六年级语文下册修辞手法专项练习题

1. 读句子，判是否比喻句。

（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

（3）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

（4）辽阔无垠的原野似乎归它们所有。

（5）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。

（6）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。

2. 按要求完成句子练习。

（1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）

（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。

①改为比喻句。

②改为拟人句。

（3）用修改符号修改病句。

①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。

②枣核虽然很勤快，但是很聪明。

（4）看图，围绕一个意思写一段话。

3. 指出下列句子各用了什么修辞手法。

①像针尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。______

②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。______

③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______

④为是其智弗若与？曰：非然也。______

4. 说说下面的句子用了哪些修辞方法

（1）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。______

（2）我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。______

（3）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。______

5. 经典吟赏。 

（1）吟对古诗。

①洛阳城里见秋风，______。（张籍《秋思》）

②落叶他乡树，______。（马戴《灞上秋居》）

③山一程，水一程，______，______。（纳兰性德《长相思》）

④______，犹有花枝俏。（《卜算子·咏梅》）

（2）鉴赏诗句。

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

这是一首______诗（体裁），这一句是诗的颔联，分别运用了______、______和______的修辞手法，表达了诗人______的情感。

（3）对号入座。（把正确答案的序号写在横线上）

A．孔夫子搬家——净是输（书）

B．喜马拉雅山上鸡儿叫——名（鸣）声远扬

C．外甥打灯笼——照旧（舅）

D．猪八戒照镜子——里外不是人

①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是______啊！

②我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是______，真令人失望。

③遇到两个蛮横无理、不分黑白的人吵架，你就是再好心劝说，也无济于事，最终只能落得个自己______。

④父母、老师都苦口婆心地教育他，可是他______，最终走上了犯罪道路。

⑤我积累的一句谐音歇后语：______

6. 照样子写句子

例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻）

①圆圆的荷叶像______。

②弯弯的月儿像______。

③满树的柿子，好像______。

④______好像______。

例：花儿迎着阳光绽放笑脸。（拟人）

⑤不光是我一朵，一池的荷花______。

⑥小鸟在枝头______。

⑦蝴蝶在花丛中______。

⑧______。

7. 按要求写句子。

（1）我的心境变得有声有色。（改成反问句）

（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。（修改病句）

（3）天河很宽，波涛汹涌。牛郎织女只能隔河相望。（用关联词合成一句话）

（4）例：骤雨一样，是急促的鼓点。（仿照例句写句子）

______一样，是______。

8. 判断下面的句子是否属于比喻句。

两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。

9. 与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”修辞手法相同的一项是（    ）

A .昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 

B .小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 

C .一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

10. 选出下面句子所用的描写方法。

A．动作描写    B．心理描写    C．外貌描写    D．语言描写

①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。______

②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。______

③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”______

④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。______

11. 按要求改写句子。

①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）

②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）

③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）

④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）

⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）

12. 句子对对碰 

（1）把下列比喻句补充完整。

雷阵雨来了，像______。

流水像______在欢唱着。

（2）把下列句子改为拟人句。

树上的石榴熟透了。______ 

（3）把下列句子改为陈述句。

这山中的一切，哪个不是我的好朋友？______ 

我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？______ 

13. 句子大练兵。 

（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）

（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）

（3）______的菊花______地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）

（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）

（5）这座桥______坚固，______美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）

（6）成功  实验  我  终于  获得  的  了 （组成一句话加上标点）

14. 将下列句子改为转述句。

①宋庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

②妈妈对苹苹说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

15. 与下面这句话修辞手法相同的一项是（    ） 

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

A .那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 

B .容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 

C .就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！ 

D .仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

16. 写出下列句子所运用的修辞手法。

①威廉叔叔还发回来一封信，上面写着几行字：猛虎有一对黄玉般的眼睛，看守着价值连城的宝物。______

②静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。______

③这样机智的纳塔莉难道不是一个聪明的好孩子吗？______

④太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。______

17. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

②海底的动物常常在窃窃私语。

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

18. 将下列句子使用的修辞手法写在对应横线上。

①朝阳柔和地抚摸着大地。______

②小饭店只有巴掌那么大，可是人却很多。______

③这个道理难道还不明白吗？______

④保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！______

19. “判断下列句子运用的说明方法。

（1）布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。______

（2）三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。______

（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______

20. 按照要求写句子。

①昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（仿写句子。） ______

②人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实……

仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。 ______

③给句子换一种说法，保持意思不变。（提示：可加关联词，可用比喻的说法。） ______

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

21. 阅读下文，回答问题

    ①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。

    ②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。

    ③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__

    ④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__

    ⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__

    ⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”

（1）给第③至第⑤自然段加上标点

③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______

④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______

⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______

（2）给划线的字选择正确读音

啄木鸟______ zhuó       zhuō

模样______   mó          mú

（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。

（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作______，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的______。

（5）读了这个故事，你有什么看法？

22. 写出下面句子运用的修辞手法。

①这些优点从何而来呢？从太空中来。______

②松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。______

③蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住宅。______

23. 写出下列句子所运用的修辞手法

（1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？______

（2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。______

（3）燕山雪花大如席。______

（4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。______

（5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。______

（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。______

（7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。______

24. 按要求写句子。

（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句）

（2）年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句）

（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句）

（4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）

（5）用拟人的修辞手法，补写语句。

玉米咧开嘴巴在乐，高粱______。

25. 按要求写句子。

①雪花在空中飘。（改为拟人句）

②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）

③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）

④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）

⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）

⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句）

26. 按要求改写句子。

①路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词合成一句话）

②在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）

③陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我觉得肚子里的墨水太少了哩！”（改转述句）

④这件衣服这么漂亮，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句）

⑤父母对我们的养育之恩，不能忘记。（改为反问句）

27. 按要求写句子。

（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）

（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，______, ______。（续写句子）

（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）

（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）

28. 造句。 

①用一个拟人句写太阳升起。

______

②用一个比喻句写老师育人的辛勤。

______

③用关联词语造句。

一旦……就……：______

尽管……却……：______

29. 下列选项中与例句表达方式不一致的一项是（    ）

例句：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

A .木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 

B .死亡在洪水的狞笑声中逼近。 

C .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。 

D .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

30. 按要求改写句子。

（1）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。（缩句）

（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。（改成反问句）

（3）妈妈对我说：“我今天有事，你和爸爸先吃饭。”（改为转述句）

（4）每个学生都应该明确学习态度。（修改病句）