六年级科学下册《细胞》公开课教案 (1)

教材简析：

在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、朽迈、死亡都与细胞息息相关。

课型：观察分析课

教学目标

科学探究：

1、能利用显微镜对细胞进行细密的观察，并能利用图示的方式描绘观察到的细胞。

2、能制作简单的细胞模型。

3、会查阅书刊及其他信息源，获取有关细胞的信息。

情感、态度与价值观：

1、愿意合作交流。

2、尊崇他人的劳动成果。

科学知识：

知道细胞是生命体的基本单位。

课前准备

教师准备：投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜、洋葱、镊子、显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。

学生：橡皮泥、有关细胞的图片和文字资料。

教学重点难点

初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。

教学过程

（一）导入新课

1．播放：春天万物生机、生机盎然的视频，【引发学生思考：自然界中为什么会有这样的现象，以此来激发学生探究的欲望。】

（二）探究活动

了解例外生物体的细胞

1．指导学生认识细胞

我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？

分组观察。

汇报观察结果。

小结：

用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、相似透明的膜。要看得更清晰，需要通过显微镜来观察。

2.认识xx

显微镜是一种精细的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。

演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……

分组观察。

交流：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？

（课件出示洋葱表皮细胞构造图。）

通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层相似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很严紧。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。

细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。

细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。

3.引导学生认识植物体是由细胞构成的

（1）课件出示一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切照片。

观察：指出哪些是细胞？分别是什么形状的？叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？

（2）课件出示根的纵切图。

观察：这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的照片。根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？

根细胞的形状、大小相同吗？

（3）观察茎的横切：出示茎的横切图。

观察：这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切照片。这是茎的表皮部分，这是茎内的导管部分。

茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？茎的细胞形状、大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？

（4）教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。

4．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的

（1）出示投影片——蝾螈的表皮细胞，蟾蜍的卵细胞，人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。

（2）讲解：动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞，这是人的血细胞（红血球）、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。

（3）观察：这6种细胞分别是什么样的？哪种细胞比较大

（4）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小例外。

5．总结关于细胞的知识

生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。

有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育、朽迈死亡都与细胞有关系。例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。

（三）活动

制作细胞模型

1.小组活动。

2.展示交流作品。

（四）拓展活动

查阅资料，了解细胞是怎样生活的。

板书设计：

1.细胞

细胞构成生物体

练习设计：

1．生物体都是由（）构成的，（）是生物体的基本单位。

2．细胞是xx科学家（）最早观察到的。

3．填写xx的各部分结构。

4、洋葱表皮是由（）组成。

5、生物体生长发育的过程中细胞不断（）（）（）（）。

教学反思：