教师的职业生涯规划

职业规划就是对职业⽣涯乃⾄⼈⽣进⾏持续的系统的计划的过程。⼀个完整的职业规划由职业定位、⽬标设定和通道设计三个要素构成。职业⽣涯规划是指⼀个⼈对其⼀⽣中所承担职务相继历程的预期和计划，包括⼀个⼈的学习，对⼀项职业或组织的⽣产性贡献和最终退休。职业⽣涯规划的期限⼀般划分为短期规划、中期规划和长期规划。

教师的职业⽣涯规划1

　　⼀、个⼈现状分析：

　　⼀)优势分析：⼀开始⼯作就让我与⼀年级的孩⼦⼀起学习，孩⼦们那天真单纯的眼神，那似有若⽆的认真，那时常只想靠你近⼀点的亲切都是我喜欢我渴望的⾃然。我态度⽐较认真，⼯作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。

　　(⼆)劣势分析：对⼩学英语教学经验和班主任⼯作经验⽐较缺乏;个⼈的基本功还要不断发展与提⾼，

　　具体可以从这样⼏个⽅⾯来看：

　　(1)研究教材的能⼒还不够，不能准确地与⽂本对话，挖掘适合⼉童的东西，不能结合学⽣的具体情况进⾏备课。

　　(2)教学实践经验不⾜，如提问技巧、过渡语⾔、评价语⾔、应便能⼒等还需要好好加强训练。

　　(3)教学研究能⼒较薄弱，不能把⾃⼰平时教学中遇到的问题转化为⽂字，不善于总结、积累经验。

　　(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

　　⼆、个⼈今后的发展⽬标

　　第⼀年：认真学习⼩学英语新课程标准，阅读⼀些关于教育的书籍，努⼒提⾼⾃⼰的理论知识⽔平，全⾯深⼊得认识新课程，新理念。把⾃⼰的学习⼼得及时记录下来，可以发到学校⽹站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努⼒上好每⼀堂课，并写好反思。争取把理论知识运⽤到实践中，在尝试应⽤的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报⼯作。

　　第⼆年：充分应⽤新的理念指导教学，在教学中⼤胆实践，开拓创新，深⼊研究，探讨交流。平时多多请教指导⽼师和其它有经验的⽼师，把⾃⼰的课堂变成⾃我实现的舞台。撰写论⽂，总结汇报。

　　第三年：继续完善⾃⾝的专业素质和综合能⼒，⼒争使⾃⼰成为业务上不断创新，科研上有所⼼得，课堂上⼩有成就的教师，努⼒让⾃⼰成为学校的新⽣⼒量。

　　三、实现发展⽬标采取的措施

　　(⼀)让读书与学习成为习惯。现代社会信息⽇新⽉异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为⼀个教师，必须让⾃⼰与⽇俱进才能符合时代的要求。平时多读⼀点关于教育教学的理论，看⼀些⽐较有权威的教育专著，把⾃⼰的读书⼼得及时写成⽂章，积蓄⼒量与经验。

　　(⼆)认真钻研教材，科学备课。教科书是学⽣学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，⽤⼼与⽂本进⾏对话，才能⽐较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩⼦和时代的⼼跳。

　　(三)认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。

　　(四)多动⼿，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的⽼师多请教。争取能在指导⽼师和其它教研组的⽼师的帮助下，每个学期开⼀堂公开课，态度端正，实事求是，虚⼼接受指导与批评，改进教学⽅法，⾃我完善教学⽅式。

　　(五)重视科学研究与成果汇报⼯作。争取每个学期能写出1篇有质量的论⽂或此类⽂章。重视课题研究，争取能多参与或进⾏某些课题研究。

　　四、实现发展⽬标需要学校的帮助

　　要实现以上⽬标，⾃⼰的努⼒是不可或缺的，但是学校的⼒量却是有⼒⽀柱。给新教师配备⼀位指导⽼师，让新⼿在最短的时间⾥接受最好的训练，得到最有⼒的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，⽐如在写论⽂时，能够得到相关⽼师的帮助，在有机会学习时，能多让新⼿学习与体会。

　　五、结束语

　　三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要⽤⼼学习，⼀切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做⼈要知⾜，做事要知不⾜，做学问要不知⾜。

