人教部编版四年级语文上册语文园地二同步练习(含答案)

一、交流中的收获

1．根据理解选择。

在阅读中不论哪种读书方法，要想效果显著，我们最好要做到(　　)

A．教师提问，我们都能正确回答。

B．自己从不同角度提出问题，并且积极思考解决问题。

2．阅读语段，我会提问。

傍晚的小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

看完语段我所提的问题是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、找规律识字

1．给生字标上正确的读音并完成练习。

(　　 ),驻扎)　(　　 ),蛀虫)　(　　 ),拄拐)　(　　 ),注意)

我发现上面加点字的音节中的________和________是一样的。

2．加偏旁成新字再组词。

包______　__________　______　__________

______　__________　________　____________

3．我也会仿写一组词语。

________ ________ ________ ________

三、词句段运用

1．下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。

A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

C．那条狗总在叫。

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2．判断下面句子各是什么问句，并仿写。

(1)这人是谁？不是别人，正是李明。(　　　)

(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？(　　　)

(3)小明的外婆为什么哭了呢？(　　　)

根据(1)句的特点仿写：______________________________________________________________________________________________

四、我会积累

1．我会补充句子。

(1)好问则裕，______________________________。

(2)智能之士，______________________________，不问不知。

(3)博学之，_______________，慎思之，_______________，笃行之。

2．学以致用。

我会用“人非生而知之者，孰能无惑？”造句。

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五、听读短文《长颈鹿、乌龟和水牛》，完成练习。

1．长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子________，乌龟的脖子________，水牛的脖子___________________。

2．为什么听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去，乌龟把脑袋缩进壳里？

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语文园地二

一、1.×　2.×　3.√　4.√　5.√

二、1.大家左右为难　2.火箭的速度比声速快

3．蔺相如不怕廉将军　4.杂草跟小稻秧抢营养

三、示例：1.每天早上起床，妈妈会一会儿让我多穿点衣服，别感冒了，一会儿又督促我上学前喝杯牛奶，出门时还一而再再而三地嘱咐我过马路要注意安全，有事一定给她打电话。

2．老师今天没来上课，有的同学说：“老师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了。”还有的同学说：“老师可能有事。”

四、1.白了少年头　空悲切

2．终日　寸阴　3.一日难再晨　岁月不待人

4．天地转　光阴迫　只争朝夕