三年级语文下册句子练习(经典)

一、 句子练习。    

（1）悄悄地   红头   一个   草堆里   躲在  四面  不做声了（连词成句）    

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（2）可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。（改成把字句）    

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（3）红头的声音小的几乎听不见了。（缩句）    

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二、 按要求完成句子练习。

1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为把字句和被字句）

把字句：____________________________。

被字句：____________________________。

2．开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

（1）写出句子中表示颜色的词语：_________，我还能再写几个这样的词语______________。

（2）这句话运用了_______的修辞方法，把________比作_______。运用这种修辞手法写个句子。

___________________________________________________。

3．我怎么会忘记自己的祖国呢？（将句子换种说法，意思不变）

___________________________________________________。

4．《荷花》的作者是叶圣陶写的。（用两种方法修改病句）

（1）____________________________。

（2）____________________________。

三、 按要求写句子。

1.敌人  战斗  反扑  激烈  不断  非常 （连词成句，并加上标点符号）

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2.学习难道不是一件快乐的事吗？ (改为陈述句)

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3.我的老师朴素。 我的老师大方。(用恰当的关联词把两句话连成一句话)

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4.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改“被”字句)

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5.这位老概肯定就是我要拜访的老师吧！（修改病句）

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四、 根据要求改写句子。

1．孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）

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2．海边上还泛着白色的浪花。（改成反问句）

_________________________

3．蒲公英的种子在空中飘着。（改成比喻句）

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五、 按要求写句子。

（1）树上结了许许多多数不清的果子。（修改病句）

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（2）蓝蓝的天空挂着一闪一闪的星星。（缩句）

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（3）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）

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（4）发挥想象，把句子写生动。

秋风吹来，满树的叶子纷纷落下，像_____________________。

六、 按要求修改句子。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）

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（2）太阳升起来了。（扩句，至少扩两处）

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（3）一棵高大的树挺立在路旁。（改为比喻句）

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（4）我估计他这道题一定做错了。（修改病句）

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七、 按要求完成下列句子。

（1）白求恩敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。（缩句）

____________________________________________

（2）英子说：“大家的掌声给了我极大的鼓励。”（改为转述句）

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（3）王红站起来。（扩句）

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（4）稻子笑弯了腰。（仿写拟人句）

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（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。（修改病句）

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八、 开心练句子。 

（1）用关联词合并成一句话 

小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。 

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（2）照样子，写句子。  

例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）。 

姐姐笑得_____________________________________。 

（3）我怎么能离开自己的阵地呢?（给句子换个说法，意思不变）   

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九、 根据要求完成下列句子练习。

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用同样的修辞手法写句子）

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（2）蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词语造句）

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（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

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（4）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）

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十、 按要求写句子。

1．大街上怎么能随地吐痰呢？（改为陈述句）

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2．我去请郑老师。郑老师讲故事。（合成一句话）

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3．我思念着老师。（扩写句子）

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4．我用劳动来解除饥饿的威胁。（改为否定句）

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5．同学们将来都希望成为建设祖国的有用人才。（修改病句）

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十一、 按要求完成句子。

（1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（修改病句）

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（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换种说法，意思不变）

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（3）他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）

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（4）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（把提示语写在前面）

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十二、 按要求写句子。

1．用“厉害”的不同意思分别造句。

（1）难以对付或忍受；剧烈：___________

（2）严厉：_______________

2．秋天来到了。（扩句）

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3．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”（改为转述句）

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4．在学校举行的乒乓球决赛中，王明和李扬争夺冠亚军。（修改病句）

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十三、 按要求写句子。

1．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改写成“被”字句）

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2．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句）

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3．造纸术是我国四大发明。（修改病句）

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4．________，春风送暖入屠苏。（补充诗句）

十四、 按要求写句子。

1．枣核不光勤快，也很聪明。（用加点的词语写句子）

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2．小明说：“明天我要去图书馆。”（改写成转述句）

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3．顾客承认裁缝说得有道理。（改写成双重否定句）

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4．《方帽子店》的作者是施雁冰写的。（修改病句）

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十五、 陈述句变成感叹句。

小提示：在陈述句结尾加上语气词（啊、呀）和感叹号，有时要加词。

1．这个风筝飞得很高。（改为感叹句）

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2．张择端的画，很传神。（改写成感叹句）

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3．我完成了这幅作品。（改为感叹句）

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答案

一、 红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。    大黄牛把可怜的红头吃到嘴里了。    声音听不见了。

二、 一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。    叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了    粉红色、蔚蓝色    翠绿色、雪白色    比喻    太阳    大火球    小雨点像一颗颗水晶球从天上落下。    我不会忘记自己的祖国。    《荷花》的作者是叶圣陶。    《荷花》是叶圣陶写的。

三、 战斗非常激烈，敌人不断反扑。    学习是一件快乐的事。    我的老师既朴素，又大方。    他回过头来，我就使劲一吹，蒲公英的绒毛就被吹到他的脸上。    这位老人肯定就是我要拜访的老师吧！ 

四、 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛！    海边上不是还泛着白色的浪花吗？    蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

五、 树上结了数不清的果子。    天空挂着星星。    泥土把种子紧紧地包裹着。    一只只蝴蝶在翩翩起舞 

六、 马跑得越快，离楚国越远了。    清晨的太阳从海平面上缓缓地升起来了。    一棵高大的树挺立在路旁，像一个个英姿飒爽的战士一样。    我估计他这道题做错了。

七、 白求恩取出弹片。    英子说，大家的掌声给了她极大的鼓励。    示例：王红慢吞吞地站起来。    示例：高粱涨红了脸。    《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。

八、 小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库    前仰后合    我不能离开自己的阵地  

九、 小鸟在枝头快乐地歌唱。    他能取得第一名的好成绩，不是因为幸运，而是他平时很努力。    我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。    造纸术是我国的四大发明之一。

十、 大街上不能随地吐痰。    我去请郑老师讲故事。    长大后的我深深地思念着当年和蔼可亲的刘老师。    我不能用劳动来解除饥饿的威胁。    同学们都希望将来成为建设祖国的有用人才。

十一、 伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的人。    战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。    她睡得像小猪一样甜。    红头悲哀地说：“可是你说这些对我有什么用呢？” 

十二、 他的肚子疼得厉害。    这个老师很厉害，学生都怕他。    秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。    顾客对裁缝说，他和别的顾客不一样，他是个性子最急的顾客。    在学校举行的乒乓球决赛中，王明和李扬争夺冠军。

十三、 文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。    石栏上雕刻着图案。    造纸术是我国四大发明之一。    爆竹声中一岁除 

十四、 小红不光在家里是好孩子，在学校里也是好学生。    小明说明天他要去图书馆。    顾客不得不承认裁缝说得有道理。    《方帽子店》的作者是施雁冰。

十五、 这个风筝飞得很高啊！    张择端的画，真传神呀！    我终于完成了这幅作品啊！