教师的职业⽣涯规划2

　　⼀、教师的职业⾃我认知

　　1、教师的职业⾃我认知⾸先是对教师⾓⾊与职业性质等的认识。简单地说，就是回答“教师是什么？他有何特性？”的问题。

　　其次，是教师对⾃⾝职业发展的认识。

　　吴卫东⽼师说：如果你能⼗年如⼀⽇的写反思⽇记，你不能成特级的话，就拿着写的这些⽇记去找她，她会负责。我相信如果真能如此投⼊，肯定会成功！

　　2、教师的职业⾃我感受

　　教师的职业⾃我感受，主要是指教师对职业⾓⾊、职业性质以及⾃⼰教育现状的认识程度。

　　3、教师的职业满意感

　　⾃我效能感：个体对⾃⼰能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念。

　　成就感：个体在职业过程中的成功体验。

　　幸福感：个体在职业过程中的满⾜感。

　　⼆、教师的职业⾃我设计

　　职业⾃我设计步骤：

　　第⼀步：要增强职业⽣涯的规划意识；

　　第⼆步：就是要通过各种⽅法尽可能地弄清楚⾃⼰的价值观念，能⼒特长、教学风格与发展阶段；

　　第三步：在以上⾃我认识的基础上制定⾃⼰的发展⽬标和职业⽣涯计划，包括阶段性⽬标和长期⽬标；

　　第四步：通过各种积极的具体⾏动去争取⽬标的达成，包括向主管领导说明⾃⼰的职业倾向、向组织的管理部门提供所需要的技能、⼯作经验和职业意愿等⽅⾯的准确信息，密切关注和利⽤可能的发展机会，特别是那些有利于⾃⼰职业发展的培训学习的机会，与管理者共同商定双⽅都可以接受的达到⽬标的实施⽅案并执⾏双⽅设定的⾏动⽅案；

　　第五步：在达成职业⽬标的过程中⾃觉地总结经验和教训，修正对⾃我的认知和最终的职业⽬标。

　　1、教师⾃⾝发展的需要

　　2、教育教学改⾰发展的需要

　　3、学⽣发展⽔平提升，教师权威需重新认识

　　4、有助于解决教师的⼯作倦怠

　　三、教师职业⽣涯发展阶段理论

　　1、职前准备期：主要指⼤学四年的职业学习及见习、岗位培训等；

　　2、上岗适应期：⼤约1－2年时间；

　　3、快速成长期：从初步适应后到30岁⾼峰期；

　　4、“⾼原”发展期：30岁－40岁；

　　5、平稳发展期：40岁－50岁；

　　6、缓慢退缩期：50岁－60岁；

　　7、平静退休期：临近退休时，要有⼼理准备，平静地离开岗位。

　　教师职业⽣涯规划制定的步骤

　　（⼀）认识⾃我（我是谁？）

　　1、喜欢⼲什么——职业兴趣；　　兴趣⽐天才重要——兴趣可以增加职业的适应性。

　　2、能够⼲什么——职业技能；

　　3、适合⼲什么——个⼈特质；

　　4、最看重什么——职业价值观；

　　（1）我希望从教师这个职业中得到什么？

　　（2）在我已有的教育经验中，什么样的经历让我最感满⾜？

　　（3）在我这个职业群体中，哪些⼈做的不如我。

　　5、⼈、岗是否匹配

　　（⼆）确⽴⽬标（我想⼲什么？）

　　砌墙还是创造⼈类艺术？

　　1、⼈⽣⽬标

　　（三）学校环境评估

　　学校能为教师提供多⼤的发展空间？

　　学校领导注重教师的持续发展吗？

　　学校为教师的发展提供了多少可供利⽤的资源？

　　学校的发展环境对教师的成长是重要的。

　　（四）职业定位（我能⼲什么？）

　　对⾃⼰能⼒与潜⼒的全⾯总结

　　⽼师们，我们选择了作教师这⼀职业，希望这份⼯作不仅能解决咱们的⽣存问题，还应再做点什么，获得点什么，留下点什么，你同意吗？

教师的职业⽣涯规划3

　　转眼间，我与孩⼦们度过了⼀年半的时光，在这⼀年半⾥，我⽤我的爱⼼去⾯对每⼀个孩⼦，因此也得到了孩⼦们对我的喜爱，每天早上微笑着踏进幼⼉园便是我⼼情最好的写照。

　　岁⽉流逝，新的⼀年即将来临，我怀着感恩的⼼情给⾃⼰制定个⼈成长计划：即完善⾃⾝综合⽂化素养，⼒争使⾃⼰业务上不断创新，科研中独⽴钻研，在教学⽅⾯形成具有特⾊的青年教师，具有幼⼉园班级的管理能⼒，具体计划如下：

