣。

6、课后小结：引导学生针对课堂练习的情况进行自评、互评，锻炼能力，培养意识。

7、放松身心，下课，师生再见！

课时教案 B 8

教师主导与学生主体活动设计

课堂常规

1. 上课：师生问好！

2.宣布本次课的内容及任务。

3.准备活动

1）学生绕场慢跑300米，在体育委员的带领下集体练习。

2）小绳挽花跳

学生自由散开，每人一条小绳自觉练习，相互指导、帮助，共同提高能力。

4.一长“8”字竞赛。

教师讲解竞赛方法及规则，强调动作的重点难点，引导学生散开练习。

男女分组比赛练习，提高跳绳技能。

X X X X X X X X

X X

教师巡回指导，参与游戏，营造和谐的练习氛围。

5.双绳内抡5—1出连续跳竞赛。

学生自由分组合作练习，提高跳的技能。强调学生熟练掌握绳的节奏和进绳的时机.

x

x x x

x x

x

6.放松活动

学生在教师的带领下做放松运动.

7.课后小结,针对学生掌握练习情况进行小结、反馈，提高学生的能力。

8.下课：师生再见！

课时教案 A

第 4 课授课时间 5课时
课题	游戏素质		课型
教学目标	情感态度	通过游戏，增强学生积极进取，奋勇拼搏的精神，不Buduan
		断培养学生团结合作意识，增强集体荣誉感。
	知识技能	通过素质、游戏练习，发展学生的身体素质，学会各
		种游戏的方法要领，提高学生的运动技能，促进身心
		全面发展。
	过程方法	教师通过讲解游戏规则及方法，让学生自主，自
		发的进行各种游戏活动，教师参与游戏来激发学生学
		习兴趣。
教学重点难点	让学生在游戏中运用已掌握的各项运动技能已课的重
	难点。

教学设计思路	教师引导学生综合运用自己已掌握的运动技能做游戏，
	进一步发展学生身体素质，在于了中提高基本活动能力，以
	此来培养学生的各种品质，在进一步通过素质练习来发展学
	生身体素质。
教学准备	教师	场地，器材。

	学生	精神饱满，着装整齐

课时板书（场地）设计第课

X X X X X X

X X

X X X X

X X

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B1

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规

1.上课师生问好!

2.宣布课的内容及任务要求.

3.准备活动

学生自主活动,充分活动身体各部位，学生按自己喜欢的活动方式，可以自由结组进行活动，充分发挥自己的想象，以拓展学生思维。

二.基本内容

1.游戏快快找伙伴

目的：1）发展学生的奔跑能力和快速反应能力。

2）培养学生机智、果断的能力。

方法：场地上画一个圆，半径为5—6米，学生沿圆圈跑，教师突然发出口令“X”，学生立即按口令的要求聚集，手拉手成若干小组，未能结成组的学生为游戏的失败者。

X X X X

X X

X

X X X X

规则：1）聚集时不能推人或撞人。

2）必须按指定人数结组，不足者或超过者均为失败。

2.素质练习：跨步跑

学生分成四组进行跨步跑练习。要求步子跨大，大腿抬高，学生认真练习，教师纠正，讲解动作要领。

X X X X X

★

三.结束

1.放松活动，学生自主放松。

2.小结：学生自评、互评相结合。

3.下课：师生再见！

课时教案 B2

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规：

1.上课：师生问好！

2.宣布本次课的内容、任务及要求。

3.准备活动

学生自主练习，充分发挥自己所学知识及自己所有的能力活动身体各部位。教师巡回指导，充分调动学生积极性。

二.基本内容

1.游戏钓鱼

目的：发展学生弹跳力，判断力和快速反应能力以及控制身体协调能力。

培养学生沉着、果断的品质。

教法：教师讲清游戏规则和方法，教师参与游戏充分调动学生兴趣，活跃课堂氛围。学生分为两组进行。

X X

X X X X

X X

2.素质练习立卧撑跳

教师讲清练习方法及要求，并示范、让学生明白动作方法、要求。学生认真练习，在教师和学生的监督下每人完成两组，每组10个，可利用比赛形式，看谁做的即完整又快，以发展学生素质。

