福建省厦门市第五中学八年级语文下册 第19课教学案 新人教版.doc

【教学目标与重难点】

1. 学习并理解文章富有情趣的细节描写对表现文章主题的作用。（重点） 

2. 品味文章的关键词语和句子。理解文章表现的思乡这一主旨。（难点）

3. 感受文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，从而获得美的情感体验。

【课时安排】 2课时

【预习导学】

1.知识储备： 

琦君。1918年 出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴，现在已成散文大家。她的名字总是与散文连在一起。出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《琦君寄小读者》等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。[来

2.初读课文，扫除文字障碍

(1)给加点字注音。 

枸杞(góu  qǐ)  门槛(kǎn)  过瘾(yǐn)  凑(còu)齐 

酬(chóu)谢  煨炖(wèi)  两颊(jjá)   家醅(pēi) 

(2)按照意思写出词语

（家醅）：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。

（一马当先）：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。

（顾名思义）：看到名称，就联想到它的意义。

（如法炮制）：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

（过瘾）：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

（挑剔）：过分严格地在细节上指责。

3.整体感知： 

阅读并思考，文中的中心事件是什么？文章围绕着“春酒”作者都写出了什么内容？（哪些事、哪些人）

喝春酒  事情： 过新年   喝春酒   喝会酒   人：母亲   “我”  阿标叔  乡邻乡亲

【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（      ）

【课堂探究】

1. 细节是文章鲜活的花朵。课文中有许多细节写得很有情趣，你能从细节描写的句子中感受到人物的哪些优良品质？（一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子）

一组：母亲—善良、大度、热情、慈爱

（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”

（2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。” （3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。

二组：乡亲—淳朴、热情

（1）“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。

三、四组：我—童真童趣

（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”  （2） “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”（4）“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”

2. 琦君说：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到平易、净化、蕴藉、真挚。《春酒》的语言正是这样，作者善于使用叙事与抒情并行的方式，在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌。试分析下列句子的表达作用。

（1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

（写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子） 

（2） “补气、健脾、明目的哟 ！”母亲总是得意地说。（写出了母亲非常得意的心理） （3）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。  （“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。甜蜜的感觉）

3．文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？

明确：通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。最后两个自然段可以看出。

【拓展延伸】

你的家乡有哪些民间的风俗呢？请你以“家乡的风俗”为题，写一段文字200左右。

【布置作业】

1. 完成本课校本作业。