教学不当行为反思

教师是人类灵魂的工程师、是社会主义精神文明的传播者和建设者。教师在青少年人格养成阶段起着至关重要的作用。作为一名教师，肩负着教书育人的重担，必须严以律己，热爱本职工作，关心爱护学生。最近通过学习《教师不当行为》，深深感到自己还有许多不足之处，主要表现在

1、存在变相体罚现象。尽管没有严重的体罚行为，但是，对违纪学生，在批评教育后，如果没有达到目的，往往耐心不够，有时会有罚站等不当行为

2、有时在语言表述上存在讽刺、挖苦等不当行为

3、对学习成绩较差的学生，存有轻视心理，对后进生关心爱护不够，在情感上有时对后进生会有冷漠现象。

通过学习，深深感到，这些不当行为，伤害了学生的自尊心和自信心，对学生的生理和心理心理成长是非常不利的。为此，我将对照学院文件，深刻反思自己的错误行为

   首先，提高法律意识，“法律面前人人平等”，依法“尊重”学生，是我们教师应当履行的义务，我们要把法律所赋与的权利和义务还给学生，从而营造民主、平等、和谐、相互促进的适宜学生发展的教育环境。

其次，转变教育观念，教育是培养人的，养心是教育的本质所在，作为教师，一定要强化养心和育心意识，要从对学生的知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向育人为本的教育，我们要树立新的教师观。传统的教师都以“传道、授业、解惑”为自己的天职，而现实背景要求教师必须树立现代的教师观。教师从课堂教学，知识的传授者变为学生学习过程的组织者，管理者；由知识的权威变为学生学习的引导者、帮助者，教师在促进学生发展方面，不光传授知识，发展学生的认识能力，而且要充分重视学生在情感、品德、意志、身体等方面的全面发展。时时刻刻记住教育家陶行知的良言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

第三，不断提高自己的责任意识。教师的责任心对教师的自我发展及学生的健康成长有着至关重要的作用。对于学生来说，家庭教育、学校教育和社教育的成效，影响着他一生的成长和发展，其中学校教育起着至关重要作用。在某种意义上说，教师对学生人格的影响有可能是终生的。我们不仅要意识到自己的责任，更重要的是要敢于承担这份责任。这就要求我们首先必须做好自己的本职工作，同时还能及时发现和正视教育教学中出现的问题，能采取积极的态度分析和解决这些问题。还要多反思自己的水平、能力和责任心如何，且要敢于承认自己的不足，并努力改正。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯、以德立身、以身立教，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样才能确保教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道。”我将在今后的工作中不断努力，改变自己的不当行为，更好地完成自己的教书育人工作。