三.结束

1.放松练习

在教师的带领下统一放松。

2.小结，学生自评、互评相结合。

3.下课，师生再见！

课时教案 B3

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规

1.上课，师生问好！

2.宣布课的内容、任务及要求。

3.准备内容。

游戏接力

学生分为人数相等的四组进行比赛，教师讲清比赛规则及方法，学生听到教师发令后进行比赛。

X X X X X X X X

二．基本内容

1．游戏打擂

目的：发展学生身体平衡、协调和对抗能力。

培养学生机智、勇敢的品质和顽强的斗志。

教发：教师讲解、示范动作要领及游戏规则，学生分组进行游戏，要求学生积极参与游戏，按游戏的规则进行。

组织：

X X X X X X X X X X

2．素质练习原地高抬腿

教师讲清练习方法，示范动作。

学生分组练习，每人20秒一组，共两组。

要求学生克服困难，积极练习，动作认真到位，速度要快。

三．结束

1．放松活动

学生自主放松。教师指导。

2．小结，教师针对学生练习情况进行总结。

3．下课，师生再见！

课时教案 B4

教师主导与学生主体活动设计

一.课堂常规

1.上课:师生问好!

2.宣布本次课的内容及任务.

3.准备活动

学生自主活动,充分练习,发挥想象

教师巡回指导,引导练习。

二.基本内容

1.游戏钻城门

目的：发展学生集体意识及合作奔跑能力。

调节身体，放松情绪。

教师讲清游戏的方法、要求及规则。

学生按男女分组进行比赛练习，要求练习认真，遵守纪律，练习规则。

X X

X X X X X

X X

教师参与游戏，充分调动学生的练习积极性。

2.素质练习单足跳

学生分四组进行30米单足跳练习，每个腿跳两组，教师指导学生练习，要求步子跳大，连续跳，中间不能停，也不能换脚。

X X X X

30米

三.结束部分

1.放松活动，学生自主放松，教师引导。

2.课后小结，学生在教师的指导下针对本次课进行自评、互评。

3.下课，师生再见！

课时教案 B5

教师主导与学生主体活动设计

四.课堂常规

1.上课:师生问好!

2.宣布本次课的内容及任务.

3.准备活动

学生自主活动,充分练习,发挥想象

教师巡回指导,引导练习。

五.基本内容

游戏：障碍赛

学生分四组进行，庭教师讲情游戏方法及规则，

要求学生认真练习，积极参与，互相帮助。

X X X X

素质练习：纵跳

学生自由散点练习，尽自己最大的努力跳高，已发展学生的身体素质。弹跳能力，教师巡回指导。

X XX X

X X X X X

X X X X

六.结束部分

1.放松活动，学生自主放松，教师引导。

2.课后小结，学生在教师的指导下针对本次课进行自评、互评。

3.下课，师生再见！

课时教案 A

第 5 课授课时间 3课时
课题	蹲踞式跳远素质游戏		课型	新授课
教学目标	情感态度	通过练习，让学生能够刻苦练习，培养学生积极
		向上，遵守纪律，勇于克服困难的良好品质。
	知识技能	通过教学，使学生初步掌握蹲踞式跳远的技术要
		领，发展学生腿部肌肉力量和弹跳力，体会助跑与起
		跳的结合，掌握跑与跳的技能。
	过程方法	教师讲解，示范，学生分组练习法，竞赛练习法教师指导
		鼓励学生积极练习。

教学重点难点	助跑与起跳的有机结合为课的重难点。


教学设计思路	在本科练习中队学生动作的各环节要求有所不同，有
	针对性的进行，主要是加强学生起跑侯街单脚起跳的动作及
	能力，联系中采用不同的辅助手段，提高学生的动作技能。