　　⼀、提⾼政治思想素质

　　政治思想素质是灵魂，是提⾼教师素质的关键。我将继续以《教师职业道德规范》严格要求⾃⼰，遵守《教师法》的有关法规，热爱本职⼯作，为⼈师表，在⾔⾏举⽌⽅⾯作好幼⼉的表率，尽⼼尽责，教书育⼈。遵守幼⼉园规章制度，不迟到，不早退，为树⽴良好的园风园貌做出⾃⼰的努⼒。

　　⼆、个⼈专业成长⽬标

　　1、积极学习各种教育理论，以充实⾃⼰。除了每⽉认真阅读幼⼉园订的《幼⼉教育》《学前教育研究》等书刊外，还准备多逛书店，购买⼀些有关幼教理论的书籍，⼀学期看⼀本有关幼教的理论专著（特别是有关新时期教育的新理念），并做好摘抄⼯作，以便在⼯作中以坚实的理论作为指导，更好地进⾏教育教学。

　　2、给⾃⼰充电，积极进⾏学历进修学习。

　　3、平时多上⽹，关注教育形势的变化，丰富⾃⼰的博客，与同⾏多交流。

　　4、在⼯作中遇到问题能和班级⼈员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚⼼向有经验的⽼师学习。

　　5、认真参加教研活动、园本培训，树⽴“终⾝学习”的⽬标。

　　三、个⼈能⼒素质⽬标　　1.提⾼观察和了解幼⼉的能⼒

　　幼⼉教育是⼀门科学，只有了解幼⼉，才能教好幼⼉。在⽇常⼯作中，有意识地观察幼⼉往往是被我忽视的⼀点，我将不断提醒⾃⼰尽可能及时、客观的察看幼⼉，不断提⾼⾃⼰观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼⼉最细微的动作，探知到幼⼉最细微的需要，了解幼⼉某个⾏为的意义，并做出及时反馈。

　　2.提⾼⾃我教育监控能⼒

　　监控能⼒是指教师对⾃⼰组织的教育教学活动进⾏积极主动的⾃我认识，⾃我调节和⾃我反思的能⼒。在活动组织前，我要构想出各种解决问题的可能办法，预测可能达到的效果。在组织过程中，要随时监控班级情况，根据反馈信息，发现和分析存在的问题及原因，及时调节活动的各环节，对下⼀步活动进⾏调整和监控。在活动完成后，要进⾏深⼊总结和反思，如回顾教学活动，反省活动是否适合幼⼉的实际⽔平，是否能有效促进幼⼉发展，分析哪些⽅⾯是成功的，哪些⽅⾯有待改进，反思⾃⾝教育⾏为的特点与不⾜，找出其主要症结，假设⼀种或多种解决办法或途径，进⾏相应的调整并采取补救措施。

　　四、XX年度⽬标表：

　　1、个⼈争取获得成绩：在年度论⽂⽐赛中获得区级以上奖项；积极参加教学赛课；在教具制作⽐赛中获取第⼀名；教学笔记评优率为70G。

　　2、做好幼⼉从中班到⼤班的过渡⼯作，能对个别幼⼉在个性形成时期出现的某些特征进⾏个案分析及研究，并进⾏论⽂的撰写和整理⼯作，撰写⼀篇有关论⽂。

　　3、在进⾏好正常教学的同时，逐步的系统完善的研究五⼤领域，争取语⾔和社会领域能吃透。

　　4、在学期的考核中获得⼀等的成绩。

　　新的⼀年是未知的⼀年，也是充满希望的⼀年，我将充满信⼼、做好准备去迎接XX年的到来，让⾃⼰的教学历程踏上⼀个新的台阶！