幼儿小班健康：爬行(体育)教学设计,附有教学反思

活动目标：

1．让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。

2．引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。

3．通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。

活动准备：

1．垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）

2．录音机、磁带

活动过程：

一、基本动作训练

1.教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。

2.在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手

3.情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。

4.问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？

5.教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。

二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作

1．设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作

①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）

②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。

③幼儿自由练习手膝着地爬

2．探索爬的多种方法

①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）

②个别幼儿讲述、示范动作

③组织幼儿集体练习

三、游戏活动

《爬行动物运动会》

1．教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？

2．出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）

3．讲解游戏规则

4．游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）

5．评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”

四、放松活动

1．与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？

2．“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室

活动反思

小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参加体育活动能体验到活动的乐趣，能熟练掌握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：

1．让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。

2．引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。

3．通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。各环节之间自然过渡，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝、手脚向前爬、侧爬等基本动作掌握的还不是很好的现状下，以向前爬作为重点，侧爬作为难点。我创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的爬行动物运动会的情景中。提问的设置体现了本领域与语言、常识领域的互相渗透，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次和哪种动物学习爬行，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。