教学准备	教师	检查场地，器材。

	学生	整理服装。

课时板书（场地）设计第课

X X X X

X X X

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课，师生问好！精神饱满！

2.宣布本课的内容及任务。学生认真听讲，明确课的目标任务。

3.准备活动

1）游戏：编花篮

学生散开，自由结组进行游戏，教师参与，营造和谐的教学氛围。

2）纵跳练习

学生自由散点练习，态度端正，活动充分。教师指导，强调上下肢协调用力。

二.基本部分

1.蹲踞式跳远

教师讲解、强调动作要领及练习要求，结合示范教学，建立直观的教学概念。

个别学生示范，仔细观察，尝试练习。

学生分组轮换练习，巩固要领。

教师指导，纠正，学生相互指导相结合，利用辅助器械提高练习效果。

要求：练习认真，相互指导。

X X X X X

★

2.游戏：大鱼网

学生散开自由结组活动，教师参与游戏以提高学生练习的积极性。

要求：练习认真，注意安全。

X X X

X XXXX X

X X

X X X

三.结束

1.放松活动，学生自主放松。

2.课后小结：学生自评、互评相结合，教师补充，指导。

3.下课，师生再见！

课时教案 B 2

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课，师生问好！态度端正！

2.宣布本课的内容、目标要求。学生认真听讲，明确目标。

3.准备活动

1）游戏：跨大步

学生自由结组进行游戏，教师巡回指导并参与游戏，比赛练习，提高课堂气氛。

2）纵跳

学生在体育委员的统一带领下纵跳练习，教师巡回指导，帮助。

要求：认真听讲，活动充分。

二.基本内容

1.蹲踞式跳远

教师讲解示范，强调动作要领。

个别学生示范，学生自觉练习，采用分组轮换练习法，体会助跑、起跳动作。

教师观察指导、纠正动作，语言激励。

学生助跑、起跳、跳过垫子，双脚落地。

X X X X ★

X X X X

要求：态度端正，相互观察学习。

2.游戏：贴膏药

教师讲解游戏方法，强调规则，引导学生分组进行游戏。

积极指导，参与活动。

X X

X X X

X X

要求：积极充分，遵守规则，注意安全。

三.结束

1.放松活动

2.课后小结

3.下课，师生再见！

课时教案 B 3

教师主导与学生主体活动设计

一.教学常规

1.上课，师生问好!

2.宣布本课的目标，任务。

3.准备活动

1）学生散开自主进行活动，充分活动开各关节。

2）素质：高抬腿

注意收复用力，提高协调性。

二.基本内容

1.素质练习（原地踢腿跳）

自由散点练习，发展学生腿部的柔韧性及弹跳力，学生互相监督，互相指导，互相学习。教师语言引导，营造和谐的教学氛围。

2.游戏：结伴跑

教师讲解游戏方法、规则，强调要领。

学生分组进行练习，教师监督，参与游戏，提高学生练习的积极性。

引导学生互相协作，认真游戏，逐步提高体能。

发现问题及时纠正，让学生合理分配体能。

X X X X XX ○

三.结束

1.放松活动

学生自主放松，充分放松各关节。

2.课后小结

教师引导，学生自评、互评。

3.下课，师生再见！

课时教案 A

第 5 课授课时间 5课时
课题	小球类练习游戏		课型	新授练习课
教学目标	情感态度	通过教学，提高学生课堂练习的兴趣，培养学生对球积极参与体育运动的意识、养成习惯
		的感性认识，养成自觉锻炼的好习惯。
	知识技能	使学生初步掌握各种球类的基本技术，发展奔跑能往返跑的技术要领，了解呼吸与节调素质
		力和体育综合能力，提高学生的球类技术，全面发展奏的配合，发展灵敏、协调素质，提高奔跑能力，促进
		空间感觉，促进身心的全面发展。
	过程方法	在练习的过程中，使学生掌握自主合作练习法，了解轮换讲解法，示范法，直观教学和
		养成相互帮助，团结协作的品质，学会主动探究问题练习法，练习中积极与同伴合作，体会成功的喜悦心情掌握自己的学习方法，
		的方法，提高能力、意识。
教学重点难点	掌握各种球类的基本技术及学生积极主动地参与练习的意识及相互鼓励、帮助的品
	的意识为课的重点。
	空间感的掌握和主动探究问题的能力意识为课的难点。
教学设计思路	小球类运动是低年级学生较喜欢的运动项目，可培养学
	生的空间体位感觉，活动主要以激发兴趣为主，不求精湛的能发展学生柔韧、灵敏、协调素质
	技术，潜移默化地培养学生主动参与运动的乐趣，同时可培养其团结协作兴趣点，增强积极主动的练习意识，促进学生自觉参与运动调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时
	养学生团结协作，不断创新实践的品质意识。
教学准备	教师	准备好场地、器材，了解学生的实际情况，做好上课的
		课的必要准备。
	学生	整理好服装，精神饱满。

