幼儿园礼仪教案三篇

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

   篇一 

   活动目标：

   1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

   2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

   活动准备：

   1、台式电话机两部。

   2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

   3、幼儿用书。

   活动过程：

   1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

   教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

   2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

   教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

   3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

   （1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

   （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

   （3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

   （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

   教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

   4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

   （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

   5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

   （1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

   制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

   （2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

   篇二 

   活动目标：

   1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

   2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

   3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

   活动准备：

   学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

   活动环节：

   一、谈话活动(一)

   以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

   你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

   (二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

   1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

   2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

   二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

   1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

   礼 貌 歌活动目标：

   1、学习礼貌用语：”你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

   2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

   活动准备：

   在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

   活动组织：

   1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的”你好”，”再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

   师：”刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

   师：”老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

   唱”你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

   唱”再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

   4、通过游戏，让幼儿掌握”你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

   师：”我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

   附故事：

   有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：”你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：”谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：”我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：”再见”就回家了！

   篇三 

   活动目标：

   1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

   2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语”你好”、”再见”，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

   活动准备：

   绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

   活动过程：

   一、游戏导入，快乐问好

   教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

   教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

   二、故事欣赏，学习问好

   教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

   提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

   小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

   教师带领幼儿向故事角色问好。

   三、游戏翻新，行为练习

   教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）

   小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

   四、激励迁移，养成礼仪

   教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！”

   教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

   提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

   幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园礼仪教案范文三篇.