六年级数学毕业考试卷面分析

本次考试，参考人数33人。本张试卷共有五道大题，分为：填空、选择、计算、操作题、解决问题。本张试卷侧重对基础知识方面的考查，试题难度指数不高，但是在题中多数都设了“陷阱”，对学生也是一个挑战。

一、取得的成绩

由于学生数学一直是比较吃力的学科，所以此次成绩与上次对比是一次很大的提高，就成绩而言可以说是一个飞跃。

1.数与代数。方程计算有了很大提高，错误率降低了很多。

2. 空间与图形。位置题的答题情况是整张试卷最好的，除了个别学生，其余全部正确，满分。圆的掌握情况比照去年刚学时提高了很多，图形题的复习起到了一定的作用。

3. 统计。折线统计图是仅次于位置掌握情况扎实的另一个问题。全班同学都对了，说明他们已经能运用扇形统计图解决实际问题。

4.解决问题。分数解决问题的情况比我想象中好。由于平时练习时学生在这方面的问题中出错较多，所以我比较担心，在考试中学生也许是平时练得多了，正确率提高了很多。距离问题的掌握有了明显提高，虽然题目是不太难，但是动手画图一直都是学生的弱项，并且分数意义掌握比较薄弱，这次全对了，也是非常值得欣慰的。

二、存在的问题

1.计算仍然是薄弱项，没有一个计算全对的同学。在四舍五入等读法写法中，仍然存在问题。计算方面的问题已经由来已久，所以在计算方面失分情况严重。

2.百分数解决问题的掌握情况普通。平时强调的问题，还是出现了错误，这是我没有想到的，单位的转换也是学生的薄弱环节，我应该持续的注意学生这方面的掌握情况。

3. 比的应用掌握情况与我想象基本相同，有个别同学掌握不理想，但大体没有问题，多数通过了测试。

三、改进措施

1.位置题的答题情况是整张试卷最好的，除了个别学生，其余全部正确，满分。在这道题中，我发现了学生并不是学不会，只是他们的接受能力比较慢，位置我讲的比较细，练习时间长，所以学生的掌握情况是最好的，这也让我看到了想要教好学困生并不是不可能的，要抓住他们的特点，各个击破。

2.在以前的教学中中，学生在空间与图形这方面就比较不好，对于图形的周长，面积没有一个基本的概念，所以在学习中有出现了困难。但是在期末总复习时，强化了学生对公式的理解与运用，效果显著。

这次考试让我印象深刻，使我学到了很多东西。我在以后的教学中，会注重旧知识的复习与联系。重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，体现思想。教学要有深度。教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。