课时板书（场地）设计第课

xxx

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神抖擞！

2、引出课的目标内容，激发学生自觉练习的兴趣。

3、准备活动

（1）藤圈练习学生每人一个藤圈自由散点练习，选择自己喜欢的方式，充分活动开全身。

（2）原地快速高抬腿

集体随哨音有组织地练习，个别示范，建立正规的动作表象。

4、小足球练习

教师讲解与示范相结合直观教学，建立完整的动作概念。

学生分成合作小组尝试练习踢球，掌握球得空间节奏，激发兴趣。

分组轮换练习，相互指导，养成自觉练习、团结互助的优良品质。

发挥体育骨干的作用，树立榜样的形象。

xxx

教师巡回指导、参与，采用比赛练习法，烘托课堂练习的氛围。

启发学生大胆想象、实践，拓展能力，培养意识。

师生同练，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、地滚球练习

主要发展学生的奔跑能力和协调素质，培养学生对球的感觉，激发兴趣。

指导学生拨球的中后部，做到一动一拨球，提高灵敏性。

xxx

发现问题及时纠正，提高练习的气氛。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 2

教师主导与学生主体活动设计

1、上课，师生问好！精神抖擞！

2、引出课的目标内容，学生集中认真听讲，明确目标任务，激发自觉练习的兴趣。

3、准备活动

（1）小游戏：老鹰捉小鸡学生自由散开在教师的引导下结组练习，遵守规则，充分活动开全身。

（2）素质：原地快速高抬腿

学生散开练习，注意抬腿高度，上下肢协调配合。巡回指导、鼓励。

4、小足球运球

在上节课练习的基础上男女生分开练习，逐步掌握球的空间节奏感。

强调动作的技术要领，鼓励学生相互观察、评价.

学生分组合作练习，养成自觉锻炼、团结互助的优良品质。

发挥体育骨干的作用，主观上调动学生自觉练习的兴趣。

xxx

教师主导与学生主体活动设计

教师巡回观察，鼓励学生创新、实践，拓展思维。

小组竟赛练习法，烘托课堂练习的氛围。

师生同练，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、小游戏：流猴

自由结组练习，强调学生遵守规则，认真游戏，注意安全。

巡回指导，参与活动，提高学生的兴趣。

X X X

X X XX

XX

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行评价，尝试自评，逐步提高能力。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 3

教师主导与学生主体活动设计

课的顺序：

1、上课，师生问好！精神抖擞！

2、引出课的目标内容，激发学生自觉练习的兴趣，尝试自定目标。

3、准备活动

（1）“马兰开花”游戏，学生两人一组自由练习，充分活动开全身。

（2）素质：纵跳练习

学生散开一定距离练习，上下肢协调配合，提高踝关节力量和课堂的气氛。

4、小足球运球练习

教师讲解与示范相结合直观教学，学生分成人数相等的四组，面向练习场地。

强调运球的技术要领，相互观察、评价、鼓励。

分组轮换练习，养成自觉练习，团结互助的优良品质。

发挥体育骨干的作用，表扬、激励，树立榜样的形象。

xxx

比赛练习法，烘托课堂练习的氛围。

启发学生大胆想象，实践，拓展能力，培养意识。

师生同练，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、游戏：传球比快

发展学生对足球的灵敏协调性，促进能力的不断提高。

注意上下肢协调配合，整体动作连贯协调。

xxx

巡回观察指导，提高学生的积极性。

发现问题及时纠正，鼓励引导学生。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 4

课的顺序：

1、上课，师生问好！态度端正！

2、宣布课的目标内容，激发学生自觉练习的兴趣，明确目标任务。

3、准备活动

（1）“叫号赛跑”游戏，强调学生记住自己的号，反应要灵敏，提高练习的兴趣。

（2）小游戏：炒豆豆

学生散开两人一组练习，边喊边练，活动开上肢，提高课堂的气氛。

4、原地运球练习

教师讲解要领与示范相结合直观教学，明确的动作概念。

强调学生掌握运球的技术要领，相互观察、评价、鼓励。

分成人数相等的四组轮换练习，养成自觉练习，团结互助的优良品质。

体育骨干发挥模范作用，树立榜样的形象。

xxx

比赛练习法，烘托课堂练习的氛围。

启发学生大胆想象，实践，拓展能力，培养意识。

师生同练，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、运球接力

掌握边跑边运球的技术要领，提高学生的球性和灵敏性。

教师鼓励引导，提高课堂练习的气氛。

xxx

巡回观察指导，提高学生的积极性。

比赛练习法，培养学生的合作意识，提高兴趣。

6、课后小结：引导学生尝试进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 5

教师主导与学生主体活动设计

1、上课，师生问好！精神饱满！

2、宣布课的目标内容，激发学生自觉练习的兴趣。

3、准备活动

（1）游戏：叫号接球学生分小组自由练习，编好数随口令练习，声音洪亮。

（2）小游戏：踩影子

充分利用自然资源，学生散开两人一组练习，提高课堂的气氛。

4、结伴运球练习

教师讲解练习方法，结合示范相直观教学，建立完整的动作概念。

强调两人的协调配合技术要领，相互观察、评价、鼓励。

学生分成人数相等的四组比赛练习，尝试、体验，提高能力。

发挥体育骨干的作用，树立榜样的形象。

xxx

教师主导与学生主体活动设计

分小组比赛练习，烘托课堂练习的氛围。

启发引导学生大胆想象，实践，拓展能力，培养意识。

发现问题及时纠正，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、素质：后蹬跑

发展学生的灵敏协调性，增强踝关节力量，促进能力的不断提高。

自由散点练习，注意要领，相互指导、帮助。

发挥体育骨干的作用，树立榜样的形象，教师参与，营造和谐的氛围。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 A

