怎样把知识点牢牢记住？

　　2010年开始了，各位医生朋友，开始复习了吗？

　　该开始了！

　　窗外的寒风压住了我们外出的念头，坐在电脑前的我们不妨安静一下，先来看一个知识点：

　　运动系统中“类风湿性关节炎的诊断标准”，是历年的一个考试重点。标准如下：

　　一共七条，怎么记？

　　目前市面上的辅导书都是把这七条直接列在书中。可怜的记忆的任务全部落到了我们自己身上。

　　而一般的知识点超过3条我们就不太愿意记了，是不是？

　　有规律吗？

　　有。

　　我们是不是可以把这七条归归类呢？

　　好了，思路要稍微清晰一点了。然后我们再找个更简练一些的方法让我们记得更持久些，如下图：

　　什么意思呢？

　　类风关的诊断标准就是四个数字：“1123”，每个病的临床表现不都是：症状+体征+辅助检查吗？最后再落实到这个病的本质上来就OK 啦！

　　好了，通过这10分钟的分析，各位医生对类凤关的诊断标准还觉得乱吗？

　　我们很多人都不喜欢第一张图，我也不喜欢，太枯燥了；

　　我们都喜欢最后这张图，我也是。

　　但是如果我们一开始就拿着最后一张图来背，效果好吗？

　　因此，所谓口诀、技巧并不是最重要的，关键是理解和归纳的这个过程——第二张图才是最重要的。

　　这就是“以理解为主”的关键——把那些枯燥的，但是又的确很重要的知识点，通过我们的理解，找到能够长期记住这个知识点的方法。在这一阶段，花多长的时间都是值得的。我们前期的付出都是在播种，到最后才有收获——长久的、明确的记住，而不是模棱两可。

　　回到今天这个知识点，其实真正理解了，不就是一句话吗？类风关就是1123——

　　“1个症状，1个体征，2个检查，3个本质”。

　　现在，坐在电脑前的各位都闭上眼，回忆一下类风关的诊断标准吧。

　　记住了吗？

　　把类似这样的方法用到我们每天的复习中吧。

　　日积月累，祝你成功！