第 6 课授课时间
课题	小小障碍游戏教学		课型	新授综合课
教学目标	情感态度	通过教学，主要培养学生积极练习，不怕困难的良好
		品质，养成积极参与体育活动的好习惯。
	知识技能	使学生掌握多种通过障碍的方法，发展灵敏、协调素质和往返跑的技术要领，了解呼吸与节调素质
		性和体育综合能力，学会创编一些障碍练习，培养自创、自编和改编游戏的能力，
		觉练习的意识，提高练习的主动性。
	过程方法	通过自主合作练习法，让学生了解轮换讲解法，示范法，直观教学和
		示范法，练习中积极与同伴合作，学会创编障碍，摆放体会成功的喜悦心情掌握自己的学习方法，
		放器材，增强自信心。
教学重点难点	学生掌握各种通过障碍的方法要领，身体的灵敏、协调
	性为课的重点。
	积极主动的参与活动的意识为课的难点。
教学设计思路	小障碍内容是培养学生不怕困难，勇敢顽强的好教材，往返跑是锻炼学生奔跑能力、培养学生顽强意志品质的滚翻教学是以低年级最基础的滚翻动作为教材的活动内容
	好教材。低年级学生喜欢游戏，通过变换形式，发现学生的内容，有自我保护的实用价值。能发展学生柔韧、灵敏、协调素质
	兴趣点，增强积极主动的练习意识，促进学生自觉参与运动调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时
	，养成不断创新实践的好习惯，提高综合能力。
教学准备	教师	准备好场地、器材，了解学生的实际情况，做好上课的
		课的必要准备。
	学生	整理好服装，精神饱满。

课时板书（场地）设计第课

xxx

教学资料剪贴、摘抄

课时教案 B 1

教师主导与学生主体活动设计

巡回指导，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、障碍接力

学生分成人数相等的几组，在教师的引导下比赛练习，愉悦身心，培养学生不怕困难，勇敢顽强的品质。

拓宽学生的思维想象，大胆地创新、实践，提高能力。

xxx

比赛练习，激发兴趣和参与意识。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 2

教师主导与学生主体活动设计

巡回指导，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、游戏：巧过小河

学生分成人数相等的四组，每组三块小垫子，当作过河的木板，商量讨论用三块垫子巧妙过河。

鼓励引导学生，拓宽思维想象，大胆地创新、实践，提高能力。

xx xx

对比练习，激发兴趣和参与意识。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 3

教师主导与学生主体活动设计

教师巡回指导，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、素质：跳长绳

学生自由结成合作小组在教师的引导下练习，愉悦身心，放松身心。

男女生分开练习，掌握绳的空间节奏感，提高学生的协调性。

xx

拓宽学生的思维想象，大胆地创新、实践，提高能力。比赛练习，激发兴趣和参与意识。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 4

教师主导与学生主体活动设计

巡回指导，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、游戏：套圈比赛

自由结成合作小组在教师的引导下练习，愉悦身心，放松身心。

拓宽学生的思维想象，大胆地创新、实践，提高能力。

xxx

比赛练习，激发兴趣和参与意识。

6、课后小结：集中站立，针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

课时教案 B 5

教师主导与学生主体活动设计

巡回鼓励，营造宽松、和谐、愉悦的教学氛围。

5、游戏：黄河----长江

学生分成两组相距一定距离站立，指定组名，明确游戏方法和规则，自由结成合作小组练习，提高课堂气氛，拓宽学生的思维想象，愉悦身心，放松身心。

学生积极练习，引导相互评价，大胆地创新、实践，提高能力。

xxx xxx

长江黄河

教师参与，巡回指导评价，激发学生的兴趣和参与意识。

6、课后小结：针对学生课堂练习的情况进行自评、互评，不断培养创新练习的意识。

7、下课，师生再见。

四年级体育教案下册

2011至2012学年度第二学期四年级体育学科教学工作计划学生人数学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况100%100%100%0%本学期预期达标情况100%100%100%0%学生情况分析及改进提高措施四年级小学生团体意识相当浓厚，友情性结合加强，对事对人的共鸣同感，互助合作等观念成为友情动机。对于有组织的团体游戏和自主活动发生极大的兴趣，对于在室内做推理和记忆性游戏也发生兴趣。此外小学生骨骼软组织较多，谷骼富于弹性不宜骨折，但坚固性差，易变形。小学生肌肉中水分较多，蛋白质

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